Календарное планирование образовательной деятельности с детьми на март месяц в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Ознакомление с окружающим

Обогащение игрового опыта

Создание предметно-игровой среды

Активизирующее общение

1) Беседа на тему: «Кто подстригает волосы?». Из них выявить знания о парикмахере и его работе.

2) Рассматривание предметов (расчёска, фен, ножницы...).

3) Чтение стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Дидактическая игра с куклой «Маша в парикмахерской».

Показать последовательность в выполнении всего процесса стрижки.

1) Внесение новой игры «Парикмахерская».

2)Пошив фартуков, нагрудников.

3) Предложить детям принести из дома пустые флаконы из под шампуни, геля д/душа.

Нацелить детей на то, что все должны быть аккуратными, подстриженными, причёсанными. Помочь распределить роли, напомнить обязанности парикмахера.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Пятница

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Работа в уголке природы.

Цель: обсудить с детьми, как нужно правильно поливать цветы, рассказать, что такое правильная и дозированная поливка.

Игры со строительным материалом:        

Цель: закреплять умение придумывать необычные конструкции, использовать предметы-заместители, различные детали конструктора и строительного материала.

Беседа: «О женщинах»

Цель: узнать больше о женщинах, их роли в жизни общества.

КГН:

Цель: формировать умение самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Комплекс № 1: ОРУ с мешочком

Внести фото мам.

Д/и «Найди, о чем расскажу»

Цель: научить узнавать предметы по перечисленным признакам (Лев, Марк)

Предложить мамам принести фотографии для создания фотоальбома «Мамы всякие нужны, мамы 

Организованная

Образовательная деятельность

1. Аппликация

Тема: «Открытка для мамочки» (с. 305).

Цель: развивать умения составлять цветочную композицию.

Пособие: Леонова Н. Н. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ

2) Музыка (музыкальный руководитель) (музыкальный зал)

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Праздник 8 марта»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 116

КГН:

Цель: совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: 

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель (Тимофей, Оля)

Работа перед сном

Чтение сказки К. Чуковского «Айболит», рассматривание иллюстраций, беседа о прочитанном.

Цель: воспитывать умение слушать новую сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

Гимнастика после сна «Играем и танцуем» (музыкально-ритмическая) с. 27

КГН:

Цель: продолжать учить детей быть приветливыми со взрослыми, сверстниками, здороваться, прощаться.

Приобщению к искусству. Знакомим детей с                 живописью. Портрет В.А. Серов «Портрет Микки Морозова»

Цель: закреплять понимание того, что портрет- это изображение конкретного человека; развивать умение видеть выразительность позы.

Пособие: И.А. Бойчук «Знакомим детей с живописью. Портрет». стр. 13

Д/и «Назови три предмета»

Цель: упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку.

С/р игра «Парикмахерская»

Цель: формировать у детей умение обсуждать замысел игры, распределять роли

Игр. упр. «По порядку».

Цель: закрепить порядковый счет (Ева, Милена)

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Уход детей домой

 Тема Прогулки: «Праздник 8 марта»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 116

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

Индивидуальные физические упражнения: 

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель (Тимофей, Оля)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Понедельник

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Работа в уголке природы: наблюдение за растениями

Цель: поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями, формировать умение определять, чего им не хватает (листья вянут, опускаются — недостаточно влаги, бледнеют — избыток света)

Д/и «Скажи, какой?»

Цель: формировать у детей умение выделять признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные.

Беседа «Моя мама — лучшая самая»

Цель: формировать умение рассказывать о маме, о ее человеческих качествах, передавать в рассказе свое отношение к маме.

КГН:

Цель: формировать умение мыть руки правильно: не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

Комплекс № 1: ОРУ с мешочком

Внести д/и «Скажи, какой?»

Индивидуальная работа: «Какая, какой, какое?»

Цель: формировать умение подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению (Максим, Артём)

Провести беседу с родителями по вопросам наступающего праздника 8 Марта.

Организованная

Образовательная деятельность

1. Природа

Тема «Посадка гороха в уголке природы» (с. 120)

Цели: систематизировать знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий.

Пособие: О. А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию

2) Физическая культура (инструктор по физической культуре) (физкультурный зал)

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Праздник 8 марта»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 116

КГН:

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, продолжать учить аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

Труд: кормление птиц на групповом участке.

Цель: формировать умение детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке (Наташа, Маша)

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

 Гимнастика после сна «Играем и танцуем» (музыкально-ритмическая) с. 27

КГН:

Цель: формировать умение детей благодарить взрослых, сверстников за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу: не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего.

Д/и «Рыба, птица, зверь».

Цель: формировать умение у детей применять знания о животных для решения игровой задачи (Варя, Диана).

Чтение русской народной сказки «Двое из суммы»

Цель: формировать у детей умение внимательно слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Исследовательской деятельности. «Песни колокольчика»

Цель: закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойства; познакомить и с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других страна.

Пособие: Аджи А. В. Открытые мероприятия для детей средней группы: Образовательная область «Познавательное развитие»

стр. 54

Практическое упражнение «Группируем предметы»

Цель: закреплять умение детей группировать предметы по форме, формировать умение действовать с эталонами (Катя, Максим)

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Уход детей домой

 Тема Прогулки: «Праздник 8 марта»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 116

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

Индивидуальные физические упражнения: Развитие движений.

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге (правой и левой) (Лев, Марк)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Вторник

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Муз/игра «Угадай, на чем играю»

Цель: развивать тембровый слух д, учить различать звучание знакомых шумовых инструментов, правильно называть.

Д/и «Подумай - отгадай».

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения.

Беседа «Самая хорошая»

Цель: обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама — самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками.

КГН:

Цель: закреплять умения пользоваться полотенцем, вешать его на свое место.

Комплекс № 1: ОРУ с мешочком

Внести музыкальные инструмента сделанные своими руками.

Д/и «Не ошибись».

 Цель: различать предметы по материалу, из которого они изготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др. (Марк, Оля)

Оформление ширмы для родителей «Праздник милых мам!»

Организованная

Образовательная деятельность

1) Плавание (инструктор по физической культуре)

2. Развитие речи 

Тема «Заботливые помощники» с. 180

Программные задачи: поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы;  учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи; поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками; использовать в практике общения описательные монологи и элементы объяснительной речи.

Пособие: Ельцова О. М. Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций с детьми: младший и средний дошкольный возраст

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Зачем нужна мама?»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 117

КГН:

Цель: закрепить умения порядка одевания и раздевания.

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: «Прыжки вверх с места». 

Цель: развивать умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой (Камила, Аня М.)

Работа перед сном

Беседа «Почему нужно уметь уступать с. 26

Пособие: Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с дошкольниками. Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

 Гимнастика после сна «Играем и танцуем» (музыкально-ритмическая) с. 27

КГН:

Цель: продолжать закреплять спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Мультзал: мультфильм «Весна», серия «Лунтик».

Цель: расширять представления детей о явлениях природы, характерных для весны, формировать умение замечать происходящие в природе.

Строительные игры: строим поезд.

Цель: формировать умение у детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.

Творческая мастерская:

«К нам весна шагает быстрыми шагами» (нетрадиционное рисование) с.233

Цель: совершенствовать умения и навыки в нетрадиционной техники рисования (оттиск)

Пособие: Леонова Н. Н. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ

Д/и «Что кому?»

Цель: формировать умение детей различать и называть профессии, соотносить с предметами (Маша, Варя)

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Уход детей домой

 Тема Прогулки: «Зачем нужна мама?»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 117

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

Индивидуальные физические упражнения: «Прыжки вверх с места». 

Цель: развивать умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой (Камила, Аня М.)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Среда

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Дежурство в уголке природы.

Цель: актуализировать знания  о  правилах и приемах ухода за растениями .

Д/и: «Угадай, чей голос?»

Цель: развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрировать и переключать внимание.

Беседа: «Как поздравить наших женщин»

Цель: выработать манеру поведения на 8 марта, привычку поздравлять всех окружающих женщин (все дети).

КГН:

Цель: воспитывать умения бережно относиться к игрушкам, вещам, по назначению пользоваться ими, убирать на место, замечать поломанную игрушку, попросить взрослого починить ее.

Комплекс № 1: ОРУ с мешочком

Внести схемы полива растений.

Д/и «Что изменилось?»

Цель: формировать умение детей понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации, развивать внимание, память, связную речь. (Софа, Артём)

Организованная

Образовательная деятельность

1) Занятие интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей (курс развивающих занятий с педагогом- психологом)

2) Музыка (музыкальный руководитель) (музыкальный зал)

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «О любимых бабушках»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева.  

Стр. 118

КГН:

Цель: формировать умение детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно, и не забывать мыть руки после туалета с мылом.

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: «Кто дальше бросит?»

Цель:  развивать координацию движений, умение придавать силу броску (Милена, Артём)

Работа перед сном

Чтение сказки «Красная шапочка»

Цель: вызвать желание детей слушать худ. литературу.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

 Гимнастика после сна «Играем и танцуем» (музыкально-ритмическая) с. 27

КГН:

Цель: продолжать учить детей аккуратно кушать, пользоваться салфеткой после еды.

Приобщению к искусству. Русское народное творчество «В гости к нам пришла матрёшка»

Цель: продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством русского народа- деревянной матр, ушкой.чить видеть красоту. самобытность, характер.

Пособие: Бойчук И. А. Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. стр. 235

Ситуативный разговор: «Внимание дорожный знак»

Цель: закреплять назначение дорожных знаков, пешеходного перехода.

С/р игра «Магазин».

Цель: формировать умение детей подбирать и использовать в игре природный материал, включаться во взаимодействие со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией.

Строительные игры: конструктор "Лего".

Цель: закреплять умение детей сооружать постройки из различных конструкторов; учить обыгрывать постройки, развивать творчество в конструктивной деятельности

Ситуативная беседа «Каждая игрушка имеет свое место»

Цель: совершенствовать умение детей убирать игрушки на место (Тимофей, Марк)

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Уход детей домой

 Тема Прогулки: «О любимых бабушках»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 118

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

Индивидуальные физические упражнения: «Кто дальше бросит?»

Цель:  развивать координацию движений, умение придавать силу броску (Милена, Артём)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Четверг

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель: формировать поведенческий компонент социальной компетентности (все дети).

Беседа: «Чем я могу помочь бабушке?»

Цель: формировать умение помогать близким людям.

Д/и: «Найди свою цифру»

Цель: умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, название числа и написание цифр

КГН:

Цель: совершенствовать умение детей с уважением заботливо относиться к труду взрослых. Прививать желание охотно выполнять поручения, просьбу взрослого.

Комплекс № 1: ОРУ с мешочком

Внести альбом «Бабушкины руки»

Д/и «Предметы- помощники».

Цель: формировать представления о предметах, облегчающих труд человека (Ева, Даня)

Папка - передвижка «Как не заболеть в ДОУ»

Цель: активизация родительского внимания к вопросам здоровья своих детей.

Организованная

Образовательная деятельность

1) Физическая культура (инструктор по физической культуре) (физкультурный зал)

2. Развитие математических представлений  

Занятие 25 (с. 112)

Программные задачи: совершенствовать умение работать в схеме в игре «Вырасти дерево»; знакомить детей с новой геометрической фигурой - овалом, учить сравнивать эту фигуру с ранее изученным прямоугольником; упражнять в различении и назывании геометрических фигур, в умении сравнивать предметы по двум признакам величины; развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Пособие: Л. Н. Коротовских. Образовательные ситуации для развития математических представлений у дошкольников 3-5 лет

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Поможем маме»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 119

КГН:

Цель: приучать соблюдать элементарные правила в раздевательной, умывательной комнатах.

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед

Цель: развитие равновесия (Милена, Максим)

Работа перед сном

Чтение художественной литературы. «Чтение стихотворения А. Плещеева «Старик» с.122 

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями русской классической литературы, познакомить со стихотворением А. Плещеева «Старик»; учить детей внимательно слушать литературное произведение, развивать слуховое внимание, образную память; прививать интерес к поэтическому слову; развивать память, воображение, желание делиться своими впечатлениями от прочитанного.

Пособие: Ельцова О. М. Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 4 до 5 лет)

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

 Гимнастика после сна «Играем и танцуем» (музыкально-ритмическая) с. 27

КГН:

Цель: повторить с детьми последовательность мытья рук. Воспитывать у детей аккуратность.

Рассматривание картин по ПДД

Цель: продолжать повторять с детьми правила дорожного движения.

Игра «Приходите, гости»

Цель: формировать умение детей оценивать поступки других.

Театрализованной деятельности. Образовательная ситуация 22

Цель: учить интонационно и выразительно произносить предложен Формировать умение импровизировать.

стр.55

Пособие: Т.И. Петрова «Театрализованные игры в детском саду»

Д/и «Когда это бывает?». 

Цель: закрепить знания времен года (Варя, Саша)

Подготовка к прогулке.

Прогулка

Уход детей домой

 Тема Прогулки: «Поможем маме»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Средняя группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 119

Выносной материал:  машинки,  лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

Индивидуальные физические упражнения: Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед

Цель: развитие равновесия (Милена, Максим)