План образовательной деятельности на неделю «Мой дом, мой город Красноярск»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Мой дом, мой город Красноярск»

Цель: представление детям представления о городе Красноярска и его достопримечательностей.

 Уборка в игровых уголках

Цель: приучать детей убирать за собой игрушки

«Сравнение домов города» предложить Димиду, Варе, Дарине и Лене сравнить дома в которых они живут.

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Завтрак

Цель: брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками

Внесение иллюстраций достопримечательностей города Красноярск.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное, Речевое развитие

Математическое развитие: Е.В Колесникова занятие 6, стр 34

Физическое развитие

Физкультура: По плану физкультурного руководителя

Прогулки

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

 Наблюдение за  деревьями. 

Цель: закрепить их строение. Какую часть деревьев и других растений мы не видим, но она существует, без нее растение не может развиваться?

 П\И «Раз, два, три – к дереву беги!». 

Цель: закреплять названия деревьев и кустарников на участке.

Трудовая деятельность: Совместно с детьми собрать мусор, появившийся на участке .

 Цель: воспитывать желание помочь взрослым.

И/р по ФИЗО: прыжки через скакалку с разной скоростью, упражнять умение двигаться с заданным темпом(Лиза, Яролав)

Ситуативный разговор «Мой дом» познакомить с частями дома и закрепить их названия.

Вынос оборудования для труда на участке.

Работа перед сном

Дыхательная гимнастика

Чтение литературы Агния Барто «Дачный Адрес»

Вечер:

«Социально-коммуникативное развитие»

Физическое развитие

«Познавательное развитие»

Беседа: «Машины на нашей улице»

Цели: Закреплять правила поведения на улице. Повторить правило перехода дороги  развивать воображение, при сочинении сюжета дослушивать товарища до конца, не перебивать;

С/Р игра «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать чуткость.

Чтение худ. Литературы Т. Александрова «Домовенок Кузька»

Цель: формировать словарный запас, тренировать память.

Пересказ сказки «Репка» рассмотрение иллюстраций сказки

Цель: формировать словарный запас, тренировать память.

Оздоровительная гимнастика после сна

Комплекс №1

Раскрашивание раскрасок «Красноярск и его достопримечательности».

Прогулка

Ситуационные разговоры « Как вести себя на улице»

Цель: повторить правила поведения на улице.

Дата: 06.10.2020г. (вторник)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

Утро

Физическое развитие

«социально-коммуникативное развитие»

 Познавательное развитие

Д/И (музыкальные) Звонкие колокольчики

Цель: Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.

Трудовая деятельность «Привести в порядок уголок с автомобилями»

Цель: прививать любовь к труду, воспитывать желание помогать взрослым.

по Р/р (составление рассказа по картинкам  Лена, Дарина, Света)

Цель: учить детей говорить полными предложениями

Утренняя гимнастика

Гимнастика для глаз «Верх-низ»

Завтрак

Цель: Брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками

Работа с календарем погоды

Закреплять умения  детей классифицировать явления природы по временам года. Внесение материала для работы с календарем погоды.

Непосредственно образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное развитие

Физическое развитие

Познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Основы науки и естествознания : «Красноярск и его достопримечательности»

Развитие речи  О.С Ушакова Занятие 5 стр 36

Музыкальное развитие : По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Физическое развитие

«социально-коммуникативное развитие»

Наблюдение  за деревьями, за изменением погоды.

Труд «Расчистка беседки от листьев»

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

П/И «Мы, веселые ребята» картотека

по ФК «Быстрые ребята»

Цель: учить бегать легко, ловко. (подгрупповая работа)

Подготовка и возвращение

Цель учить детей складывать вещи в кабинки

Словесная Д\И по обучению грамоте «Слова со звуком А»

П/и  внесение игры «Мышеловка»

Картотека №1

Работа перед сном

Дыхательная гимнастика

Чтение литературы Агния Барто «Дачный Адрес»

Вечер:

Беседа о здоровом образе жизни «Режим дня»

Цели: рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения, учит находить нарушения

Просмотр презентации «Мой любимый Красноярск»

Цель: продолжить изучение города и его достопримечательностей.

По ознакомлению с предметным миром «Волшебный мешочек» (Ярослав, Максим Дарина, Демид)

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам

Оздоровительная гимнастика после сна

Комплекс №2

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка.

П\И «Мы веселые ребята»

Картотека №2

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Беседа (нормах поведения, взаимоотношениях)

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помогать;

Трудовая деятельность «Я дежурный»

Цель: учить правильно накрывать на стол. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Д/и «какая буква начинает слово»

Цель: закрепить написание буквы

по ИЗО повторять геометрические фигуры. Нарисовать геометрические фигуры разных размеров, раскрасить их.

Утренняя гимнастика

Завтрак

Цель: Брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками

Работа с календарем погоды. Повторение времен года, месяцев.

Внесение д/и «большое и маленькое»

Цель: на ощупь различать фигуру и размер фигуры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Математическое развитие  Е.В Колесникова занятие 7, стр 36

Физическое развитие  по плану физ.инструктора

Аппликация «Часовня Красноярск»

Цель: научить детей из кусочков бумаги создавать определенную композицию, развивать мелкую моторику и усидчивость.

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение

Наблюдения за сезонными изменениями

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и не живой природы.

«Уборка участка»

Цель: закреплять умение пользоваться веником. Продолжить развивать любовь к труду.

П/И «Ловишки»

Цель: упражнять в беге врассыпную

Упражнять «ходьба приставным шагом» улучшать технику ходьбы приставным шагом (Степа, Марк, Ева)

Подготовка и возвращение

Д/и «Что такое дружба?» упражнять детей во фразовой речи на тему: друг и дружба.

Внесение материала мячики  для П/и  «Мы веселые ребята» Картотека №2

Работа перед сном

Дыхательная гимнастика

Чтение литературы Агния Барто «Дачный Адрес»

Вечер:

Музыкальное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность «Сказка Репка»

Цель: развивать умение играть группой, развивать память, развивать речь и интонацию рассказа.

Художественное творчество (рассматривание иллюстраций часовни Красноярского края, изготовление заготовок деталей для макета Часовни Параскевы Пятницы)

Музыкальный досуг

Прослушивание классической музыки «Моцарт Осенняя соната»

 «Выложи орнамент»

цель: научить ребенка выделять пространственное расположение геометрических фигур при выкладывании орнамента.

Оздоровительная гимнастика после сна

Комплекс №3

С\Р «Варим компот» внести атрибуты к игре, вовлечь детей в игру. Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук. Учиться играть группой и уступать друг другу.

Прогулка.

Ситуационные разговоры  «Одежда осенью»

Цель: научить заботится о своем здоровье, избегать ситуаций приносящих вред здоровью.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

Утро

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Рассмотрение картинок-иллюстраций «Красноярск мой дом»  

Беседа «Что мы знаем о нашем городе

Уборка уголка с конструктором

Цель: развивать положительное отношение к труду и порядку

Упражнять и учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе Варя, Максим, Лиза,  Алихан.

Утренняя гимнастика

Д\И «Моя семья» упражнять детей в составлении малых описательных рассказов о своей семье.

Завтрак

Цель: учить детей сервировать столы к завтраку

Работа с календарем погоды: внесение картинок со временами года.

Настольные игры «Магнитная мозаика»

Цель: развитие елкой моторики и мышления

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Познавательное развитие

Музыкальное развитие

Подготовка к обучению грамоте : Звук и буква Ы

Е.В Колесникова стр21, тема №4

Музыкальное развитие По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Наблюдение «За работой дворника»

Цель: продолжить воспитывать уважение к труду взрослых

Уборка веранды от листьев

П/И  «Ловишки» комплекс №3

Упражнять прыжки через препятствия (Варя, Аврора, Света)

Подготовка и возвращение

Цель: учить детей аккуратно складывать вещи в кабинки

Д/и «Что такое семья»

Цель: Упражнять детей во фразной речи на тему семьи.

Работа перед сном

Дыхательная гимнастика, ходьба по оздоровительным дорожкам

Чтение литературы Агния Барто «Дачный Адрес»

Вечер:

Беседа (о здоровом образе жизни или моральные и нравственные ценности)

«Для чего нужно мыть руки»

Цель: дать знания детям для чего нужно соблюдать правило. Приучать детей к соблюдению режима личной гигиены.

Художественное творчество ( продолжение изготовление макета Часовни Параскевы Пятницы)

Учить детей аккуратно штриховать не вылезать за края рисунка.(Аврора, Денис, Ева)

Оздоровительная гимнастика после сна

Комплекс №4

Внесение в центр творчества новых картинок трафаретов.

Цель: развивать у ребенка умение аккуратно и внимательно разукрашивать отдельные детали на общей картинке.

Прогулка.

Ситуационные разговоры

«Почему бывают ссоры»

Цель: формировать у детей навыки общения, развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

Утро

Физическое развитие

 Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Д/и  «Мы на улице»

Цель: закрепить правила поведения в общественных местах, воспитывать уважение к людям.

Беседа «Мой дом»

Цель: учить составлять рассказ о своем доме и семье.

Игра-путешествие «Любимые места города Красноярска»

Цель: развивать воображение, память, образное мышление детей.

Пересказ сказки «Гуси лебеди»

Цель: формировать словарный запас, тренировать память.

(Лиза, Демид, Марк)

Утренняя гимнастика

Профилактическая гимнастика

Завтрак

Цель: брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

 Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Рисование: «Мост»

Цель: Развивать у детей интерес к рисованию, развивать навыки рисования восковыми мелками, развитие елкой моторики рук.

Физическое развитие

Физическое развитие  По плану физ.инструктора

Прогулка:

Физическое развитие

 Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Наблюдение за погодой

Труд Уборка участка

Цель: закреплять умение пользоваться веником

П/И «Мышеловка»

Картотека№1

«Допрыгай до флажка» цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. (Света, Степа, Ева)

Ситуативный разговор «Кто назовет больше слов на букву В»

Работа перед сном

Дыхательная гимнастика, хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение литературы Агния Барто «Дачный Адрес»

Вечер:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Чтение худ. литературы (сочинение сказок, загадок) «Гуси лебеди»

Цель: формировать словарный запас и развитие памяти

Завершение изготовления макета Часовни Параскевы Пятницы. Презентация макета родителям.

Конструирование. Предложить детям различные виды конструктора, соорудить постройки по заданной схеме.

1. Оздоровительная гимнастика после сна

Комплекс №5

С/р игра «Парикмахер»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии, воспитывать культуру общения.

Прогулка.

Ситуационные разговоры «Личная гигиена» Цель:  обогащать представления детей о процессах умывания, совершенствовать процессы умывания, мытья рук при незначительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода.

П/и  «Мышеловка»

  карточка №1