занятие во второй младшей группе «Колобок и его друзья»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

занятие во второй младшей группе

«Колобок и его друзья»

Цель: Развитие связной речи детей, ознакомление с окружающим.

Задачи:

Образовательные: формировать умение сопереживать героям сказки; вспоминать знакомую сказку — «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей — различать по внешнему виду животных, правильно называть их;

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, двигательную активность; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

Материал и оборудование:

• ноутбук

• мягкие игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса

• геометрические фигуры (модули) треугольник, квадрат

• картинки с изображением диких животных,

Предварительная работа:

Чтение сказок «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Заяц и лиса», «Теремок»

рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физминутки.

Н.О.Д.

Воспитатель приглашает детей в круг.

Воспитатель: дети, давай встанем в круг, возьмёмся за руки и поздороваемся друг с другом.  

Здравствуй, здравствуй,

мой дружочек!

Как живешь ты?

Как животик?

За руки с тобой возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: а, какие вы знаете сказки?

Дети: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь» и т. д.

Воспитатель: Молодцы. А я сегодня повстречала одного сказочного героя!

Воспитатель: А кто это, вы должны угадать.

Ушел ото всех: от медведя и волка,

От зайца и бабки, да только плутовка-

Лиса обманула его

И слопала прямо средь белого дня.

(колобок)

Воспитатель: Правильно ребята. А вот и колобок.  Он приглашает вас в путешествие на поезде.
Дети встают друг за другом. И двигаются за колобком.

Воспитатель:

Едет, едет колобок

и мы вместе с ним….

Ту ту ту…..

Вот и приехали мы в лес.

      Воспитатель:
Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают

В норке живет
Морковку жует.
От лисы и волка
Убегает бойко.

Ккто же это…..?

(Зайка)

Воспитатель: Правильно, зайка.

Воспитатель: Ребята,  а давайте все вместе с зайкой поиграем.  

Физкультминутка

Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.

А теперь мы присядем

И тихонько помолчим.

Воспитатель:   вот мы и поиграли, и  колобком предлагает продолжить  наше путешествие.
Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу.

Воспитатель: Ой, ребятки, кого — то я слышу, кто — то здесь есть ещё..

Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый …
(Волк)

Воспитатель: это волк.

Воспитатель: У волка случилась беда, он собирал домики из фигур , а сильный ветер сломал домики  и он просит нас ему помочь сложить их из разноцветных фигур.
А какие фигуры у волка?
ответы детей (квадрат и треугольник)

Дети собирают домики из геометрических фигур-модулей (квадраты и треугольники разных цветов, называют цвета)

Воспитатель: Молодцы ребята помогли волку.Идем дальше с колобком.

Воспитатель: Посмотрите, чьи это следы такие огромные (лапы)

Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу.

(Медведь)

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашние животное?

Дети:  дикое.

 Воспитатель: скажите, а каких еще диких  животных вы знаете.

Дети: ответы детей

 Воспитатель:    А вот у мишки есть картинки своих друзей, лесных зверей.

Воспитатель показывает картинки и просит назвать животных.
 Воспитатель: Молодцы, вы всех зверей показали и назвали правильно.

Покатился колобок дальше и встретил….

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
Этот зверь лесной — …лиса

Воспитатель: В сказке лиса съела колобка, а это лиса добрая, красивая, пушистая
У нее не лапы, а мягкие …(ответы детей)…лапки
У лисоньки не хвост, а пушистый ………..хвостик
У нее не уши, а маленькие ..ушки
и зовут ее не просто лиса- а лисичка.
Как ее зовут ласково?  (ответ 2-3 детей)

Воспитатель :  ну вот, лиса осталась довольная, мы ее ласково назвали.

А нашему колобку пора возвращаться домой к бабушке и дедушке. Садимся в поезд.

Дети встают друг за другом

Едем, едем с колобком домой

Ту ту ту уууу……

А дома его уже ждут. И бабушка для всех вас приготовила угощения.

Воспитатель достаёт корзинку с печеньем.

Воспитатель: Вот мы и закончили наше веселое путешествие с колобком.

Теперь, давайте, с вами вспомним:

С кем мы сегодня встречались?     (заяц, волк, медведь, лиса)
Чем помогали волку??                     (сложил домики)
А  с мишкой как мы играли              ( угадывали лесных зверей)
А как мы описывали лису                ( ласково называли; не уши и т.д….)

 Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы!!!
У нас с вами будет еще много путешествий с другими героями сказок!