Театрализация сказки Теремок
план-конспект занятия (средняя группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА САНКТ - ПЕТЕРБУРГА

Образовательное событие с детьми среднего дошкольного возраста

«Коробка с сюрпризом.

Подготовила и провела воспитатель высшей квалификационной категории: Власова Наталья Анатольевна

Цель: Инсценировка русской народной сказки «Теремок», вызвать желание поиграть, запомнить слова персонажей сказки.

Задачи: Образовательные: 1.Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;

2.Закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;

3.Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку.

Развивающие: 1.Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, нагляднодейственное мышление;

2.Продолжать развивать умение соотносить знаковые символы с образами.

 Воспитательные: 1. Воспитывать доброе отношение к животным, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей — пожалеть, помочь.

2.Приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения. Методы и приемы: Игровой – подвижная игра, дидактическая игра, инсценировка сказки. Словесный – постановка проблемных вопросов, объяснение, уточнения, поощрения. Наглядный – показ презентации «Теремок». Практический – пальчиковая гимнастика, физминутка Материалы и оборудование: компьютер, презентация русской

Оборудование и материалы:  волшебная коробка с игрушками (мышка, лягушка, зайчик, волк, лиса, медведь); загадки о животных; шапочки-маски по сказке «Теремок», счётные палочки Къюзенера.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

3. Строим «Теремок» из палачек Къюзенера.

1. Мотивационная часть. Ход занятия.

В:  Ребята! Сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь и какие вы молодцы!

«Возьмемся за руки, друзья! Друг другу улыбнемся.

Мы пожелаем всем добра и скажем: «Здравствуй, солнце!»

- Дети! Посмотрите, что у меня в руках. Сегодня на нашу группу пришла посылка,

- Вам интересно, что в ней? (пытаюсь открыть, но она не открывается) Мы открыть её не сможем, пока загадки не разгадаем. Готовы потрудиться? (Ответы детей)

 (дети отгадывают загадку, а воспитатель достаёт из коробки маски).

1. Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки, боится кошки. (Мышка)

2. Зелёная я, как трава,

Моя песенка «ква-ква». (Лягушка)

3. По полю скачет - ушки прячет.

Встанет столбом - ушки торчком. (Зайка)

4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

5. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живёт, кур в деревне крадёт. (Лиса).

6. Зимой спит, - летом ульи ворошит. (Медведь)

В: - Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, ох, сколько зверей спрятала волшебная наша коробочка!

-Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные?(Ответы детей)

-Правильно, «Теремок»!

- А теперь давайте нашим гостям покажем эту сказку.

2. Основная часть.

-Но для этого нам надо превратиться в лесных жителей. (Дети встают в круг, а воспитатель произносит волшебные слова):

- Раз, два, три покружитесь! В лесных зверушек превратитесь! (после слов каждый  ребёнок выбирает шапочку-маску)

Проигрывание сказки вместе с детьми.

Воспитатель в роли автора.

В: - Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. выбежала из леса мышка, увидела теремок, спрашивает:

М: - Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

В: -Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

выскочила из леса Лягушка-квакушка. Увидела теремок и спрашивает:

Л: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?

М: - Я, мышка-норушка! А ты кто?

Л:- А я лягушка-квакушка.

М:- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

В: - Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

З: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?

М:- Я, мышка-норушка!

Л:- Я, лягушка-квакушка!

- А ты кто?

З:- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

В:- Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

Л: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?

М: - Я, мышка-норушка.

Л: - Я, лягушка-квакушка.

З: - Я, зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

Л:- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

В:- Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

В:- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

М:- Я, мышка-норушка.

Л:- Я, лягушка-квакушка.

З:- Я, зайчик-побегайчик.

Л:- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

В:- А я волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить!

В:- Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

М:- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

М:- Я, мышка-норушка.

Л:- Я, лягушка-квакушка.

З:- Я, зайчик-побегайчик.

Л:- Я, лисичка-сестричка.

В:- Я, волчок-серый бочок.

- А ты кто?

М:- А я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.

-Да ты же не поместишься….

-Медведь:

Да я на крыше буду жить…. (имитирует движения залезания на крышу)

В:- И полез медведь на крышу. Теремок заскрипел, закачался и рухнул, только звери и успели выбежать.

- Где же мы теперь будем жить? (все вместе).

Медведь: Ой-ой-ой, что же я наделал. А давайте мы все вместе построим новый, большой дом, и будем в нём жить.

В:- И стали они строить дом. (имитируют строительство дома).

Физминутка «Строим дом».

Стук-стук молотком, (Имитация молотка)

Строим, строим новый дом. (Ходьба на месте)

Ты, пила, пили быстрей, (Имитация пилы)

Домик строим для зверей. (Прыжки на месте

-Дружно работали, дом быстро построили – каждому по комнате.

-Звери дружно жили, не тужили, печку в домике топили!

-Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

А теперь надо вновь превратиться из лесных зверят в ребят!

-Раз, два, три, покружитесь! И в ребят превратитесь! (дети снимают шапочки-маски).

В: -Молодцы, дети, хорошо справились со своими ролями, очень похоже изобразили героев сказки.

В:- Дети, а хотите сами построить свой теремок? (Ответы детей)

Предлагаю разные виды конструктора на выбор детей.

Вместе с детьми останавливаемся у стола №1,на котором расположен «Деревянный конструктор», а также схема – образец.

Подходим к столу №2 «Пластмассовый конструктор» и схема – образец

Стол №3 «Счетные палочки» и схема – образец

Стол №4 «Полочки Кьюзенера» и схема-образец

А сейчас ребята, выбирайте за каким столом вы будете строить свой теремок. (Дети делают свой выбор)

-Молодцы, у каждого получился красивый теремок. А теперь, ребята давайте понаблюдаем за солнышком, а в это время наши глазки отдохнут (видео-гимнастика для глаз).

3. Заключительная часть. Рефлексия:

Проходим с детьми на ковёр.

-Ребята, вам понравилось сегодня на занятии? (ответы детей)

-А что вам понравилось? (ответы детей)

-Какую сказку мы показали?  (ответы детей)

-Что для вас было самым трудным?  (ответы детей)

-А какое задание для вас было лёгким?   (ответы детей)

- Что помогло построить новый дом так быстро (ответы детей)

-Правильно, дружба. Какой вывод мы можем с вами сделать? Без друзей жить трудно. Дружба и взаимопомощь всегда приходят на выручку в трудную минуту.

-Наше занятие окончено.

Вы все молодцы! Всем спасибо!