Конспект занятие для детей подготовительной группы компенсирующей направленности. Рисование «Колосок""
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия для детей подготовительной группы компенсирующей направленности по рисованию «Колосок».

Цель: расширить знания детей о колоске.

Задачи:

 -Учить рисовать колосок акварельной  краской, передавая особенности его строения, закрепить навыки рисования с помощью примакивания ворса кисточки.

-Воспитывать художественный вкус, желание помогать другим.

-Сформировать бережное отношение к хлебу и к труду людей, которые делают хлеб.

Методические приемы:

Наглядные: рассматривание, показ, образцы, игровой (наглядно-действенный), анализ.

Словесные: вводная беседа, напоминание о пройденном, пояснение, указание(индивидуальные), сравнение.

Практические: помощь, метод практической работы, игры.

Словарная работа: колоски, усики, семена, «нива».

Материал:

Раздаточный: квадрат белой бумаги 16*16см, кисточки, салфетка тканевая, подставка для кисточки, вода, акварельные краски.

Демонстрационный: картинки  по теме недели «Хлеб всему голова», картинки колосков, образец воспитателя.

Предварительная работа: рассматривание колосков, иллюстраций с их изображением, чтение сказки «Колосок»,  с/р игра «Хлебный магазин»; д/и «Что из какой муки испекли?», «Как превратить муку в тесто?».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, в гости к нам пришла кукла Маша.

Кукла Маша: Ребята у меня сегодня день рождения и ко мне придут гости и я бы хотела испечь для них вкусные булочки, но из чего их пекут, я не знаю. Пришла к вам за помощью.

Воспитатель: Поможем кукле Маши?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята мы с вами уже знаем, что бы испечь булочки сначала нужно замесить тесто. А тесто замешивают из муки. А муку делают из зерна, которое молят на мельнице. А зёрна растут в колосьях.

Кукла Маша: А где же мне взять столько колосков?

Воспитатель: Не переживай,  мы вам поможем. Мы с ребятами сейчас нарисуем тебе много колосков.

Ребята, посмотрите на картинку, что на ней изображено

Дети: Поле.

Воспитатель: Такое поле, где растут много колосьев называют «нивой». Посмотрите какое оно красивое, похоже на золотое море. А какие цвета использовал художник что бы нарисовать поле колосьев?

Дети: жёлтый, светло- коричневый.

Воспитатель: Из каких частей  состоит колос?

Дети: Стебель, зёрна и усики.

Воспитатель: Какая форма у зерен, как они расположены?

(Дети рассматривают колоски, трогают руками, и отмечают: форма зернышек овальная; цвет – желтый, светло коричневый; расположены -

один за другим; размер – маленькие)

Воспитатель: Прежде чем начать  рисовать давайте разомнёмся немного.

Пальчиковая гимнастика «Колосок».

Посадили зернышко

(Дети соединяют вместе большой и указательный пальчики)

Вырастили солнышко,

(Скрещивают руки в запястьях и оттопыривают пальчики)

Это солнышко сорвем

(Делают хватательные движения)

Много зерен соберем

(Делают из ладошек лодочку).

Воспитатель: Теперь ребята проходим за столы, давайте вспомним, как над сидеть, когда рисуем. Итак, берём в руки кисточку, слегка её мочим в воде, лишнюю  капельку отжимаем о край стаканчика, набираем краски. 

Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку. 

 От этой точки вверх по разные стороны стебелька рисуем «кармашки, в 

которых находятся зёрнышки». Прикладываем весь ворс кисточки к бумаге и 

сразу же убираем. Получается ровный, красивый отпечаток.

(Воспитатель рисует на мольберте и комментирует.)

Дети рисуют самостоятельно по образцу.

Итог:

Воспитатель: Какие красивые колоски у вас получились. Теперь кукла Маша сможет  испечь булочки для своих гостей.

Кукла Маша: Спасибо, ребята за помощь, до свидания.