Конспект занятия по рисованию в группе компенсирующей направленности «ЖЁЛТЫЕ ОДУВАНЧИКИ»
план-конспект занятия по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию

в группе компенсирующей направленности

«ЖЁЛТЫЕ ОДУВАНЧИКИ»

Воспитатель: Кулагина С. В.

Цель: Развитие у детей эстетического восприятия путём передачи впечатления от наблюдений.

Задачи:

• Образовательные:

1. Закреплять знания о внешнем виде одуванчика, его строении, способе размножения.

• Развивающие:

2. Закреплять умение работать разными по толщине кистями и ватными палочками.
3. Развивать мелкую координацию рук, внимание.

• Корригирующие:

4. Развивать длительный плавный выдох.

• Воспитательные:

5. Продолжать воспитывать у детей самостоятельность в работе, эстетические чувства, бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы: бабочки декоративные, краски, листы бумаги; ватные палочки, кисточки разных размеров, стаканчики с водой, салфетки, клеёнки.

Ход занятия:

I ч. Загадать загадку о прилетевших гостях:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

                                  (Бабочка)

- К нам прилетели бабочки (показать декоративные макеты бабочек). От весенних холодов многие цветы закрылись, и бабочкам нет возможности поесть нектара. Как им помочь? (нарисовать цветы). Я предлагаю отгадать, какие цветы мы нарисуем:

Горел в траве росистой

Цветочек золотистый.

Потом померк, потух

И превратился в пух…       (одуванчик)

II ч. Показать изображение одуванчика. Рассмотреть одуванчики, их части (стебли, листья, цветы). Вспомнить, как они размножаются (разлетаются семена на парашютиках).      

Игровое упражнение «Подуй на одуванчик».

Дунуть на «одуванчик» (кусочек ватки). Для этого набрать воздух носом и плавно выдохнуть через рот, выдох должен быть плавный, длительный.

III ч. Показ последовательности рисования одуванчиков: Набрать краску зелёного цвета, нарисовать стебель снизу вверх, вести сплошную линию, затем линии для листьев. Листья нарисовать из треугольников, как бы, нанизанных на стебелёк. Цветы изобразить методом тычка. Пушистый одуванчик нарисовать ватными палочками.

Физкультурная пауза. 

«Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

Стебель тоненький, как пальчик

(присесть, медленно поднимаясь, показывая, как растёт маленький цветок),

Голова, что шар пушистый

(руками показать большой круг).

Если ветер быстрый-быстрый

На полянку налетит

(быстрые повороты в сторону с распростёртыми руками),

Все вокруг зашелестит

(потереть ладошки на вытянутых руках),

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(дети кружатся и медленно бегают в одном направлении)

И сольются с небосводом

(остановиться, прямые руки поднять вверх).

Во время работы поощрять самостоятельность.

IV ч. По окончании рисования:  Полюбоваться цветами-одуванчиками. Отметить их красоту. Посадить на них бабочек. Порассуждать, нужно ли бестолково рвать цветы?  

Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем – объяснить не могу.

В стакане он день постоял – и завял.

А сколько бы он на лугу простоял?

Давайте, дошколята, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,

Это все для нас навечно!