Конспект занятия по математике в группе компенсирующей направленности."Путешествие в гости к зайцу"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект занятия

по математике в группе компенсирующей компенсирующей направленности

Воспитатель: Ткаченко Л.В.

Тема: «Путешествие в гости к зайцу».

Программные задачи:

1. Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве
2. Формировать представление  детей о треугольнике, прямоугольнике, учить составлять из двух частей целое. Развивать глазомер.
3. Закрепить счёт в пределах 7, формировать представление о порядковом  счёте .
4. Воспитывать трудолюбие, умнеие доводить начатое до конца.

Материал:
Демонстрационный: игрушки,  таблица с планом, карточки с изображением предметов (6,7).

Раздаточный: геометрические фигуры (треугольники, прямоугольники), полоски (дорожки) разной длины.

Ход занятия.

1. Мимическое упражнение: «Заборчик»;
2.                                              «Трубочка»
3.                                               «Посчитаем наши зубы»
4.                                                «Лошадки»

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение: Зима к нам пришла

                                                                                      В путь дорогу позвала

                                                                                      Лед на речке замостила,

                                                                                      Дерева запорошила.

Это стихотворение, ребята, я вам не зря прочитала. Сегодня нам пришло письмо, интересно от кого? (Читаю) «Приглашаю, вас, в зимний лес со мной поиграть. Чтобы попасть в лес, надо выполнить три задания. Будьте внимательны!Прилагаю план передвижения. Я вас очень жду, Зайчик». (Рассматриваем план)

• Ребята, перед нами две дороги, как вы думаете, они одинаковые по длине? (Разные)
• А какие по длине? (Длинная и короткая).
• По длинной дорожке пойдешь — в лес попадешь, по короткой пойдешь — в город попадешь.
• По какой дорожке пойдем? (Длинной)
• Под какой цифрой длинная дорожка? (Под цифрой два)
• Идем по плану до остановки под цифрой 3.
• Здравствуй, белочка, мы идем в лес в гости к зайчику, Помоги, пожалуйста. (Белка дает задание под №1). Прыгни столько раз , сколько снежинок на картинке (6). Хлопни столько раз, сколько у меня шишек.(7). (Дети выполняют движения)
• Молодцы, ребята, справились,а теперь идите к цифре 4.
• (Лиса) Здравствуйте, ребята. Зачем пожаловали ко мне?
• Идем в лес к зайцу.
• Сначало выполните мое задание, а я вам укажу дорогу дальше. (Загадка о Снеговике. Найти сходство и различие).
• Молодцы. А теперь отышите цифру 5и идите по-медвежьи.
• (Медведь). Зачем пожаловали?
• Идем в гости к зайцу.
• Сначало расставьте в ряд мои игрушки и посчитайте их по порядку. (Игрушек 7).
• Игра «какой игрушки не стало»
• Молодцы, а сейчас  повернитесь направо, теперь налево и идите прямо- там вы встретите зайца.
• (Заяц) Пригласил я вас  в лес поиграть, но только что была вьюга и все мои игрушки-квадратушки запорошила.
• Не огрчайся, заяц, мы знаем такое упражнение, что все снежинки вмиг разлетятся. (Дыхательное упражнение)
• Ребята, что это за игрушки-квадратушки у зайца? (Треугольники  разные по размеруи цвету)
• Игра «Собери квадрат).
• . Игра «Верёвочка» Даю толстую верёвочку, связанную в кольцо)

Воспитатель:Дети, возьмитесь за верёвочку руками и образуйте Ο, 0 (овал), □, ∆.

(Имитация возвращения в группу).

        - Итог занятия.

        -