Календарный план воспитательно- образовательной работы 1 группы раннего возраста Тема: "Папин день"
материал (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК  19.02.2024

Утро:

Создание положительного эмоционального фона в группе.

Инд. раб.Собери постройку.- Марк, Ева

Труд: выполнение разного рода поручений.

Утренняя гимнастика: «Утреннее приветствие»

Пальчиковая гимнастика: «Я надену сапоги, Курточку и шапку. И на руку каждую Натяну перчатку».

Д.и: ««Найди маленькую мебель»;»

КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку

Сюжетные  игры:

 «Моряки»

Настольно-печатные игры:

 «Собери пирамидку», «шнуровка», «Разрезные картинки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Консультация: «Учим детей самостоятельности».

2. Организационно- образовательная деятельность

1.ОО «Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи». Зан.№23 «Медвежонок на горке» Формировать представление о приметах зимы: холодно, идёт снег, со снегом можно играть; развивать эмоциональное восприятие и воспитывать любовь к окружающей природе.

Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст.29.

2.ОО «Музыка» по плану музыкального руководителя

Прогулка:

Наблюдение: за погодой ( ветер)

Подвижные игры: «Зайка», «У медведя во бору».

Труд: Предложить детям собрать  игрушки в корзину после прогулки.

ОВД:прыжки на месте

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа: «беги ко мне».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гим.- ка в кроватях.

Закаливающие процедуры: Ходьба по массажным дорожкам

Чтение худ. лит- ры:    С. Маршак «Поднимаясь, мчатся вдаль…»

Беседа: «Зима» » -формировать представления о зиме.

Дидактические игры: «Кто спрятался»», «Что изменилось?»

Сюжетные игры: «Чаепитие».

Настольно-печатные игры:

Лото, «собери кубики»

Рассматривание иллюстраций «Зима»

Рисование,  конструирование,  

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ВТОРНИК 20.02.2024

Утро:

Создание положительного эмоционального фона в группе.

Индивид. работа:  Д/и «Прятки». Цель: развитие внимания.- Николь, Мия

Труд: выполнение разного рода поручений.

КГН: Продолжаем учить детей правильно мыть руки, пользоваться мылом  

Утр. гимнастика комплекс«Котята»

Д.и: «Разложи картинки»

Пальчиковая игра: Разучивание пальч. Гимнастики «Прилетайте, птички!»

Сюжетная игра «Строим башню»,

Настольно – печатные игры: «Кто где живет?»

«Рыбалка».

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Беседы  по вопросам родителей

2. Организационно- образовательная деятельность  

1.ОО.«Со строительным материалом»  Зан.№4 «Синий кубик+ красный кирпичик. Заборчик.»

Закрепить навык строительства разного по величине и цвету заборчика, использовать постройки по смыслу сюжета.

Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст138.

2. ОО «Развитие движений»- «Мы милашки- куклы неваляшки»

Прогулка:

Наблюдение:  за трудом дворника.

П/и «Воробышки»

Труд:  Предложить детям собрать игрушки в корзину после прогулки.

ОВД:«Перепрыгни ямку» - прыжки

Трудовая деятельностьПодкормка птиц на участке детского сада.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздоров. гимн-ка:в кроватях

Закаливающие процедуры: Ходьба по массажной дорожке.

Беседа:  «Можно ли трогать животных, насекомых?» (правила поведения);

Чтение худ. лит-ры:  Чтения стихотворения «Снег» А.Барто

Дидактическая игры: «У кого кто?», «Чей домик?».

М.п игра: «Воробушек замерз».

Сюжетная игра: «Котик прстудился».

Настольно-печатные игры:

вкладыши. Собери картинку

Рисование лепка, конструирование  «Домики для животных»

Индивидуальные консультации

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

                                            СРЕДА 21.02.2024

Утро:

Индивид. раб. Дид. игра «Один и много». Цель продолжать учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы имножества.- Марк, Вероника

Создание положительного эмоционального фона в группе.

Труд: приучать детей помогать младшему воспитателю, убирать  салфетки со стола.

КГН:  Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Утр. гимнастика: комплекс «Котята»

Ситуативный разговор «Объясни Хрюше, почему нужно полоскать рот после еды», «Как правильно пользоваться салфеткой»

Сюжетная игра

« Мы солдаты»

Настольно-печатные игры:

«Чья тень», «Кто, что ест»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

2. Организационно-образовательная деятельность  

«Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи»  Зан.№19 «Кукла в ванночке».

Формировать активный словарь: водичка. Ванна, мыть, купаться. Побуждать детей соотносить предметы по величине и называть их, развивать моторику пальцев

Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст54

2.ОО «Музыка» по плану музыкального руководителя

Прогулка:

Наблюдение: за птицами

П/ игры: «У медведя во бору»

ОВД: брось мяч

Трудовая деятельностьПодкормка птиц на участке детского сада.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка:в кроватях

Закаливающие процедуры: Ходьба по дорожке.

Беседа: «Что едят птицы зимой».  

Чтение худ. лит- ры:  Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели»

Пальчиковая гимнастика:«Наши пальчики»

МП/И«Птицы крыльями махали – все летали и летали»

Сюжетная игра: « Зайка заболел».

Настольно-печатные игры:

«вкладыши». «Собери бусы»

конструирование,

Драматизация сказки «Курочка ряба»

Закреплять навыки последовательности одевания и раздевания

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ЧЕТВЕРГ 22.02.2024

Утро:

Инд. раб.-Дид. игра «Найди одинаковых животных»- Денис, Катя

Создание положительного эмоционального фона в группе.

КГН: учить одеваться и раздеваться самостоятельно

утр. гимнастика комплекс«Воробышки»

ситуативная беседа «Как умываются животные»;        проговаривание названий частей тела (рука, ладошка, пальчики, локоть), уточнить, как умываются животные (кошка, собака)

Игры: Мозайка

Сюжетная игра: «Уложим мишку спать»,

Настольно-печатные игры:

Лото «парочки», дид. игра «Ежик»

Рисование, лепка, конструирование, аппликация  по замыслу

Индивидуальные беседы и по запросам родителей

2. Организационно - образовательная деятельность  

1. О.О «С дидактическим материалом»  Зан.№31«Как снежок падает?»

Вызвать у детей радость от восприятия белого снега, показать, как он красиво ложится на ветки деревьев, на кусты, развивать двигательную активность , воспитывать любовь к окружающей природе.

Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст95.

2. ОО «Развитие движений» - «Мы милашки- куклы неваляшки»

Прогулка:

Наблюдение: за снегом.

П/и «Зайка», «Ходит Ваня».

Труд: собрать игрушки после прогулки.

Индивидуальная работа: закрепляем умение ходить парами..

ОВД: бег

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка.В кроватях

Закаливающие процедуры: ходьба по дорожке из пуговиц.

Беседа: «Как животные готовятся к зиме?».

Чтение худ. лит-ры:  Чтение З. Александровой

«В рукавичках маленьких спрятаны ладошки»

Пальчиковая игра: Разучивание пальч. Гимнастики «Прилетайте, птички!»

М.п игра: «Воробушек замерз».

Сюжетная игра: «Зайка заболел»

Рисование, лепка, конструирование, аппликация  

Настольный театр для обыгрывания сказки «Колобок»

Дать рекомендации родителям по изготовлению игр- пособий по проекту.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ПЯТНИЦА 23.02.2024

Утро:

Индивид. раб.  Д. игра «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке»- закреплять умение классифицировать предметы по величине.- Влада, Вероника

Труд: убираем куколки КГН: приучать детей к соблюдению режима дня. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться в правильной последовательности,

 утр. гимнастика«Воробышки»

Д/И «Покормим птенчиков».

Ситуативный разговор «Научим зайку умываться»

Сюжетная игра «Обед для папы» Настольно-печатные игры:

«Трафареты», « Обводилки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные

рекомендации  родителям

2. Организационно - образовательная деятельность  

1.ОО «Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи»  Зан.№24«На чём поедешь?»

Формировать представление о транспорте: паровоз, машина, автобус; понимать и употреблять в речи глаголы настоящего времени «едет, стоит»; развивать тактильное восприятие; воспитывать интерес к предметам ближнего окружения.  Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст29.

2.ОО « С дидактическим материалом»  Зан.№ 32 «протолкни фигурку».

Формировать навык пользования палочкой, как орудием в новых условиях – при выталкивании игрушек.

Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе с.96.

Прогулка

Наблюдение: за трудом дворника.

П/и«Птички в гнездышках».

Труд: собрать упавшие ветки и вынести на край участка

Индивидуальная работа: учимся подниматься по лестнице.  

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка в кроватях

Закаливающие процедуры: ходьба по ребристой дорожке, мягкие дорожки.

Беседа: «Почему еж колючий?»

Чтение худ. лит-ры: Чтение сказки «Рукавичка»  

Дидактическая игра: «Чей домик », «Чей детеныш? »

МП/И«Птицы крыльями махали – все летали и летали»

Сюжетная игра:

«Мы идем в зоопарк»

Настольно-печатные игры:

«Найди свой дом», лото

Рисование, лепка, конструирование. рисование  

Просмотр любимых мультфильмов

Во время прогулок по городу, обратить внимание как нужно правильно переходить дорогу, чего нельзя делать, Как вести себя во время езды в транспорте.