ежедневное планирование на сентябрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Первая  половина

дня

"ДЕНЬ ЗНАНИЙ"

Инд. Работа с Алиной Г,Андреем Г, – закрепление дней недели(познание)

Беседа с детьми "Что такое школа?" Цель: закрепить знания о школе.

Рассказ воспитателя об истории праздника "День знаний". Цель: приобщать к праздничной культуре страны.

Игры и аттракционы, посвящённые Дню знаний. Цель: порадовать детей.

Выставка иллюстративных книг школьной тематики. Цель: развивать интерес к школе.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Трудовая деятельность.Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Подвижная игра «Смелые ребята».

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

И.р. с Лерой Б.и Матвеем А.– прыжки со скакалкой.(физическое)

Вторая половина дня

Инд. Работа с Игорем М, Ариной Ш., Лерой Б. – закреплять навыки работы с ножницами (худ.-эст.)

Оформление стенгазеты "Мои мама и папа в школе". Цель: привлечь внимание детей к теме недели.

Чтение "Филиппок" Л.Н.Толстого. Цель: познакомить с произведением.

Самостоятельные игры с обручами и скакалками. Цель: поощрить детей, создать условия для придумывания новых игр.

Прогулка

Наблюдение за эстрагоном. Цели: знакомить с лекарственными растениями; рассказать о кипрее, его особенностях в осеннее время года.

Трудовая деятельность  Сбор семян цветов.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Подвижные игры  «Северные олени».

Цель: закреплять умение передвигаться вперед на двух ногах.

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответчик с текстом (игра с убыстрением).

И.р. с Рамилёй Х.,Русланом А.,Елизаром Л. -  упражнять в метании мяча(физич)

Первая  половина

дня

1. ФЭМП Ознакомительное занятие с целью уточнения знаний детей в области математики

2. Рисование "Лето". Закреплять приёмы работы кистью и краской, умение составлять нужные оттенки. Учить рассказывать о том, что нарисовано.

 3. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр. ) Занятие 1. Упражнять детей в беге колонной по одному, в переходе с бега на ходьбу, в сохранении равновесия.

И.р. с Владой И,Аней Б,Алиной Г – обратный счёт (познание)

Беседа "Мы будущие школьники". Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения школьников.

Составление рассказа  по картине "В школу". Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), активизировать в речи слова, относящиеся к теме "Школа".

Музыкально-дидактическая игра "Буратино". Цель: вспомнить знакомые произведения.

С.Р. игра  «Мама собирает сына в школу»

Прогулка

Наблюдение за берёзой

Цели: продолжать наблюдение за берёзой осенью

Трудовая деятельность Приведение в порядок земельной площади  цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра  «Поймай мяч». Цель: учить ловить и передавать мяч.  

И.р. с Мишей В,Лерой Б,Андреем Г –  закреплять времена года(познание)

Вторая половина дня

И.р. с Владой И,Кирой С.,Игорем М – пословицы и поговорки об осени

(познание,речевое)

Проблемная ситуация "Почему деревья желтеют с верхушки?" Цель: выяснить, что верхушка дерева больше подвержена воздействию ветра.

Чтение Э.Успенский "Чебурашка идёт в школу". Цель: вспомнить знакомое произведение.

Рассматривание картин с изображением цветов. Цель: подготовиться к рисованию.

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;         формировать интерес к окружающему миру.

Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно».  Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

Инд.р с Матвеем А.,Ваней С- прыжки на одной-двух ногах.(физич)

Труд.деят-ть:Подметание дорожек на участке,сбор мусора

Первая  половина

дня

1. Аппликация "На лесной полянке выросли грибы". Развивать образные представления детей .Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.

2.Развитие речи. "Мы воспитанники старшей группы". Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему,хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

3. Музыка

(по плану музыкального руководителя)

Инд. Работа с Мишей В., Аней Б., Тиграном Б. – заучивание скороговорок(речевое)

Беседа с детьми "Что такое  правила дорожного движения" Цель: закрепить знания о пдд.

Рассказ воспитателя об историях на дороге. Цель: формировать представления о правилах поведения на дороге

Игры и аттракционы, направленные на закрепление пдд.

Рассматривание альбома «Дорожные знаки».

Прогулка

1. Наблюдение за ветром. Какой он? куда он дует? откуда? как определить? Цель: закреплять знания детей о явлениях природы.
2. Труд: полив растений на участке детского сада
3. Д.и. "Кто больше назовёт деревьев и кустарников". Цель: закреплять названия деревьев.
4. И.р. с Ариной Ш., Лерой  Б.,Игорем М.– прыжки со скакалкой.(физич)
5. П.и. "Светофор", "Воробышки и автомобиль"

Вторая половина дня

Инд. Работа с Варей Б., Кирой С., Ваней С. – закреплять навыки работы с ножницами (худ.-эст.)

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Тетради и учебники". Цель: изготовить оборудование для сюжетно-ролевой игры "Дети идут в школу".

Самостоятельные игры с обручами и скакалками. Цель: поощрить детей, создать условия для придумывания новых игр.

Прогулка

1. Наблюдение за муравьём. Цель: рассмотреть и сравнить поведение насекомых в осенний и летний период
2. Труд: помочь малышам в уходе за растениями  на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи
3. Д.и. "С какого дерева лист", "Угадай по описанию"
4. И.р. с Елизаром Л.. ,Владой И., Мишей В. -  упражнять в подборе рифм(речевое)
5. П.И. " Гуси - лебеди", "Ловишка, беги"

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

Занятие (стр. И.А.Помораева)Повторение

Ознакомительное занятие. Проведение дидактических игр с целью уточнения знаний детей в области математики(количество,форма,цвет)

2. Рисование.

Поезд,в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город).

Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов.Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании.

3.Физическое развитие (на воздухе)

И.р. с  Владой И.,Андреем Г., Настей Ф. -  разучивание стихов об осени(речевое)

Беседа "Как слушают и поют гимн". Цель: формировать патриотические чувства.

Слушание гимна Российской федерации

Д.и. "Узнай символы России". Цель: рассказать детям о значении цветов флага.

Игра "Бросаемся слогами". Цель: продолжить учить детей составлять слова с заданным слогом.

Упражнение "Подарок другу". Цель: развивать умение невербально "описывать" предметы.

С.р. игра «На уроке»

Прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды. Попросить описать погоду, подобрать синонимы, рассказать признаки осени.

2.Игра "Угадай слово". Цель: познакомить с игрой.

3.Знакомство с игрой "Салки - не попади в болото". Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры.

       4.И.р. с Ваней С., Тиграном, Мирославой  К –  упражнять в произношении звука [л ](речевое)

       5. Труд: Собрать песок вокруг песочниц.

Вторая половина дня

И.р. с Рамилёй Х, Софией Н.– упражнять в описании предметов(речевое,познание)

Интерактивная игра "Собери портфель". Цель: развлечь детей.

Игра "Выложи по образцу". Цель: формировать умение действовать по образцу, развивать восприятие.

Настольно-печатные игры

Прогулка

1.Наблюдение  за специальным транспортом.Цель: расширять знания детей о специальном транспорте.

2.Д.И. «Перелётные птицы»

3.И.р. с Каримом А, Матвеем К. -  упражнять в прыжках на двух ногах(физич)

       4. Вместе с воспитателем обрезание сухих и поломанных веток у деревьев и кустарников

       5. П.И. "Пчёлы и медвежата", "Мяч вожатому"

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.

(экология)

Дары осени

Расширять представления детей о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам, правильно называть их.

2. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр.21 )

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре;развивать точность движений.

И.р. с  Игорем М..,Тиграном, Варей М. -  работа в уголке природы(труд,худ.-эст.,соц.-ком.р)

Домашние заготовки "Интересные истории из жизни родителей - школьников". Цель: расширять знания о школе.

Игра "Угадай слово". Цель: учить детей делить слова на слоги.

Пальчиковая игра "Осень". Цель: разучить слова и движения.

Игры со строительным материалом

Прогулка

1.Наблюдение за камнями. Развивать любознательность.

2. Ситуативная беседа "Какие части улицы ты знаешь?" Цель: закреплять название частей улицы, их назначение.

3.Закрепление игры "Салки - не попади в болото". Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры.

       4.И.р. с Лерой Б.., Владой И., Кириллом К.–  упражнять в произношении звука [Р](речевое)

       5. Труд: сбор семян растений.

Вторая половина дня

И.р. с Варей М., Елизаром Л, Алиной Г. – закреплять навыки резания(худ.-эст)

Чтение стихотворения В.Тушновой "Учителям". Цель: создавать положительный образ учителя, воспитывать уважение к его труду.

Упражнение "Кто быстрее свернёт ленту". Цель: порадовать детей

Рассматривание репродукции натюрмортов. Цель: приобщать к миру искусства, учить замечать красоту окружающего мира.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

2.Труд на участке. Помочь малышам убрать сухие ветки и палки. Воспитывать дружелюбие и трудолюбие.

3.И.р. с Аней Б., Варей М., Лёвой Н.  -  упражнять в прыжках на двух ногах(физич)

4. П.и. "Смелые ребята". Цель: упражнять в быстром беге

5. Ситуативная беседа: "Что бы я сделал, если бы был взрослым"

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.(предметное)

Как хорошо у нас в саду

Расширять представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Занятие  (стр., В.В.Гербова)

"Летние истории"

Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным.

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Аней Б., Каримом А., Викой Ф. – закрепление навыка складывания квадрата на 2, 4, 8 равных частей(познание)

Беседа "От куда хлеб пришёл?" Цель: познакомить с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол.

Рассматривание пшеничного колоса. Цель: рассказать детям о злаковых культурах.

Игра "Цепочка". Цель: закрепить умение детей изменять слова по образцу.

Рассматривание иллюстраций  об осени и явлениях природы

Прогулка

1.Наблюдение за поведением насекомых. Цель: выяснить влияние погоды на поведение насекомых.

2.Игра "Где что зреет". Цель: активизировать словарь детей.

3.И.р. с Кириллом К,Софией Н,Рамилей Х.– прыжки со скакалкой.(физич)

4.Труд на участке д/с-собрать сухие ветки и листья

5. Рассмотреть как меняется лист, когда начинает желтеть, в каких местах желтизна появляется в первую очередь

Вторая половина дня

Инд. Работа с Матвеем А., Рамилёй  Х.., Ваней С. – Вырезания по контуру сельскохозяйственных машин, хлебобулочных изделий. Цель: закрепить навык резания.(худ.-эст.р)

Чтение К.Ушинский "Как рубашка в поле выросла". Цель: обсудить произведение

Рассказ воспитателя о профессии агронома. Цель: углублять знания детей о профессиях.

Познавательно-исследовательская деятельность с мукой. Цель: познакомить детей со свойствами муки.

С.р. игра "Пекарня". Цель: учить спокойно договариваться в игре.

Прогулка

1. Наблюдение за пауком. Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида паука.

2.Исследовательская деятельность: взять лупу и рассмотреть особенности внешнего вида паука.

3. И.р. с Тиграном, , Мирой К., и Владой И.  -  упражнять в подборе рифм(речевое)

4. П.и. "Поймай мяч".Цель: учить ловить и передавать мяч.

5.Труд.деят-ть Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель :развивать трудолюбие, желание помогать малышам

Первая  половина

дня

1. ФЭМП 

Упражнять в делении множества на части и объединение его частей. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10.,умение отвечать на вопросы : "Сколько?", "Который по счёту?", "На котором месте?"

2. Рисование

Золотая осень

Формировать умение отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит.Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов.

 3. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр. ) Занятие

И.р. с  Кириллом К.,  Лёвой Н., Настей Ф.  – количественный счёт до 10ти(познание)

Изготовления муляжей хлебных изделий из солёного теста. Цель: привлечь детей к изготовлению атрибутов к игре.

Беседа с детьми на тему: «Что нам осень принесла». Закрепление осенних месяцев, признаки и приметы осени.

Домино"Виды спорта". Цель: вспомнить названия видов спорта, правила игры.

Прогулка

1.Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что солнце является источником света и тепла

2. Труд: помощь детям младшей группы в уборке территории

3. И.р. с Софией Н., Аней Б., Мишей В. -"Попади в обруч"(физич)

4.Упражнение "Классификация". Цель: совершенствовать умение детей классифицировать овощи, фрукты, ягоды, грибы.

5. П.и. "Пожарные на ученье". Цель: развивать внимание.

Вторая половина дня

И.р. с Настей Ф.., Ваней С., Варей М. – пословицы и поговорки об осени(речевое)

Чтение Л.Кузьмин "Заветное дело". Цель: обсудить произведение.

Домашние заготовки "Работа фермера". Цель: учить детей выступать перед сверстниками.

Раскраски по теме недели. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца.

Прогулка

1.Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас

2. Эстафеты "Собери урожай", "Полоса препятствий". Цель: закрепить правила передачи эстафет

3.И.р. с Кирой С.,  Мирой К., и Лерой Б. -  упражнять в прыжках на одной ноге(физическое)

4. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев.  Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Первая  половина

дня

1. Лепка

"Фрукты для игры в магазин"

Учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки; оттягивание, сглаживание и др.

2.Развитие речи

Звуковая культура речи(проверочное)

Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы.

3. Музыка

По плану музыкального руководителя

И.р.с Викой Ф., Елизаром С., Кирой С. в уголке природы(труд,соц.-ком.р)

Рассматривание репродукций по теме "Сбор урожая". Цель: продолжить учить внимательно рассматривать картины.

Составление рассказов по репродукциям на тему "Сбор урожая". Цель: совершенствовать умение составлять рассказы, используя эпитеты и сравнения.

Пальчиковая игра "Хлеб". Цель: развивать моторику и речь.

Рассматривание альбома "Сельскохозяйственная техника". Цель: познакомить детей со специальной техникой, работающей на селе.

Прогулка

1. Исследовательская деятельность. посмотреть на солнце через цветные стёкла. Что меняется? Почему?

2. Наблюдение за травой. Цель: выяснить изменения, происходящие в природе осенью.

3. Труд в на огороде. Цель: формировать трудовые навыки, воспитывать трудолюбие..

       4.И.р. с Русланом А., Алиной Г., Софией Н.  –  метание мяча в даль(физич)

       5.П.и. "Пчёлы и медвежата", "Мяч вожатому"

Вторая половина дня

И.р. с Рамилёй  Х., Кирой С.,

Матвеем  К. – отработка нетрадиционных способов рисования(худ.-эстет.р)

Отгадывание загадок о явлениях природы. Цель: развивать мышление и креативность.

Ручной труд "Колосок". Цель: развивать ручную умелость и фантазию.

Настольные игры "Танграм", "Колумбово яйцо". Цель: развивать логическое мышление и пространственное восприятие.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

2. И.р. с Тиграном, Каримом А., Аней Б.-  упражнять в прыжках на двух ногах(физич)

3. Труд: сбор красивых листьев для гербария и поделок. Цель: развивать мышление, воображение.

4. П.и. "Медведь и пчёлы", "Ловишка, держи ленту"

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

Занятие (стр. И.А.Помораева)Повторение

Упражнять в делении множества на части и объединения частей в целую группу, совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью

2. Рисование.

"Придумай, чем может стать красивый листок"

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество.Закреплять умение передавать сложную форму листа.

3.Физическая культура(на воздухе)

Инд. Работа с Алиной Г.., Игорем М., Викой Ф. – отгадывание загадок об осени(речевое)

Беседа "Что такое красота и для чего она нужна". Цель: формировать основы нравственного поведения.

Дидактическая игра "От зернышка до булочки". Цель: закреплять знания детей о сельскохозяйственных машинах, об этапах в работе хлеборобов, обусловленных временем года (весной, летом, осенью, зимой)

Дыхательная гимнастика

Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Прогулка

1.Наблюдение за специальным транспортом . Цель: расширять знания детей о специальном транспорте

2. Труд: помочь младшей группе в обрезке растений

3. И.р. с Аней Б., Лерой  Б., Каримом А. – заучивание скороговорок(речевое)

4Д.И. "Угадай профессию по результатам труда"

5. П.И. "Смелые ребята"

Вторая половина дня

Инд. Работа с Кирой С, Владой И., Мирой К.– закреплять навыки работы с ножницами (худ.-эст.р)

Логические таблицы и знаки по теме "Овощи и фрукты". Цель: продолжить учить детей составлять загадки, используя знаки-отрицания

Дидактическая игра "Несуществующее животное". 

Строительные игры

Прогулка

1. Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной

2. Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

3. И.р. с Елизаром Л., Матвеем А., Лерой Б. – осенние месяцы(познание,речевое)

4. Труд: собрать песок вокруг песочницы

5. п.и. "Поймай мяч", "Пчёлы и медвежата"

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.

(экология)

Во саду ли, в огороде

Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах фруктах ,ягодах. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них.

2. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр.21 )

И.р. с Алиной Г., Игорем М., Кириллом К.. – счёт до 10-ти и обратно(познание)

Рассказы из опыта "Улица, на которой я живу". Цель: уточнить и расширить знания детей о своей родной улице, почему она так называется.

Упражнение "Составь предложение". Цель: закрепить умение составлять предложения с заданным слово на осеннюю тематику.

Артикуляционная гимнастика

Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек»

Прогулка

1.Наблюдение за осенними деревьями. Цель: формировать обобщёнными представлениями об осени как времени года

2.Игра "Угадай слово". Цель: познакомить с игрой.

3.И.р. с Игорем М,Варей М,Ариной Ш –  закреплять времена года(познание,речевое)

4. Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять самостоятельность и инициативу детей в движении.

5. П.и. "С кочки на кочку".

Вторая половина дня

И.р. с  Мишей В., Настей Ф., Викой Ф. – приметы осени (познание)

Чтение Э.Хоггарт "Мафин и его знаменитый кабачок". Цель: показать значение усердного труда через литературу.

Игра "Вершки - корешки". Цель: закрепить умение детей составлять целое из частей.

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу детей. Цель: учить обдумывать постройку, её назначение и зарисовывать в виде схемы.

Прогулка

       1.Наблюдение за кошкой. Цель: формировать представление о жизни домашних животных в условиях улицы.

       2.Труд: уборка участка от листьев и сухих веток  

3. П.и. "Совушка". Цель: упражнять в равновесии. П.и."Не попадись". Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.

4. И.р. с Рамилёй Х., Аней Б., Варей  Б. -  упражнять в ходьбе по бревну(физич)

5. Д.и. "Угадай по отпечатку", "С какого дерева лист"

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.(предметное)

Предметы, облегчающие труд людей на производстве.

Познакомить детей с предметами, облегчающими труд людей на производстве(калькулятор,робот, компьютер,станки)

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Занятие  (стр., В.В.Гербова)

"Звуки"

Дать представления о звуках различного происхождения.

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Вдадой  И., Лерой Б., Матвеем А. – закрепление навыка работы с клеем и бумагой(худ.-эст.р)

"Правила юного пешехода"

Рассказ воспитателя о народных традициях и празднике "Осенины". Цель: приобщать к социально-культурным ценностям.

Ознакомление с календарём  народных праздников. Цель: воспитывать интерес к народным традициям.

Самостоятельное рисование. Цель: закреплять приёмы работы кистью и красками, учить рассказывать о том, что нарисовали.

Прогулка

 Наблюдение за деревьями. Цель: определить, какие деревья желтеют первыми.

 Д.и. "Четвертый лишний". Цель: закреплять знания детей о насекомых, обогащать словарь

И.р. с Варей М.,Ариной Ш,Игорем М.–ходьба по бревну.(физич)

Труд: помощь малышам в сборе листьев для гербария

П.и."Назови овощи"

Вторая половина дня

Инд. Работа с Аней Б,Мишей В,Алиной Г– моделирование одежды для картонных кукол. Цель: вспомнить название осенней одежды, закреплять навыки работы с ножницами.(худ.эст.р,)

Чтение научно-познавательной литературы об изменениях в природе осенью. Цель: создать условия для понимания законов природы.

Игра "Витамины". Цель: закрепить знания детей о том, в каких продуктах какие витамины.

С.р. игра по выбору детей. Цель: формировать умение использовать многофункциональные модули в игре.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: определить, какие деревья желтеют первыми.

И.р. с Матвеем  К,Мирой К., Каримом А.-  упражнять в рассказывании скороговорок(речевое)

Труд: собрать песок вокруг песочницы

Д.и. "Чей след?"Цель: закрепление названий птиц.

П.и. "Назови меня", "Лиса и зайцы". Цель: развивать быстроту бега, умение увёртываться от водящего.

Первая  половина

дня

1.ФЭМП 

Познакомить детей с цифрами 1 и 2.Упражнять в навыках количественного счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10.Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги,определять стороны и углы бумаги.

2. Рисование

"Декоративное рисование на квадрате"

Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги.

 3. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр. ) Занятие

И.р. с  Елизаром Л,Андреем Г., – признаки времён года(познание)

Беседа с детьми на тему: «Откуда овощи берутся» закрепление знаний детей об овощах, отличии от фруктов, ягод и т.д.

Игра "Звуковые шапочки". Цель: развивать навыки звукового анализа, учить составлять прямые и обратные слоги.

Дыхательная гимнастика

Рассматривание книг и фотографий родного города. Цель: расширять представления о красивых местах города

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах.

Труд.деят-ть: Уборка участка детского сада от опавших листьев.Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы

 Упражнение "У нас в огороде". Цель: закрепить умение составлять описательные рассказы об осенних дарах.

 И.р. с Кириллом К, Ваней , Софией Н– метание в горизонтальную мишень(физич)

П.и. "Пустое место"Цель: развивать физические качества, ловкость, быстроту.

Вторая половина дня

И.р. с Алиной Г,Кирой С,Настей Ф – пословицы и поговорки об осени(речевое)

Чтение и разучивание стихов об овощах. Цель: подготовиться к празднику.

Высадка собранных семян в группе. Цель: начать наблюдение.

С.р. игра "Салон сотовой связи". Цель: способствовать развитию воображения в игре

Прогулка

Наблюдение за растениями. Цель: уточнить представления об условиях жизни растений осенью.

П .и. "Чья колонна скорее построится?" Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строиться в три колонны. Самостоятельные игры с обручами. Цель: развивать двигательную активность детей.

Д.и. "Отгадайте, что за растение"Цель: описать предмет и узнать его по описанию

Труд:  подмести пол и скамейки на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие и желание помочь взрослым

Первая  половина

дня

1. Аппликация

"Осенний ковёр"

Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое(цветы, листья)

2.Развитие речи

Звуковая культура речи(проверочное)

Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

3. Музыка

И.р.с Рамилёй Х, Матвеем А, труд  в уголке природы(худ.эст.р,соц.ком.р)

Разучивание частушек об овощах. Цель: подготовиться к празднику.

Игра "Почему так называется". Цель: вспомнить названия грибов и места их произрастания.

Физминутка "Рябинка". Цель: совершенствовать умение сочетать движения со словами.

Пальчиковые игры по желанию детей. Цель: вспомнить слова знакомых игр.

Рассматривание альбома «Дары осени»

Прогулка

Наблюдение за пауком. Цель: систематизировать представление о многообразии паукообразных.

Игра "Хлопни, топни". Цель: развивать слуховое внимание, закрепить умение считать звуки.

 Труд: вместе с воспитателем собрать семена, красивые веточки и листья для гербария.

       И.р. с  Мирой К., Русланом А, Алиной Г–  ходьба по бревну(физич)

       П.и. "Хитрая лиса". Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

Вторая половина дня

И.р. с Ариной Ш., Лерой Б, Мишей В – отработка нетрадиционных способов рисования(худ.эст. развитие)

Чтение из цикла "Расскажите детям о грибах". Цель: обогащать знания детей о грибах, вспомнить осенние признаки.

Беседы: "Чистота и здоровье". Цель: расширять знания детей о взаимосвязи здоровья и соблюдения правил гигиены.

Настольные игры "Танграм", "Колумбово яйцо". Цель: развивать логическое мышление и пространственное восприятие.

Прогулка

Упражнение "Фотограф". Цель: познакомить с игрой, обеспечить ребёнку возможность получения опыта прямого общения с природой.

И.р. с Настей Ф, Римммой А, Матвеем К – прыжки со скакалкой(физич)

П.и. "Гуси  - лебеди", "Ловишка, беги."

Д.и. "Похож - не похож". Цель: учить сравнивать предметы, находить признаки различия.

Труд: собрать на участке сухие ветки

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

Занятие (стр. И.А.Помораева)

Познакомить с цифрой 3.Учить называть предыдущее и последовательное число для каждого числа и натурального ряда в пределах  10.Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов(по длине, ширине, высоте)

2. Рисование.

Нарисуй свою любимую игрушку.

Формировать умение детей рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе

3.Физическая культура

Упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Инд. Работа с Варей М,Андреем Г,Каримом А – отгадывание загадок об осени (речевое развитие)

Работа с календарём природы. Цель: сравнить погоду в этот день на прошлой неделе, поддержать интерес к познавательной деятельности.

Беседа "Мои хорошие поступки", работа с экраном добрых дел. Цель: способствовать нравственному воспитанию детей.

Игра "Найди братца". Цель: закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

Рассматривание альбома "Жостовская роспись". Цель: начать знакомство с росписью.

Прогулка

Упражнение "Неприродная тропа". Цель: развивать наблюдательность и умение замечать мельчайшие подробности в природе.

 Рассказ воспитателя о празднике "День последнего снопа". Цель: формировать интерес к традициям народа

Игра "Живой натюрморт". Цель: упражнять детей в умении перевоплощаться

И.р. с Кириллом К., Ваней С, Лерой Б- прыжки на одной-двух ногах.(физич)

П.и. "Медведь и пчёлы"

Вторая половина дня

Инд. Работа с Аней Б,Алиной Г.,Софией Н– закреплять навыки работы с ножницами (худ.эст. разв.)

 Чтение Л.Воронкова "Солнечный денёк" (главы из книги). Цель: обогащать знания детей о труде людей на селе.

Упражнение "Художники". Цель: развитие ориентировки в пространстве.

Настольно-печатные игры

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц. Цель: формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах.

Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

 Дидактическая игра "Назови цветок". Цель: закреплять названия и особенности внешнего вида растений цветника.

 И.р. с Каримом А., Елизаром Л, Русланом А– осенние месяцы(познание)

Труд: помочь малышам в уборке веранды

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.

(экология)

Почва и подземные обитатели.

Расширять представления детей о различных видах почвы. Подвести к пониманию того, что в почве есть воздух. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве.

2. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр.21 ) Упражнять в равновесии,в прыжках через шнуры.

И.р. с Костей, Кирой С, Мирой К - количественный счёт(познание)

Отгадывание загадок об осени, цветах, овощах и т.д. Цель: способствовать развитию мышления.

Просмотр мультфильмов об осени. Цель: расширять знания о природе через мультфильмы

Знакомство с игрой "Муха". Цель: способствовать увеличению объёма восприятия.

Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет»

Прогука

Наблюдение за туманом. Цель: развивать познавательный интерес.

Дидактические игры по теме "Осень". Цель: активизировать словарь, расширять знания о природе осенью.

 Обсуждение пословицы "Человек славен трудом". Цель: воспитывать желание трудиться.

И.р. с Аней Б, Кириллом К, – "Сбей кеглю"(физич)

Труд: смести песок вокруг песочницы

П.и. "Горелки"цель: развивать быстроту, ловкость, реакцию.

Вторая половина дня

И.р. с Кирой, Варей М, Матвеем А– закрепление приёмов лепки(худ.эст.разв.)

Чтение А.Фет "Зреет рожь над жаркой нивой". Цель: учить выразительно повторять произведения.

Игра с мячом "Волшебные слова". Цель: продолжить формировать культуру поведения.

Игры с "LEGO" конструктором. Цель: развивать моторику, пространственное воображение и восприятие.

Прогулка

Наблюдение за пассажирским транспортом. Цель: закреплять представления детей о видах транспорта

П.и. "Совушка". Цель: упражнять в равновесии. П.и."Не попадись". Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.

И.р. с Каримом А,, Андреем Г, Рамилёй Х -  упражнять в прыжках со скакалкой

Труд:  вместе с воспитателем обрезать старые и сухие ветки на кустарниках.

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.(предметное)

Вместе дружная семья

Обобщать и систематизировать представления детей о семье(люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге .Расширять представления о родовых корнях семьи.

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Занятие  (стр., В.В. Гербова)

"Зачем нужны стихи?"

Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, помнят ли дети программные стихотворения.

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Кирой С., Лёвой Н., Алиной Г. – разучивание стихов об осени(речевое)

Открытие музея "Красота осени", рассматривание картины И.Остроухова "Золотая осень". Цель: формировать эмоциональное отношение к природе.

Игра "Составь предложение". Цель: продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении.

Физминутка "Осень, по утрам морозы...". Цель: познакомить детей с игрой

Артикуляционная гимнастика

Настольно-печатные игры

Прогулка

1.Наблюдение за росой. Цель: развивать познавательный интерес, расширять знания о конкретных явлениях природы.

2.Сбор и сравнение осенних листьев. Цель: развивать чувство прекрасного, умение воспринимать оттенки цвета.

3.Труд: собрать сухие ветки на участке.

4.Познавательно-исследовательская деятельность "Живое - не живое". Цель: закрепить умение выделять и определять объёкты живой и неживой природы.

5. П.и. "Караси и щука". Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве

Вторая половина дня

Инд. Работа с Каримом А., Андреем Г.,  Лерой Б.– продолжить моделирование одежды для картонных кукол. Цель: вспомнить название осенней одежды, закреплять навыки работы с ножницами.(худ.эст.разв., познание)

Чтение стихотворений А.С.Пушкина об осени. Цель: продолжить знакомство с творчеством поэта.

Графический диктант по выбору воспитателя. Цель: развивать пространственное восприятие.

С.р. игра "Пекарня". Цель: закрепить знания детей о процессе появления хлеба, формировать уважение к труду взрослых.

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями. Цель: определить, какие деревья желтеют первыми.

2. И.р. с Ваней С., Софией Н., Елизаром Л. - метание в горизонтальную мишень. Цель формировать навык метания мяча.(физич)

3.П.и. "Африканские салки". Цель: повторить правила игры.

4. "Четвертый лишний". Цель: закреплять знания детей о насекомых, обогащать словарь

5. Труд: помочь малышам собрать песок вокруг песочницы.. Цель: воспитывать чувство взаимопомощи.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП 

Познакомить с цифрой 4.Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине(длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов

2. Рисование

"На чём люди ездят"

 3. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр.20 ) Занятие

И.р. с  Матвеем А.., Настей Ф., Викой Ф. – способы рисования карандашом(худ.эст.развитие)

Рассматривание картины Щербакова "Осенняя пора". Цель: продолжать учить рассматривать картины об осени, определять их характер и настроение.

Беседа "Здоровье на грядке". Цель: вспомнить о пользе витаминов для здоровья.

Дыхательная гимнастика

Строительные игры

Прогулка

1.Наблюдение за распространением семян и плодов. Цель: формировать представление о состоянии растений осенью

2. Экскурсия по территории сада. Цель: определить изменения, произошедшие с растениями, вспомнить признаки осени.

3.Имитационное упражнение "Ходит осень в нашем парке". Цель: способствовать развитию выразительности речи

4. И.р. с Рамилёй Х., Мишей В., Аней Б. – прыжки в длину(физич)

5. Труд: сбор листьев на участке.Цель :воспитывать экологическую культуру.

Вторая половина дня

И.р. с Алиной Г., Кириллом К., Кирой С. – загадки о природных явлениях(познание, речевое)

Обсуждение С.Есенин "Нивы сжаты, рощи голы…". Цель: подготовиться к заучиванию.

Разучивание считалок. Цель: поддержать интерес детей к подвижным играм.

Рассматривание альбома "Натюрморт". Цель: приобщать детей к искусству.

Прогулка

1.Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о домашних животных.

2 П .и. "Чья колонна скорее построится?" Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строиться в три колонны. 3.Самостоятельные игры с обручами. Цель: развивать двигательную активность детей.

4. И.Р. с Ульяной Л., Аней К. –показать как рифмовать слова(речевое)

5. Труд: собрать на участке крупный мусор и камни.

Первая  половина

дня

1. Лепка

"Корзинка с грибами"

Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами.Закреплять умение лепить корзину.Уточнить знание формы(диск).Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

2.Развитие речи

Пересказ итальянской сказки "Как осёл петь перестал"(в обр. Дж.Родари )

Познакомить детей с итальянской сказкой .Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

3. Музыка

И.р.с Тиграном Б., Варей М.,

 Саидом Г. - труд  в уголке природы(соц.коммуникативное )

Упражнение "Назови признаки осени". Цель: уточнить знания детей об осенних признаках.

Знакомство с игрой "Польза - вред". Цель: учить оценивать поступки, определять их последствия.

Проговаривание чистоговорок. Цель: добиваться чёткого произношения звуков, развивать артикуляционный аппарат.

Пальчиковые игры и упражнения с шишками, жёлудями и орехами. Цель: показать возможности использования природного материала

Рассматривание альбома «Дары осени»

Прогулка

1.Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к разным профессиям.

2. Познавательно-исследовательская деятельность, поиск растений с разными стеблями. Цель: учить определять вид стебля, активизировать словарь

3.Труд:  Очистка и полив песка. Цель: формировать чувство ответственности и умение доводить дело до конца.

       4.И.р. с  Русланом А., Алиной Г.,  –  ходьба по бревну(физич)

      5. П. и. "Совушка", "Горелки"

Вторая половина дня

И.р. с Мишей В., Игорем М.,

Викой Ф. – заучивание стихов о бабушке (речевое)

Ситуационный разговор "Как надо заправлять кровати". Цель: закрепить умение аккуратно заправлять постель.

Починка книг в уголке. Цель: формировать бережное отношение к книгам, вспомнить историю появления книги.

Настольные игры "Танграм", "Колумбово яйцо". Цель: развивать логическое мышление и пространственное восприятие.

Прогулка

1Наблюдение за муравьём.Цель: формировать представления детей о жизнедеятельности насекомых осенью.

2.. Упражнение "Фотограф". Цель: познакомить с игрой, обеспечить ребёнку возможность получения опыта прямого общения с природой.

3.И.р. с Аней Б., Кирой С., Лерой  Б. – прыжки со скакалкой

4. П.и. "Гуси - лебеди", "Хитрая лиса". Цель: учить действовать по сигналу, соблюдая правила.

5. Труд: помочь малышам в уборке территории от листьев.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

Занятие (стр. И.А.Помораева)Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.Познакомить с цифрой 5.Закреплять умение последовательно называть дни недели.Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

2. Рисование.

Рисование по замыслу.

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке

3.Физическая культура

Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу, упражнения в прыжках и с мячом

Инд. Работа с Алиной Г., Лерой Б., Мишей В.. –закреплять навыки работы с ножницами(худ.эст.развитие)

Работа с таблицей "Круговорот воды в природе". Цель: вспомнить о механизмах испарения.

Д.и. «Волшебный мешочек» - угадай фрукт на ощупь. Закреплять знания о фруктах и их названиях.

Дыхательная гимнастика

С.р. игра "Кругосветное путешествие". Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света..

Прогулка

1.И.р. с Саидом Г., Владой И., Кириллом К. - прыжки в длину с места.

2. Труд: продолжать сбор красивых листьев и семян для поделок. Цель: воспитывать эстетические чувства, трудолюбие.

3. Рассказ воспитателя о народных осенних приметах. Цель: поддержать интерес детей к исследованию окружающего мира.

4. Игра "Живой натюрморт". Цель: упражнять детей в умении перевоплощаться

5. П.и. "Ловишка, беги", "Мяч водящему". Цель: учить действовать по сигналу.

Вторая половина дня

Инд. Работа с Варей М., Матвеем А., Тиграном Б.– работа в уголке природы(соц.-коммуникат.)

 Чтение Плещеев "Наступила осень". Цель: познакомить с произведением.

Беседа "Люди знакомые и незнакомые". Цель: закрепить правила поведения с незнакомыми людьми

Настольно-печатные игры

Прогулка

1.Наблюдение за ветром. Цель: расширять представление о многообразии неживой природы.

2. Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

3. Дидактическая игра "Назови цветок". Цель: закреплять названия и особенности внешнего вида растений цветника.

 4. И.р. с Елизаром Л., Ариной Ш.– осенние месяцы

5. П.и. "Совушка", "Кто быстрее?". Цель: учить соблюдать правила игры.

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим миром.

(экология)

Почва и подземные обитатели.

Расширять представления детей о различных видах почвы. Подвести к пониманию того, что в почве есть воздух. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве.

(Повторение)

2. Физическое развитие (Пензулаева Л.И., стр.21 )

И.р. с Варей М., Лёвой Н.  - разучивание стихов про осень (речевое)

Творческое задание "Картина ожила". Цель: формировать умение принимать на себя образы, формировать чувство сопереживания, эмоциональность.

Игра "Опиши предмет". Цель: уточнить представления детей о вершинах и сторонах и углах фигур.

Игра "Бросаемся слогами". Цель: закрепить умение подбирать слова по первому слогу.

Рассматривание альбома "Лекарственные травы". Цель: расширять знания о пользе растений для здоровья.

Прогулка

1.Наблюдение за погодой. Формировать умение видеть и устанавливать связь одних явлений  с другими.

2. Дидактические игры по теме "Осень". Цель: активизировать словарь, расширять знания о природе осенью.

3. Игра "Осенние слова". Цель: активизировать словарь и мышление детей.

4. И.р. с Каримом А., Мишей В., Рамилёй Х. - упражнения с мячом(физич)

5. П.и. "Не попадись!", "Мячик кверху". Развивать ловкость, умение попадать в мишень.

Вторая половина дня

И.р. с Аней Б., Лерой Б., Софией Н. – закрепление приёмов лепки(худ.эст.разв.)

Коллективное составление сказок. Цель: способствовать развитию словесного творчества, умению работать в команде

Игры с "LEGO" конструктором. Цель: развивать моторику, пространственное воображение и восприятие.

Прогулка

1.Наблюдение за специальным транспортом. Цель: закреплять представления детей о назначении специального транстпорта.

2.П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. П.и. "Лиса и куры". Цель: учить детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени.

3.И.р. с Каримом А., Ариной Ш., Варей Б. -  упражнять в количественном счёте(познание)

4. Труд: смести песок на веранде

5. П.и. "Караси и щука", "Волк во рву"Цель: учить действовать в соответствии с правилами.

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное окружение) 

"Транспорт"

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Лексико- грамматические упражнения(стр.21 В.В. Гербова

Активизировать речь детей

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Кириллом К.,Ариной  Ш, Лерой Б. – закрепление количественного и порядкового счёта(познание)

Домашние заготовки "Улица, на которой я живу". Цель: расширять знания детей о происхождении названий улиц.

Упражнение "Закончи слово". Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

Игра "Назови узор". Цель: вспомнить особенности и названия росписей.

Дыхательная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций  «Растения луга»

Прогулка

1.Рассматривание здания детского сада. Цель: обогащать словарь детей, объяснить понятие "цоколь".

2.Рассматривание коллекции камней. Цель: рассказать детям, как использует камни человек, поддержать интерес к изучению природы.

3.И.р. с Варей М., Лерой Б.– прыжки со скакалкой.(физич)

4.Труд.деят. Сбор камней на участке. Воспитывать желание трудиться сообща.

5. П.и. "Хитрый заяц", "Совушка"

Вторая половина дня

Инд. Работа с Алиной Г., Мишей В, Саидом Г-ходьба по бревну (физическое развитие)

Беседа-обсуждение праздника:"Международный день пожилого человека"Воспитывать уважение к старшим.

Обсуждение поговорки "Где положишь, там и возьмёшь". Цель: формировать безопасное поведение в быту.

Настольная игра "Разложи по тарелочкам". Цель: закрепить знания детей о витаминах А, В, С и т.д.

Прогулка

1. Предложить детям описать состояние погоды

       2. И.р. с Аней Б., Тиграном Б., Кирой С. -  упражнять в составлении слогов(речевое)

       3. П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. П.и - аттракцион "Завязанный платок". Цель: продолжить знакомство с игрой.

      4. Труд: собрать крупный мусор на участке и сухие листья.

     5. Д.и. "Найди по описанию". Цель: формировать умение сопоставлять описание с реальным предметом.