Конспект занятия для старшей группы на тему "Особенности произрастания растений"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно-мотивационный этап

Ребята, мне совсем недавно встретились новые загадки, попробуем отгадать их?

1)Его весной и летом                             2)Кудри в речку опустила

Мы видели одетым,                                  И о чем-то загрустила,

А осенью с бедняжки                               А о чем она грустит,

Сорвали все рубашки.(Дерево)               Никому не говорит. (Ива)

3)Дарят радость, аромат,                      4) Замечательный цветок,

В лепестках их весь наряд,                      Словно яркий огонек.

С весны до осени цветут,                         Пышный, важный, словно пан,

Пыльцу всем пчелкам раздают.(цветы)  Нежный бархатный. (тюльпан)

Отгадывают загадки.

2.

Основной этап

Ребята, о чем эти загадки? Как их можно назвать одним словом?

— Какую пользу приносят растения? (Выделяют кислород, который нужен для дыхания людям и животным; поглощают углекислый газ, который выдыхают люди и животные.)

— Как живут растения? (Зелёные растения сами себе производят питание. Они всасывают воду и минеральные соли из почвы, которые по стеблю поднимаются к листьям. В листьях под влиянием солнечного света вода и углекислый газ из воздуха образуют сахар, который и служит пищей для растений.)

— Из чего вырастают растения? (Большинство растений вырастают из семян. Семя лежит на земле, пока не разбухнет от дождя. Из него корень прорастает в почву, а росток пробивается наверх, к свету. Сначала растение получает всё питание из семени, но как только появляются собственные листочки, уже они кормят растение. Затем появляется бутон. Раскрывается цветок и вскоре опыляется. Вырастают новые семена, они созревают и падают на землю. Из тех, которые выживут, на следующий год появятся новые цветы.)

— Как семена покидают растения? (Многие семена уносит ветром или водой. Некоторые прилипают к шкуре или лапам птиц и животных. Потом они отваливаются и падают на землю. Другие семена растут внутри стручков, которые, созревая на солнце, лопаются и разбрасывают их вокруг.)

— Посмотрите, какие изображения у меня есть, что на них изображено? Какие называются эти растения? Что мы знаем о них? Какое растение вам нравится больше всего? Почему?

Отвечают на вопросы полным ответом.

3.

Заключительный этап

3.1 Итог занятия

3.2 Рефлексия

Ребята, о чем мы с вами сегодня поговорили? Какой вопрос вам запомнился больше всего?

На столах лежат чистые листочки и карандаши, предлагаю вам нарисовать ответ на тот вопрос который вам больше всего запомнился, а потом поделимся этими ответами друг с другом.

Вспоминают содержание беседы, вопросы которые больше всего понравились.

Рисуют ответы на них.