еженедельное планирование в первой младшей группе ноябрь 1 неделя ("Детство")
методическая разработка (младшая группа)

2 ноября - понедельник

Интеграция О.О.

Игры, совместная деятельность с детьми. Закаливающие процедуры.

Индивидуальная работа с детьми

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.Закаливающие процедуры

Ф,

С-к,

П.

Закаливание. Комплекс упражнений  «Петя - Петушок».

 Упражнение для восстановления дыхания.

Умываются, моют руки с мылом, вытирают  насухо полотенцем.

Аккуратно и молча, кушают.

  Игра «Что в коробке?».

Беседа «Кого мы встретили в лесу».

Рассматривание фонарика, сравнение его с солнцем. Со всеми детьми.

Непосредственно образовательная деятельность

Х-э.

1.ХЭР  (Музыкальное),по плану музыкального руководителя

2. ХЭР(Лепка) -  1подгр.

Тема: «Построим домик для ежика». Н.Н. Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство» первая младшая группа».стр.103.

 3. ХЭР (Лепка) - 2подгр.

Тема: «Построим домик для ежика». Н.Н. Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство» первая младшая группа».стр.103.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. Закаливающие процедуры

П,

Ф,

С-к.

Наблюдение за  сезонными изменениями в природе.

Игры со спортивным оборудованием: мячами, скакалками, обручами, кольцебросом.

П. И. «Всё дальше и выше»  - игра с мячом .

Рассмотрение иллюстраций «Осень».

При педагогической поддержке окапывают лунки вокруг деревьев.

Трудовая деятельность: собрать веточки на участке.

И. Р. по физ. раз. Ходьба с высоким подниманием ног.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

С-к,

Ф.

Надевают и снимают одежду, расстегивают и застегивают пуговицы, складывают одежду.

Умываются, моют руки с мылом.

Беседа « Как правильно сидеть за столом».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Ф,

С-к,

Р.

Закаливание. Комплекс упражнений «Пробуждение солнышка».

Ходьба босиком по массажным дорожкам.

Умываются, пользуются расческой. Моют руки перед едой и после посещения туалетной комнаты.

Чтение и обсуждение  сказки А. Введенского «Мышка».

Игра «Попади в круг».

Рассмотрение иллюстрации к сказке.

со всеми детьми.

3 ноября – вторник

Интеграция О.О.

Игры, совместная деятельность с детьми. Закаливающие процедуры.

Индивидуальная работа с детьми

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД. Закаливающие процедуры

П,

Ф,

С-к.

Беседа  о родном селе.

Закаливание.Комплекс упражнений «Части тела». Упражнение для восстановления дыхания.

Умываются, моют руки с мылом, вытирают  насухо полотенцем.

Аккуратно и молча, кушают.

Игра «Выше – ниже».

Рассмотрение фотографий села.

Описание домашних питомцев, внешний вид. С детьми Максим и Юля.

Непосредственно образовательная деятельность

Х-э.

1. ФР (Физическая культура) По плану инструктора по физической культуре.

2. ПР (Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения) - 1 подгр.

Тема: «Овощи». О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста, стр203

3. ПР (Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения) – 2 подг.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

П,

Ф,

С-к,

Р.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Игры со спортивным оборудованием: мячами, скакалками, обручами, кольцебросом.

П. И. «Прячем мишку»

Рассмотрение  картинок с изображением  осени.

При педагогической поддержке окапывают лунки вокруг деревьев.

Трудовая деятельность:  убрать сухие веточки с участка.

И. Р. по физ. раз. Ходьба приставным шагом с детьми Максим и Юля

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей. Закаливающие процедуры

С-к.

Надевают и снимают одежду, расстегивают и застегивают пуговицы, складывают одежду.

Умываются, моют руки с мылом.

Игра « Каждой вещи свое место».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Ф,

С-к

Закаливание.Комплекс упражнений «Заинька - зайчишка».(Ходьба босиком по массажным дорожкам).

Умываются, пользуются расческой. Моют руки перед едой и после посещения туалетной комнаты.

Пальчиковая гимнастика «Белка»

Игра « Пройди по тропинке».

Пробежать по тропинке между шнурами.

с детьми Егор Г. и Дима Е.

5 ноября - четверг

Интеграция О.О.

Игры, совместная деятельность с детьми, закаливающие процедуры.

Индивидуальная работа с детьми

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД. Закаливающие процедуры

Ф,

С-к,

Р.

Закаливание.Комплекс упражнений «Части тела».

Упражнение для восстановления дыхания.

Умываются, моют руки с мылом, вытирают  насухо полотенцем.

Аккуратно и молча, кушают.

Беседа «Что понравилось по дороге в детский сад?»

с детьми Таня и Артем Г.

Непосредственно образовательная деятельность

Х-э,

Ф.

1.ФР (Физическая культура) По плану инструктора по физической культуре

2. ХЭР (Конструирование) -1подгр.Тема: «Дорожка широкая и узкая» О.Э.Литвинова .Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста, стр.34.

3. ХЭР(Конструирование) -2подгр. Тема: «Дорожка широкая и узкая» О.Э.Литвинова .Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста, стр.34.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. Закаливающие процедуры (проветривание).

П,

Ф,

С-к.

Наблюдение за ветром. Определение направление.

Игры со спортивным оборудованием: мячами, скакалками, обручами, кольцебросом.

П. И. «Догони мяч».

Трудовая деятельность:  убрать сухие веточки с участка.

со всеми детьми.

И. Р. Перешагивание из обруча в обруч. Егор Г. и Илья В.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

С-к.

Надевают и снимают одежду, расстегивают и застегивают пуговицы, складывают одежду.

Умываются, моют руки с мылом.  Игра «Каждой вещи свое место».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, закаливающие процедуры.

Ф,

С-к,

Р.

Закаливание.Комплекс упражнений «Заинька - зайчишка».

(Ходьба босиком по массажным дорожкам).

Умываются, моют руки перед едой и после посещения туалетной комнаты.

Чтение  потешки «Теплая водичка».

Игра «Раздувай пузырь».

Пробежать по тропинке между шнурами.

Разучивание потешки  «Теплая водичка».

с детьми  Андрей,Матвей К.

6 ноября - пятница

Интеграция О.О.

Игры, совместная деятельность с детьми, закаливающие процедуры.

Индивидуальная работа с детьми

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД. Закаливающие процедуры

П,

Ф,

С-к.

Отгадывание загадок об осени, осенних явлениях.

Закаливание.Комплекс упражнений «Части тела». Упражнение для восстановления дыхания.

Умываются, моют руки с мылом, вытирают  насухо полотенцем.

Аккуратно и молча, кушают.

Игра «Кукла хочет спать».

Ходьба по гимнастической скамейке.

с детьми Юля и Максим.

Непосредственно образовательная деятельность

Х-э

1. ХЭР (Рисование) - 1подгр.Тема: «Осенний дождь».Н.Н. Леонова Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство» первая младшая группа», стр44

2. ХЭР (Рисование) - 2подгр.Тема: «Осенний дождь».Н.Н. Леонова Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство» первая младшая группа», стр44

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. Закаливающие процедуры (проветривание).

П,

С-к,

Ф.

Наблюдение за    воробьем.

Игры со спортивным оборудованием: мячами, скакалками, обручами, кольцебросом.

П. И. «Воробышки».

Трудовая деятельность:  смести песок с построек.

И. Р. по физ. раз. Бросание мяча вдаль правой и левой рукой. Артем К., Артем Г

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

С-к,

Ф.

Надевают и снимают одежду, расстегивают и застегивают пуговицы, складывают одежду.

Умываются, моют руки с мылом.

Игра «Каждой вещи свое место»

Беседа «Почему нужно молчать во время еды».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник. Закаливающие процедуры

Ф,

С-к,

Х-э.

Закаливание.Комплекс упражнений «Заинька - зайчишка».(Ходьба босиком по массажным дорожкам).

Моют руки перед едой и после посещения туалетной комнаты.

Игры на музыкальных инструментах«Оркестр».

Пробежать по тропинке между шнурами. Со всеми детьми.