Конспект занятие для детей подготовительной группы компенсирующей направленности по рисованию на тему: Сосна (Рисование гуашью)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

 Конспект занятие для детей подготовительной группы компенсирующей направленности по рисованию на тему: Сосна (Рисование гуашью)                                                        Подготовила воспитатель Рыбалко О.В.

 Цель: Учить рисовать дерево, передавая его строение (ствол, сучья, хвоя), сначала простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете.

Задачи:                                                                                            Образовательные                                                                                                            -Учить смешивать краски для получения разных оттенков одного цвета.         -Продолжать учить рисовать всем ворсом широкие линии и кончиком кисти тонкие линии.                                                                                                             -Закреплять умение использовать метод примакивания.

Воспитательные:                                                                                                         -Воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к объектам живой природы.                                                                                                         -закрепление представлений о строении сосны (деревьев)                                              -воспитывать аккуратность во время работы.

Развивающие:                                                                                                            -Развивать словарный запас детей и активизировать словарный запас.                                                                           -Развивать память и внимание у детей.                                                                            

Демонстрационный материал: Репродукция картины И. Шишкина «Рожь» или «Утро в сосновом лесу».

 Раздаточный материал: Альбомные листы, простые карандаши, кисти разной толщины, гуашь, палитры, баночки с водой, тряпочки.

 Ход занятия

Воспитатель: Ребята сегодня я шла на работу и встретила бельчонка он очень любит кушать сема из шишек только вот он не знает где они растут ведь шишки ему приносила мама. Давайте поможем бельчонку расскажем ему где же растут шишки.

 Давайте рассмотрим одну из картин И. Шишкина скажите что на ней изображено:                                                                                                               – Какое время года изобразил художник на картине? (Лето.)                             – Что нарисовано на картине? Какие сосны? (Высокие, могучие, сильные и т. д.)

 Воспитатель: читает стихотворение И. Токмаковой:

Сосны до неба хотят дорасти,

 Небо ветвями хотят подмести,

Чтобы в течение года

Ясной стояла погода.

Воспитатель: Ребята скажите мне как называются шишки что растут на еле, (еловые) на сосне, (сосновые) на кедре (кедровые)?

Отгадайте загадку

Зимой и летом одним цветом? (ель)

 Как можно назвать все эти деревья одним словом? (хвойные)

Воспитатель: Ребята давайте поможем нашему бельчонку нарисуем каждый по одному хвойному дереву что бы бельчонок знал где растут его любимые шишки. Но прежде чем мы начнем рисовать давайте сделаем пальчиковую гимнастику при помощи шишек.

Пальчиковая гимнастика шишками

-Раз, два, три, четыре, пять, (перекладываем шишку из руки в руку)

-Шишку будем мы катать. (катаем по ладошкам одной руки потом другой)

-Шишку будем мы катать,

-Раз, два, три, четыре, пять. (перекладываем шишку из руки в руку)

-Сосновая шишка нам колет ладошки. (катаем по тыльной стороне ладони)

-Мы покатаем шишку немножко.

Воспитатель: а давайте мы с вами изобразим одинокую, тянущуюся в небо сосну. Но сначала нужно нарисовать фон – небо (лучше использовать разные цвета: голубой, синий, серый, фиолетовый), а пока наш фон сохнет давайте сделаем физкультминутку

Физкультминутка

-Ветер тихо ель качает, (Ноги на ширине плеч, руки за головой)
-Вправо, влево наклоняет: (Наклоны туловища влево и вправо)
-Раз – наклон и два наклон,
-Зашумела ель ветвями. (Машем руками)

Воспитатель: а теперь садимся каждый на свое место и во весь лист рисуем высокий ствол сосны простым карандашом от него в разные стороны тянутся ветви. Вверху ветви короткие, а к середине ствола становятся длиннее, в нижней части ствола ветвей нет.

Затем гуашью раскрашиваем ствол в коричневый цвет на ветвях надо нарисовать хвою с помощью примакивания (кисть прижимается к листу боковой стороной ворса).

Тем же способом внизу можно нарисовать траву, стараясь использовать разные оттенки зеленого цвета.

Итог:

 Что мы с вами рисовали? Посмотрите, какие у вас красивые сосны, теперь у нас получился сосновый бор, и бельчонку нравятся. Молодцы!