конспект по развитию речи с использованием коллажа на тему "Овощи и фрукты". "Крот в саду".
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Конспект занятия по развитию речи для детей 6-8 лет

с использованием коллажа на тему: «Овощи и фрукты».

« Крот в саду».

Цель: развивать диалогическую и монологическую речь детей.

Задачи:

- формировать умение рассматривать картинку и рассуждать над её содержанием;

- развивать связную речь;

- формировать умение отвечать на вопросы полным ответом;

- активизировать в речи детей прилагательные;

- развивать внимание, память, воображение, словесно – логическое мышление;

 - воспитывать бережное отношение к природе.

Педагог показывает коллаж, на котором изображен крот, фрукты и ягоды.

П: Рассмотри коллаж. Что ты видишь?

Р: Здесь стоит крот, а вокруг него ягоды и фрукты.

П: Верно! А почему крот в очках?

Р: Потому что кроты слепые, они живут в норках под землёй.

П: А что у крота в лапах?

Р: Корзинка и лопата.

П: Как ты думаешь, зачем кроту корзина и лопата?

Р: Он будет собирать в корзину ягоды и фрукты, а лопатой будет прокапывать себе дорогу.

П: Молодец! Покажи на коллаже клубнику.

Ребёнок показывает клубнику на картинке.

П: А что можно приготовить из клубники?

Р: Варенье, компот, желе, сок.

П: Молодец! Покажи на картине клубнику.

Ребёнок показывает на коллаже клубнику.

П: Она над кротом, или под?

Р: Она под кротом, внизу.

П: Умница! А сейчас послушай загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки.

П: Что же это такое?

Р: Яблоко.

П: Покажи на картинке яблоко

Р: Оно над кротом.

П: Обрати внимание, что находится справа от крота?

Р: Крыжовник.

П: Верно! Что мы можем приготовить из крыжовника?

Р: то же, что из клубники. Варенье, желе, компот, сок.

П: Молодец! А ты пробовал варенье из крыжовника?

Р: Да! Очень вкусное! Я люблю блинчики с вареньем!

П: А  ты знаешь, какое самое полезное варенье?

Р: Да! Это малиновое варенье.

П: Правильно! Найди на картинке малину.

Р: Это малина!

П: А где на картинке находится эта ягода?

Р: В нижнем правом углу.

П: Правильно! А чем полезно варенье из малины?

Если ребёнок затрудняется с ответом, то педагог помогает ему.

П: Малиновое варенье применяют при лечении простуды. В малине есть вещества, которые могут понижать температуру, снимать воспалительный процесс. Оно укрепляет иммунитет. Лучше всего начинать использовать его при первых же признаках простуды.

П: А какое твоё самое любимое варенье?

Р: Вишнёвое.

П: Найди на картинке вишню.

Ребёнок показывает вишню на картинке.

П: Она над кротом или под?

Р: Она под кротом, внизу.

П: Можешь сказать, какая на вкус Вишня?

Р: Она кисло-сладкая. Поэтому мне нравится варенье из вишни.

П: Что можно приготовить из вишни?

Р: Сок, варенье, желе. То же, что и из других ягод. Также можно их заморозить на зиму, а потом варить компот.

П: Молодец! Посмотри на картинку и скажи, что находится слева от крота?

Р: Это смородина!

П: Отлично! А у тебя на даче растёт смородина?

Р: Да! Есть красная и чёрная смородина.

П: А ты её любишь?

Р: Нет, она кислая.

П: Что же вы с ней делаете?

Р: Варим варенье, замораживаем, варим компот, желе.

П: Молодец! Правильно! Посмотри, что расположилось над кротом?

Р: Слива, груша, яблоня, персик.

П: А ты любишь эти фрукты?

Р: Да! Особенно персики.

П: А где они растут?

Р: На деревьях?

П: Посмотри. На одном из деревьев сидит птичка. Как ты думаешь почему?

Р: Птицы на деревьях вьют гнёзда. И употребляют в пищу вредных для деревьев насекомых.

П: Молодец! Что же можно приготовить из этих фруктов?

Р: Сок, компот, варенье, желе.

П: А заморозить их можно?

Р: Нет! Их можно высушить.

П: Правильно. А ты знаешь, как называется сушёная слива?

Р: Чернослив.

П: Молодец! А персик?
Если ребёнок затрудняется ответить, педагог помогает ему.

П: Сушёные персики называются шептала.

П: А как можно назвать одним словом все фрукты в сушёном виде?

Р: Сухофрукты. Из них получается очень вкусный компот.

П: А какие ещё ты знаешь фрукты?

Р: Банан, апельсин, мандарин, ананас и т. д.

П: Ты говоришь, что из фруктов и ягод можно приготовить сок. А какой сок получится из апельсина?

Р: Апельсиновый,
П: Молодец! А из сливы?

Р: Сливовый.
П: Хорошо. А из персика?
Р: Персиковый.

П: А из клубники?

Р: Клубничный,
П: Умница! А если взять несколько ягод и фруктов, какой сок получится?

Р: Мультифрукт.

П: Точно. Я вижу, что ты любишь сок! А ещё из ягод и фруктов можно печь пироги. Вспомни, как называется то, чем мы наполняем пирожок?

Р: Начинка.

П:Скажи, если мы добавим вишню в пирожок, что получится?

Р: Пирожок с вишней.

П: Посмотри на картинку и скажи, какие ещё можно испечь пироги?

Р: Пирог с малиной, пирог с крыжовником, пирог с яблоками и т.д.

П: Молодец! А ты знаешь, что салат готовят не только из овощей, но и из фруктов. Его любят все дети. Он так и называется «Фруктовый».

Для этого надо порезать на кубики разные фрукты и залить это всё йогуртом.

Вкуснятина, пальчики оближешь!

РЕФЛЕКСИЯ

Коллаж убирается.

П: Расскажи, о чём мы сегодня с тобой говорили и что было на коллаже?

Р: Мы говорили о ягодах и фруктах. В центре был крот.

П: Вспомни, что было в лапах у крота?

Р: Корзинка и лопата.

П: Хорошо. Что было  вокруг крота?

Ребёнок перечисляет ягоды и фрукты, которые были изображены на коллаже.

П: Молодец! Правильно! Тебе понравилось занятие?

Р: Да, очень Я сегодня попрошу маму приготовить мне фруктовый салат и буду ей помогать. Я ведь теперь знаю, из чего его готовят.

П: Отлично! Надеюсь, тебе он понравится! До скорой встречи!