Конспект образовательной деятельности тема "Путешествие в осень".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект

организованной образовательной деятельности

Тема: "Путешествие в осень".

Возрастная группа: старшая

Форма организации: подгрупповая

Цель: Расширять знания детей о лесе и его обитателях, об осенних изменениях происходящих в природе.

Задачи:

Образовательные: Продолжать развивать самостоятельное построение связного и выразительного высказывания. Подбирать наиболее точные определения и сравнения. Обогащать словарный запас, умение связно и последовательно составлять рассказ. Активизировать внимание и память детей, умение сравнивать, анализировать, делать обобщения.

Развивающие: Развивать коммуникативные навыки: вступать в диалог, говорить по очереди, выслушивать мнение другого, не перебивать собеседника. Подвести детей к мысли, что  компьютер можно использовать как источник информации.

Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес, радостное, заботливое отношение к пробуждающей природе.

Приоритетная область: Речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие.

Современные образовательные технологии: ИКТ, мнемотехника. Материалы и оборудование:

Ноутбук, слайды, природоохранные знаки, коврик с картинками на тему "Времена года", схемы - "зима", "осень", осенние листья,  картонные цветные шарики с напечатанными на них качествами, проявленными детьми в ходе выполнения заданий: "За сообразительность", "За находчивость и смекалку", "За интересные высказывания", "За фантазию", "За смекалку", "За умение мыслить", "За любознательность".

Ход занятия:

1.Вводная часть.

Воспитатель: Ребята! Мне сегодня передали ноутбук из компьютерного класса.

-Как вы думаете для чего необходим ноутбук? (играть в игры, смотреть мультфильмы, кино...)

Меня заинтересовали ваши предложения.

-Как же нам узнать? (открыть)

-Что это? (кроссворд)

-Мы можем узнать от кого этот кроссворд? А как?

-Разгадав его мы отгадаем ключевое слово и узнаем кто нам его прислал.

-Вы готовы отвечать на вопросы?

Кроссворд "Осень"

Вопросы:

1.Атмосферные осадки в виде капель дождя. Что это? (дождь)

2.Опадение листьев с деревьев. Что это? (листопад)

3.Удивительно, но чем холоднее становится, тем больше оно раздевается. Что  это? (дерево)

4.Переносная осенняя крыша. Что это? (зонт)

5.Месяц после августа, какой? (сентябрь)

-Мы ответили на все вопросы?

-Кто сможет прочитать ключевое слово? Разрешите мне прочитать? (Осень)

-Теперь вам понятно, от кого пришел кроссворд?

-Как вы думаете для чего Осень нам его прислала?

-А где по вашему мнению, мы можем больше всего познакомиться с её признаками? (парк, лес) Почему?

-А кто из вас был в лесу? Вам там понравилось? А я там никогда не была. Что вы мне посоветуете?

-Вы готовы отправится в путешествие? Я вас с удовольствием поддержу.

-Как нам туда попасть?

-Может нам произнести волшебные слова для этого и тогда  наш друг поможет нам попасть в лес, обратимся к нему?

-Кто из вас может предложить какие-нибудь волшебные слова?

-А я знаю вот такие, может воспользуемся ими?

"Я на ножке покручусь и в чудесном лесу окажусь"

2.Основная часть.

Слайд 1 (На экране появляется маленькая картинка леса, быстро появилась и свернулась, экран стал тёмным))

Воспитатель: Ребята, а лес наверно не хочет нас пускать к себе, может он чего-то боится?

-А чего лес может боятся, когда к нему приходят люди?

( на полу картинки с природоохранными знаками. Дети берут по одной картинке и объясняют, почему надо ходить в лесу по дорожкам, почему нельзя трогать гнёзда и т.д.)

Я думаю вы правильно рассказали лесу о том, как  надо вести себя в лесу.

-А теперь посмотрим на экран, впустит ли нас лес?

Слайд 2 (Открывается картинка лесной поляны)

Вот попали мы в волшебный лес, полный сказок и чудес.

Кто в глуши твоей таится, что за зверь, какая птица?

Всё открой не утаи, ты же видишь мы свои!

Воспитатель: Стойте! А почему такая тишина в лесу, не понимаю? Почему не слышно птичьих голосов? (птицы улетели на юг) А почему птицы улетают на юг? (им нечем кормиться, урожай на поле убран, насекомые исчезли, холодно)- Как называются птицы которые от нас улетают, а весной возвращаются?

Слайд 3-А это тогда, что за птицы? (на экране изображения птиц)

-Каких птиц вы узнали? Почему эти птицы не улетели остались в лесу?

-Чем же тогда эти птицы питаются, если урожай убран, холодно? (люди делают и развешивают для них кормушки, подкармливают, оставшимися на ветках ягодами).

Воспитатель: Птицы, ребята, это такие важные жители леса и все они такие разные.

Вот, чтобы интересного вы могли бы рассказать о сороке? дятле? сове?

Мы продвигаемся в глубь леса.

-А кто нас ещё может встретить в лесу? А вот и новое задание.

Слайды 4-12

1. Загадка о животном.

2. А чьи это запасы? (На экране шишки, грибы, желуди).

3. Чей это голос (волчий)

4. Игра " Что не так".  

Найдите ошибку, скажите правильно. Это задание поможет нам узнать какой зверь с детёнышами, в каком доме живёт, а заодно проверим ваше внимание.

-Волк и лисята живут в берлоге;

-Медведь и зайчата живут в норе;

-Лиса и медвежата живут в логове;

-Ёж и бельчата живут под кустом;

-Заяц и ежата живут в дупле;

-Белка и волчата живут в норе.

(Дети исправляют и говорят правильно: волк и волчата живут в логове и т.д.)

-А как вы думаете зверям хорошо в лесу живётся? (Хорошо, это их дом, лес даёт им пищу и кров).

Воспитатель: Да, ребята, лес для животных - дом, где они охотятся, пасутся, выводят потомство - в общем круглый день заняты делом. Чувствуют себя в этом доме хорошо, потому что приспособлены к жизни в лесу.

Воспитатель:

-У меня есть помощник, это мой волшебный коврик. Он загадывает загадки с помощью картинок. Давайте посмотрим, как же коврик загадал загадку про осень картинками (воспитатель просит детей помочь и подать ей коврик - картинки рассыпаются).

-Ничего страшного. Давайте разложим картинки на ковре. Нам нужно отобрать картинки, которые могут нам что-то рассказать об осени (дети выбирают картинки и объясняют свой выбор).

-Назовите осенние месяцы.

-Как в народе называют сентябрь (отлётная пора), октябрь (грязник), ноябрь (сумерки года), почему?

-Ребята, вы согласны, что всё сказанное нами об осени?

-Как вы думаете, мы справились?

Воспитатель: Ребята! А вы знаете, что составлять рассказы можно не только с помощью картинок. А как ещё? (показывает 2 схемы "осень", "весна") Кто хочет, составить рассказ про осень при помощи схемы, но сначала нам надо отобрать схему, которая поможет нам рассказать об осени(дети составляют рассказ с опорой на схему).

-Ребята, вы такие интересные собеседники! Вы, так много знаете о приметах осени и как изменяется лес осенью!

Посмотрите вокруг какая красота! Дул сильный ветер и сорвал с деревьев листья. Сколько их вокруг нападало (на полу лежат листья).

-Ребята, а скажите, как называется явление в природе, когда опадают листья?

-Какими цветами раскрасила осень листья деревьев?

-Подберите много слов, что бы рассказать о листьях, какие они? (красивые, большие, маленькие, легкие, разные, резные, красочные, осенние, цветные, разноцветные, пестрые, весёлые, сказочные, волшебные).

-А вы знаете, куда же деваются опавшие листья? (листья опадают, перегнивают и превращаются в питательные вещества)

-Кто же живёт и прячется в опавшей листве? (животные, насекомые, червяки).

А вы хотите с ними поиграть?

У кого листья желтые в одну команду, у кого оранжевые в другую. Ребята с желтыми листьями будут придумывать слова про раннюю осень, а ребята с оранжевыми листьями, будут придумывать слова про позднюю осень (замечательная, красивая, золотая ,багряная, туманная, морозная...)

-Воспитатель: Как замечательно в лесу, но нам пора уже в группу возвращаться. Вы не забыли наши волшебные слова? Кто напомнит? Да, только теперь как скажем?

"Я на ножке покручусь и в своей группе окажусь".

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, в какое время года мы с вами путешествовали?

-Что вам особенно понравилось в путешествии?

-Ребята, мы справились с заданиями? А кто нам помог в путешествии? (Ноутбук).

-Теперь мы с вами знаем, что с помощью компьютера можно ещё и путешествовать, мы смогли много узнать и  рассказать об удивительном волшебном  лесе.

-А когда вы в компьютере заканчиваете игру или проходите уровень, что обычно происходит?

-Давайте посмотрим, как Осень оценила нашу работу?

Слайд 11Смотрите, какой красивый салют из шариков в вашу честь! Да тут и слова (воспитатель читает): "за любознательность", "за смекалку" и т. д.

-А вот и сами шарики с добрыми словам, воспитатель распределяет их вместе с детьми между участниками, отмечая качества каждого ребёнка в совместной деятельности (проявил фантазию, смекалку, сообразительность, сообщил интересные факты...

Используемые источники:

Слайд шоу "Осенний лес" www/o - prirode/com/photo/36

Фото слад-шоу "Птицы" You Tube

Развивающие онлайн игры для детей.

Т.А. Шорыгина "Птицы. Какие они?/М., ГНОМ и Д, 2010.