Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию для детей 4-5 лет «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Зимние забавы».
статья по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект  непосредственно образовательной деятельности по речевому  развитию для детей 4-5 лет

«Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Зимние забавы».

с использованием  игровой технологии и здоровье сберегающей   технологии (сохранения и стимулирования здоровья).

Составитель:

воспитатель

Дородных А. С.

Санкт-Петербург

2021

Цель:

-формировать у детей умение целенаправленно рассматривать сюжетные картинки (целостное восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка увиденного).

Задачи:

-учить детей составлять рассказ по фрагменту картины, формировать умение составлять логичное, эмоциональное и содержательное описание.

-обогащать и активизировать словарь по теме «Зима». Уточнять и углублять представления о зиме.

-закреплять навык согласования существительных с прилагательными.

Интеграция с образовательными областями:

      “Познавательное развитие”

- развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками на основе познавательной деятельности

-расширять кругозора детей.

        “Художественно-эстетическое развитие”

- формировать умение видеть красоту природы, развивать эмоциональную восприимчивость детей.

         “Физическое развитие”

- формировать интерес к зимним видам спорта, приобщать к ЗОЖ

- развивать речевое дыхание

       “Социально-коммуникативное развитие ”

- осваивать нормы и правила речевого этикета

- развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками.

      Оборудование и материал: сюжетные картинки по теме “Зимние забавы”, “Зимние виды спорта”.

Предварительная работа: рассматривание с детьми картинок в совместной деятельности.

Ход НОД.

     Вводная часть.

-У какого времени года больше холодного цвета?

-Какое сейчас время года?

-Назовите зимние месяцы?

-Что вы знаете про декабрь?

-Чем богата зима? (Снегом, морозами, метелями, вьюгами, буранами, зимними развлечениями, зимующими птицами).

      Основная часть.

-Послушайте поговорки:

Декабрь – зиме начало, году конец.

В декабре светает поздно, а смеркается рано.

-Зима – чудесное время года. Дети не хотят уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно. Почему?

(На улице интересно, потому что можно играть в снежки, строить из снега постройки, кататься на санках, лыжах, коньках).

Игра «Составь предложение»

-Дети, давайте поиграем с вами. Я буду говорить вам слова, а вы составлять предложения.

1) Белый, лежит, кругом, снег.

2) Голые, деревья, стоят.

3) Зима, дети, радуются.

4) Дети, горы, с, катаются, санках, на, лыжах, и.

- Поиграем еще в одну игру «Кто такой? »

Воспитатель показывает картинки с изображением спортсменов, дети угадывают (лыжник, фигурист, конькобежец и др.) Воспитатель рассказывает детям о важности и пользе занятий спортом.

Динамическая пауза «Отгадай вид спорта». С помощью пантомимы дети изображают вид спорта, а другие ребята угадывают его.

Затем детям предлагается поиграть в игру “ Забей гол ”.  ( ребята делятся на пары и дуют на шарик из салфетки так, чтобы попасть в ворота-ладошки партнеру)

Воспитатель показывает детям картинки из серии “Зимние забавы” и предлагает  разложить их в последовательности происходящих действий, составить по ним рассказ.

     Итог НОД

-Чей рассказ Вам понравился больше? Почему? (совместное обсуждение)