Конспект занятия: «Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» с элементами драматизации»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия: «Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»с элементами драматизации»

Цели:

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлять пересказ близко к тексту и по ролям;

коррекционно-развивающие:

• развивать у детей умение строить сложноподчиненные предложения;
• активизировать словарь по теме;
• развивать у детей творческие способности и артистизм;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей правила хорошего тона.

Оборудование:текст  русской  народной  сказки«Лиса и журавль», маски журавля и лисы, детская  посуда, скатерть, предметные картинки (кувшин, тарелка), иллюстрации к сказки, коробка - подарок.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Игра «Назови предмет»

Логопед называет обобщающее понятие, а ребенок — предметы, входящие в это понятие.

• Столовая посуда — супница, ложки, тарелки ...
• Кухонная посуда — чайник, сковорода ...
• Чайная посуда — чашки, блюдца, заварочный чайник ...

2.Объявление темы.

Логопед: Если вы ждете гостей, то, как готовитесь к их приходу? (Ответы детей.)

3. Игра «Накрой стол к чаю».

Детям предлагается различная посуда, стол, скатерть. Но дети должны выбрать лишь чайную посуду. Логопед накрывает стол скатертью, а дети ставят на него посуду и говорят; «Я поставлю на стол сахарницу, потому что это чайная посуда» и т.д.

4. Массаж лица.

Все движения выполняются по массажным линиям

5.Чтение сказки с последующим обсуждением

Логопед.Сегодня мы узнаем, как встречали друг друга Лиса и Журавль в сказке.

Лиса и журавль

Русская народная сказка

Подружилась лиса с журавлем. Вот вздумала лиса угостить журавля, и пошла, звать его к себе в гости:

—        Приходи, журавль! Приходи, дорогой. Уж вот как тебя я угощу!

Идет журавль на званый обед. А лиса наварила каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:

—        Покушай, мой голубчик, сама стряпала! Журавль хлоп-хлоп носом по тарелке. Стучал, стучал - ничего не попадает. А лиса лижет себе да лижет кашу. Так всю кашу сама и съела. А как съела лиса кашу и говорит:

• Не обессудь, гость дорогой. Больше потчевать нечем.
• Спасибо, лисонька, и на этом. Приходи же ты теперь ко мне.

На другой день приходит лиса к журавлю. А журавль наготовил окрошки, налил ее в высокий кувшин с узким горлышком. Поставил кувшин на стол и говорит:

—        Кушай, лисонька! Право, больше потчевать нечем.

 Лиса вертится около кувшина. И так зайдет, и эдак, и лизнет-то его, и понюхает, все ничего не достанет. Не лезет голова в кувшин. А журавль стоит на высоких ногах да длинным носом из кувшина окрошку таскает. Клевал да клевал, пока все не поел.

— Ну, не обессудь, лисонька, больше угощать нечем, — говорит.

Пошла лиса домой несолоно хлебавши.

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Разбор новых слов и словосочетаний :

- потчует – угощает;

- обессудь- не обижайся;

- не солоно хлебавши - ничего не добившись, обманувшись в своих ожиданиях. В связи с дороговизной соли на Руси пищу, как правило, солили непосредственно перед едой. Нежеланный и незваный гость получал соли меньше других и уходил несолоно хлебавши.

Логопед задает детям вопросы по содержанию.

• Как встретила Лиса Журавля?
• Почему Журавль не смог съесть угощение?
• А как поступила Лиса?
• Как Журавль встречал гостью?
• Смогла ли она поесть вдоволь?
• Что значат слова «Как аукнулось, так и откликнулось»?
• Почему перестали дружить Лиса и Журавль?

6. Физкультминутка.«Чайник»

7.Повторное чтение сказки с установкой на пересказ.

Логопед. Ребята, а я совсем забыла, сегодня у детского сада я встретила волшебника и он дал мне этот подарок. Вы хотите узнать, что там? Тогда слушайте внимательно сказку, мы будем ее пересказывать, а то, что спрятано внутри нам в этом поможет.

После прочтения дети выбирают Лису, Журавля и автора.

8.Пересказ сказки.

Для пересказа используются маски лисы и журавля, которые дети надевают на голову.

Когда закончит пересказывать первая тройка, дети выбирают следующих рассказчиков.

9.Итог занятия.

• О ком эта сказка?
• Правильно встретила Лиса Журавля?
• Почему не получилось дружбы у Лисы и Журавля?