Конспект ООД во 2 мл. группе по образовательной области «Познавательное развитие» «Путешествие в зоопарк»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие»  во второй младшей группе «Путешествие в зоопарк»

Задачи:

Образовательная: познакомить с обитателями зоопарка, их особенностями, повадками;

 активизировать речь детей;

 Развивающая: развивать внимание, активность, память.

 Воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением зоопарка и его обитателей.

Конструирование клеток для животных и их обыгрывание.

Загадывание загадок, беседа.

Материал: игрушки, клетки, чудесный мешочек.

Ход занятия:

В: Ребята сегодня к нам в группу приехал выездной зоопарк. В нем живет много разных животных. Хотите отправиться  на экскурсию?

Д: Да.

В: Вот и пришли мы в зоопарк.. Какие правила поведения существуют в зоопарке? (не кричать, не мусорить, близко к животным не подходить, окружающим не мешать)

Д:, Рассмотрите какие здесь есть животные, какие они красивые.

Дети встают вокруг стола и рассматривают животных.

В: Давайте мы с вами поиграем. Я буду описывать вам животное, а вы угадывать кто это.

1.Познакомьтесь поскорей:
В джунглях это – царь зверей!
Всех на свете одолев,
Подобрел немножко ...(лев)

2.  Словно царскую корону,

 Носит он свои рога,

 Ест лишайник, мох зеленый

Любит снежные луга. (олень) .

3. Очень любит есть бананы, это точно (обезьяна) .

4.Это кто с длиннющей шеей

 Здесь под солнцем рожки греет?

У него спокойный нрав,

Сверху вниз глядит. ( жираф)

5. Он в берлоге спит зимой

   Под большущею сосной.

   А когда придёт весна,

  Просыпается от сна. (Медведь)

6. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

Как зовут её? (Лиса) .

7. Звери гибкие и усатые,

С головы до ног полосатые

Нельзя затевать с ними игры

Опасные зубастые (тигры) .

8. У него большой живот

В водоеме он живет

У кого огромный рот?

Это дети (бегемот)….

В: какие вы молодцы! Все загадки отгадали, всех зверей вы знаете. А теперь давайте поиграем.

Физкультминутка: (про хомячок)

В: теперь тихонько красиво садитесь на стульчики и послушайте сказку «Где обедал воробей?»

 - Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

 Пообедал я сперва

 За решеткою у льва.

 Подкрепился у лисицы.

 У моржа попил водицы.

 Ел морковку у слона.

 С журавлем поел пшена.

 Погостил у носорога,

 Отрубей поел немного.

 Побывал я на пиру

 У хвостатых кенгуру.

 Был на праздничном обеде

 У мохнатого медведя.

 А зубастый крокодил

 Чуть меня не проглотил.

В: ребята, а где обедал воробей? Давайте вспомним по-порядку?  А как вы думаете, почему крокодил чуть не проглотил воробья?  Правильно,  воробей залетел в клетку, крокодил разинул пасть. А можно близко подойти  к животным? Нет.

В: Дидактическая игра “Кто, чем питается? ”.

Дети из чудо - мешочка достают по животному и говорят:

Белка ест орехи, грибы и ягоды…

Медведь ест малину и мед…

Обезьяна ест бананы… и т. д.

В: Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие? (ответы детей) А где мы сегодня были? Каких зверей видели? Молодцы!