План – конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками во II младшей группе. Тема: «Мой город».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Задачи:
1. Продолжить знакомить детей с родным городом (его названием, улицы, дома на улице). («Познавательное развитие»).
2. Формировать умение называть предметы контрастных размеров( высокий дом, низкий дом). («Познавательное развитие»).
3.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы («Речевое развитие»). 4. Формировать умение создавать несложную сюжетную композицию всем коллективом. («Художественно – эстетическое развитие»). 5. Вызвать чувство сопереживания сказочному герою. «Социально-коммуникативное развитие».
5. Развивать способности двигаться в разном темпе в соответствии с текстом («Физическое развитие»).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
nod_moy_gorod.docx | 17.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 232 ОАО «РЖД»»
План – конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности
с дошкольниками во II младшей группе.
Тема: «Мой город».
Образовательная область : «Познавательное развитие».
Автор-составитель::
Воспитатель высшей кв. категории Шатрова Г.В.
Тема: «Мой город».
Образовательная область : «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
1. Продолжить знакомить детей с родным городом (его названием, улицы, дома на улице). («Познавательное развитие»).
2. Формировать умение называть предметы контрастных размеров( высокий дом, низкий дом). («Познавательное развитие»).
3.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы («Речевое развитие»). 4. Формировать умение создавать несложную сюжетную композицию всем коллективом. («Художественно – эстетическое развитие»). 5. Вызвать чувство сопереживания сказочному герою. «Социально-коммуникативное развитие».
5. Развивать способности двигаться в разном темпе в соответствии с текстом («Физическое развитие»).
Методы и приёмы:
Практические – игровые упражнения, моделирование; наглядные – рассматривание , наблюдение, просмотр, прослушивание; словесные – речевая ситуация, вопросы, беседа, рассказ детей.
Материалы и оборудование: демонстрационные карточки с изображением города; восковые мелки, акварель, кисти, ватман, игрушка: ворона и котёнок.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | физминутка |
Игровая | Игровые ситуации, игры с правилами |
Изобразительная | деятельность в изостудии |
Познавательно-исследовательская | экскурсии, решение проблемных ситуаций, |
Коммуникативная | Беседы, речевые проблемные ситуации, ситуативные разговоры, вопросы |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Воспитатель вносит в группу «ворону». «Ворона» потеряла своего друга, котёнка, нужно ей помочь найти его. Предлагает рассмотреть родной город. Задаёт вопросы: Предлагает отправиться в путь. | Дети рассматривают картинки, отвечают на вопросы воспитателя: Как называется наш город? Какие красивые места есть у нас в городе и где вы были? На какой улице находится наш детский сад? Где вы любите бывать? Вы любите свой город? Отправляются в путь за воспитателем. | Сформировано умение отвечать на вопросы педагога. Развита связная речь. |
2. | Вот высокие дома, а вот низкие дома, а может быть котёнок спрятался среди них? Предлагает поиграть в игру «Выложи дом». Делит детей на две группы. | Шагают за воспитателем. Дети внимательно слушают задание. Одна группа детей собирают разрезанную картинку «Высокий дом», вторая группа детей «Низкий дом». | Сформировано умение называть предметы контрастных размеров (высокий дом, низкий дом |
3. | Физ.минутка: | Дети повторяют за воспитателем движения и слова Мы по городу идем (маршируем) Звонко песенку поем (голова влево-вправо) Мы по улице шагаем (маршируем) Ноги выше поднимаем Делаем шаг — раз, два Взмах руками — три, четыре Повернулась голова (в любую сторону) Руки вверх и ноги шире Прыгаем вместе высоко и побегаем легко. | Развито умение соединять слова и движения, двигаться в заданном ритме. |
4. | Может нам поможет найти котёнка «Волшебный волчок»? Педагог предлагает детям по очереди крутить волшебный волчок и на какой уголок города укажет стрелка с названиями достопримечательностями туда мы и отправимся. Рассказывает о каждой достопримечательности, спрашивает детей, что они знают. Вот детский сад, а вот школа. Это театр «Время тайн». Это «Дом культуры». Вот парк а вот и котёнок. | Дети крутят волчок, называют или повторяют достопримечательности города, рассматривают картинки, дополняют рассказ воспитателя. | Сформировано элементарное представление о родном городе. Развита память, умение слушать и отвечать на вопросы; строить высказывание. |
Итог | |||
1. | Котёнок долго гулял по городу и видел салют, ему очень понравился. В нашем городе скоро праздник посвящённый дню ВОВ, будет большой салют. Педагог предлагает присесть на лавочку и на ватмане нарисовать всем вместе «Праздничный салют». Предлагает вернуться в группу. Задаёт вопросы. | Дети дружно рисуют красками и восковыми мелками салют. Дарят «Праздничный салют» котёнку. Дети возвращаются в садик. Отвечают на вопросы: понравилась прогулка по городу? Помогли вороне найти котёнка? Любите свой город? | Развито умение самостоятельно выбирать материалы для рисования. Вызвано желание помочь игровому персонажу. Дети получают удовлетворение от результатов своего творчества. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во II младшей группе. Тема: «Котя - коток»
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во II младшей группе. Тема: «Котя - коток» (наблюдение за котенком, используя модели)...
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во второй младшей группе Тема: « Животные-домашние и дикие»
План- конспект нод по ознакомлению детей с домашними и дикими животными....
План-конспект непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками в первой младшей группе Тема: «Правила поведения на прогулке»
Данный материал содержит конспект прогулки...
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во 2 младшей группе Тема «В мире опасных предметов»
Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни ;Дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму. Обогащать опыт детей в умени...
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во второй младшей группе Тема: «В лес по грибы».
Цели и задачи:1) Способствовать развитию речи. («Социально - коммуникативное развитие»)2) Формировать самостоятельно строится в пары, ползать на четвереньках («Физическое развитие»).3) Формировать сво...
План – конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками во II младшей группе Тема: «Путешествие в деревню»
План – конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками во II младшей группеТема: «Путешествие в деревню»Интеграция образовательных областей: ...