Технологическая карта образовательной деятельности по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей логопедической группе для детей с ОНР по теме: «Профессии».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

1. Организационный момент.

Дети называют профессии, которые изображены на картинках, а затем садятся на свои места.  

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

2. Введение в тему.

Логопед: У каждого взрослого человека есть профессия. А какие они, эти профессии? Чем они полезны для других людей?  Об этом мы поговорим сегодня.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

3. Вводная беседа.

Что такое профессия? Профессия – это значит, умение. Если человек приобрел профессию, значит, он владеет специальными знаниями. Люди одной профессии имеют одинаковые знания, заняты одним делом. Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека.

Люди имеют самые разные профессии и выполняют различную работу. Они зарабатывают деньги, чтобы купить жилье, пищу, одежду. Чаще всего люди начинают работать, закончив школу или институт. Если человеку нравится его профессия, он будет получать удовольствие от своей работы и сможет многого добиться.

Социально-коммуникативное развитие    Речевое развитие

Игровая деятельность

4. Дидактические игры.

Логопед: А теперь представьте, что вдруг не стало самых главных и важных профессий. Что бы тогда случилось?

Игра «Что было бы, если бы…»  (развитие логического мышления, речи, закрепление у детей знаний о профессиях).

Что было бы, если бы не было ВРАЧЕЙ?

Что было бы, если бы не было УЧИТЕЛЕЙ?

Что было бы, если бы не было СТРОИТЕЛЕЙ?

ПОЖАРНЫХ? ХУДОЖНИКОВ? АРТИСТОВ? И др.

Логопед: Попробуйте рассказать, кем вы будете, когда вырастете, чем вы будете заниматься?

Игра « Кем ты будешь?» (пополнение словаря детей по теме)

Я буду строителем и буду строить дома.

Я буду поваром и буду готовить вкусные блюда.

Я буду воспитателем и буду воспитывать детей.

Я буду геологом и буду искать полезные ископаемые.

Я буду учителем и буду учить детей читать и писать.

Я буду экономистом и буду работать в банке.

Я буду шахтером и буду добывать золото.  И др.

Логопед: Вы назвали много разных профессий. Попробуйте закончить мое предложение.

Игра «Назови профессию».

В аптеке работает …. (аптекарь).

Траву косит … (косарь).

В библиотеке работает … (библиотекарь).

В воротах стоит … (вратарь).

Булочки печет… (пекарь).

Мотоциклом управляет… (мотоциклист).

В саду работает … (садовник).

В лесу охотится … (охотник).

Дома строит … (строитель).
В школе работает … (учитель).

Физическое развитие

Двигательная деятельность

5. Физкультминутка.

Выполнение движений по тексту стихотворения.

Руки в стороны – в полет отправляем самолет. (дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны),

Правое крыло вперед (поворот через правое плечо),

Левое крыло вперед (поворот через левое плечо),

Полетел наш самолет. (бегут по кругу, расставив руки в стороны).

Социально-коммуникативное развитие     Речевое развитие

Игровая деятельность

6. Дидактические игры.

Логопед: Вспомните, пожалуйста, кем вы хотели стать. А теперь посмотрите, какой инструмент будет необходим в вашей будущей профессии?

(дети подходят к картинкам, выбирают инструмент, рассказывают, почему они выбрали именно этот инструмент).

Игра «Кому что нужно для работы».

Косарю - … коса

Художнику - … кисти

Портному  -  .. .игла

Парикмахеру - … ножницы

Повару - … кастрюли, нож, поварешка.

Программисту - …компьютер.

Врачу - … градусник.

Учителю - …книги, указка, доска.

Дворнику - …метла.

Водителю - … машина и др.

Логопед: У вас в руках по одному инструменту, а теперь представьте, что таких инструментов у вас много. Расскажите об этом.

Игра «Один – много»

Одна коса – много кос.

Один нож – много ножей.

Одна кисточка – много кисточек.

Один компьютер – много компьютеров. И др.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

7. Итог занятия.

Логопед: Почему для каждого человека важно выбрать профессию?

Вспомните профессии, о которых мы говорили на занятии.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

8. Домашнее задание. Составить небольшой рассказ о том, кем ты хочешь стать и что тебе нужно для работы.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

9. Трудовые поручения во время НОД.