Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День знаний»

В период подготовки детей к новому учебному году с детьми проводятся беседы, наблюдения и т.д.;  организация занимательной деятельности в соответствии с желаниями детей. Развивать у детей познавательную мотивацию. Развитие у детей познавательной интереса, интереса к школе, книгам. Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться в школе, о школьных принадлежностях и т.д. Формирование представлений о профессии учителя и « профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.

3-4 недели августа

Праздник

«День знаний».

«Наш любимый детский сад»

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка, обратить внимание на произошедшие изменения  на участке, в группе. Закреплять знания правил поведения в детском саду.

Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник). Закрепление знаний правил поведения в детском саду. Формирование элементарных математических представлений. Развитие творческих и конструктивных способностей детей.

2 недели

(1.09.-18.09)

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Детский сад».

П/з.: Показать детям общественную значимость детского сада. Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться. Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость к коллективу детского сада и своей группы в частности.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 28.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Во саду ли, в огороде»

П/з.: Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями. Воспитывать основы экологической культуры личности.

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа» стр. 36

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Может ли растение дышать?»

П/з.: Выявить потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растений. Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать основы экологической культуры личности.

Материал: Комнатное растение, трубочки для коктейля, вазелин, лупа.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 55.

1 неделя

Тема:«Есть ли у растений органы дыхания?»

П/з.:Определить, что все части растения участвуют в дыхании. Развивать  любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать основы экологической культуры личности.

Материал: Прозрачная емкость с водой, лист на длинном черешке или стебельке, трубочка для коктейля, лупа.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.55.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с.13.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Упражнять в счете  и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух). Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначить соответствующими выражениями (например: «красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. Воспитывать умение понимать поставленную задачу.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с.15.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: «Мы воспитанники старшей группы».

П/з.:Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Развивать слуховое внимание детей.   Воспитыватьдоброжелательные отношения друг к другу.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 30.

1 неделя

Занятие 1-2.

П/з.: Развивать представления о многообразии слов. Знакомство с термином "слово". Развивать умения сравнивать слова по звучанию (слова звучат по-разному и, похоже), Измерять их протяжность (длинные и короткие слова).Воспитывать познавательные способности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет/стр.53

2 неделя

Художественная литература

Тема:Рассказывание русской народной сказки «Заяц – хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…».

П/з: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц – хвастун» (в обр. О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…».Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.32.

1 неделя

Тема:Пересказ сказки «Заяц – хвастун»

П/з:Помочь детям составить план пересказа сказки. Учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.  Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.33.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: «Грибы».

П/з.: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 29

1 неделя

Аппликация

Тема: «На лесной полянке выросли грибы».

П/з.: Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 30

2 неделя

Рисование

Тема: «Картинка про лето».

П/з.: Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривлённые), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё. Развивать творческую активность. Воспитывать любовь к природе,  интерес к познанию природы.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 30

1 неделя

Тема: «Укрась платочек ромашками»

П/з.: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приёмы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 33

Тема:«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

П/з.: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев;  изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво, располагать изображение на листе. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 34

2 неделя

Тема: «Чебурашка»

П/з.: Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие  характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки). Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 34

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Осень»

Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Закрепление знаний о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширение представлений детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Развитие интереса к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширение знаний о творческих профессиях. Расширять представления о неживой природе.

3 недели

(19.09.-09.10)

Праздник «Осень».

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением/социальным миром

Тема:«Предметы, облегчающие труд человека в быту».

П/з.: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение. Воспитывать интерес к предметному окружению.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 20

1неделя

Тема: «Мои друзья».

П/з.:Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй.   Воспитывать внимательность, чуткость, доброжелательность.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 25.

3 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: Тема: «Экологическая тропа осенью»

П/з.: Расширять представления об объектах экологической тропы и сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных. Воспитывать интерес к природе.

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа» стр. 38

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Во всех ли листьях есть питание?»

П/з.:Установить наличие в листьях питания для растений.Развивать  любознательность, познавательную мотивацию. Воспитыватьлюбовь  к природе.

Материал:Кипяток, лист бегонии (обратная сторона окрашена в бордовый цвет),  емкость белого цвета.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 57.

1 неделя

Тема:«С водой и без воды»

П/з.:Выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений (вода, свет, тепло).Развивать  любознательность, познавательную мотивацию. Воспитыватьлюбовь к природе.

Материал:Два одинаковых растения (бальзамин), вода.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 58.

2 неделя

Тема:«На свету и в темноте»

П/з.:Определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений.Развивать  любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать любовь к природе.

Материал:Лук, коробка из прочного картона, две емкости с землей.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.58.

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Закреплять понимание значения слов вчера, сегодня, завтра. Воспитывать добросовестное отношение к выполнению заданий.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 17.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с.18.

2 неделя

Занятие № 3

П/з: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина). Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с.19.

3 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема:Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».

П/з.: Учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Развивать устную речь. Воспитывать желание заниматься.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.35.

1 неделя

Занятие 3-4.

П/з.:Знакомство с терминами "слог", "звук". Развитие умения определять количество слогов в словах; интонационно выделять звуки в слове. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.Воспитыватьинтонационно, выделять заданные звуки в словах.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет стр.54

2 неделя

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

П/з.: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.Учить   составлять рассказ. Воспитывать желание заниматься.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 37.

3 неделя

Художественная литература

Тема:Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень».

П/з.:Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокр).Развивать   память. Воспитывать любовь к природе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.37.

1 неделя

Тема:Веселые рассказы Н. Носова.

П/з.:Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. Развивать слуховое восприятие.   Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.40.

2 неделя

Тема:Литературный калейдоскоп.

П/з.: Выяснить у детей, какие литературные  произведения они помнят. Развивать устную речь.  Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 49.

3 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин».

П/з.: Закреплять умение передавать в лепке форму разных овощей и фруктов. Учить сопоставлять форму овощей и фруктов с геометрическими формами, находить сходства и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. Развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность при работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.32.

1 неделя

Тема: Красивые птички. (По мотивам дымковских игрушек).

П/з.: Развивать эстетическое восприятие детей. Закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творческие способности. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.37.

3 неделя

Аппликация

Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

П/з.: Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.35

2 неделя

Рисование

Тема: «Космея».

П/з.: Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.32.

1 неделя

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать».

П/з.: Учить задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.36.

Тема: Осенний лес.

П/з.: Учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья. Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Воспитывать умение радоваться красивым рисункам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.36.

2 неделя

Тема: «Идет дождь».

П/з.: Учить образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами. Развивать творчество. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.37.

Тема: «Веселые игрушки».

П/з.: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной Богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.38.

3 неделя

Тема: «Дымковская слобода».

П/з.: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы. Воспитывать желание работать в коллективе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.42.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Мой город, моя страна,

моя планета»

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения  своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом. О том, что важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

2 недели

(10.10. -23.10.)

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Берегите животных»

П/з.: Расширять представления о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представление о том, что человек часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее.  Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа стр. 41.

1 неделя

Ознакомление с предметным окружением

Тема:«Что предмет расскажет о себе».

П/з.: Побуждать детей выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, части, функции, назначение). Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.Воспитывать интерес к предметному окружению.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 24.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Что есть в почве?»

П/з.:Установить зависимость факторов неживой природы от живой (богатство почвы от гниения растений).Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать основы экологической культуры личности.

Материал: Комочек земли, металлическая (из тонкой пластины) тарелочка, спиртовка, остатки сухих листочков, лупа, пинцет.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 75.

1 неделя

Тема:«Что у нас под ногами?»

П/з.:Подвести детей к пониманию, что почва имеет разный состав. Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать основы экологической культуры личности.

Материал: Почва, лупа, спиртовка, металлическая тарелочка, стекло, прозрачная емкость (стакан), ложка или палочка для размешивания.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 77.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа. Воспитывать желание помогать товарищам.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 21.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами :самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 22.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 4.

П/з.: Знакомство с терминами "слог", "звук". Развитие умения определять количество слогов в словах; интонационно выделять звуки в слове. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Воспитывать звуковую культуру речи.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет/Стр.54.

1 неделя

Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».

П/з.:Активизировать в речи детей существительные и прилагательные. Познакомить с произведением-перевертышем. Развивать связную речь.  Воспитывать чуткое отношение к животным.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 40.

2 неделя

Художественная литература

Тема:Учимся вежливости.

П/з.: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.   Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.41.

1 неделя

Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет».

П/з.: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет». Развивать  связную речь. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, уважительное отношение к окружающим.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.48.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Наш любимый мишка и его друзья».

П/з.: Учить детей создавать изображение любой игрушки из частей, правильно передавая форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции. Воспитывать желание выполнить красивую работу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.40.

1 неделя

Лепка

Тема:  «Как маленький мишутка увидел, что из его мисочки все съедено».

П/з.: Учить создавать сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.  Воспитывать желание выполнить красивую работу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.39.

2 неделя

Рисование

Тема: «Девочка в нарядном платье».

П/з.: Учить рисовать фигуру человека. Передавать форму платья, форму и расположения частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои и рисунки своих товарищей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.Воспитывать желание выполнить красивую работу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.43.

1 неделя

Тема: «Знакомство с Городецкой росписью».

П/з.: Познакомить с Городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки – оживки. Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Воспитывать желание создавать красивый узор.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.43.

Тема: «Городецкая роспись».

П/з.: Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с Городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета. Воспитывать желание создавать красивый узор.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.44.

2 неделя

Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы».

П/з.: Продолжать формировать образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании разнообразных материалов. Воспитывать желание выполнить красивую работу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.45.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День народного единства»

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Развивать интерес к истории своей страны. Воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей своей страны, гербом, и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию, о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна. Москва – главный город, столица нашей родины.

2 недели

(24.10.-6.11.)

Познавательное развитие

Ознакомление с  социальным миром

Тема: «Россия – огромная страна».

П/з.: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей родины, ее достопримечательностями. Воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 46.

1неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Прогулка по лесу»

П/з.: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом  разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа страница 42.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Помощница вода»

П/з.:Использовать знания о повышении уровня воды для решения познавательной задачи.Развивать  любознательность, познавательную мотивацию.  Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Банка с мелкими легкими предметами на поверхности, емкость с водой, стаканчики.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 82..

1 неделя

Тема:«Какие свойства?»

П/з.:Сравнить свойства  воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия.Развивать  любознательность, познавательную мотивацию.  Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Емкости со снегом, водой, льдом.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.83.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие  № 1

П/з.: Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.  Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Развивать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 24.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Учить считать в переделах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с.25.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 5-6.

П/з.: Освоение звукового анализа слов; составление схемы звукового состава слова; определение количества слогов в словах. Знакомство с графической записью слогов. Развивать связную речь, фонематический слух. Воспитыватьзвуковую культуру речи.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет  Стр. 55

1 неделя

Тема:Обучение рассказыванию: описание кукол.

П/з.:Помочь детям составить план описания куклы. Учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.   Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.43.

2 неделя

Художественная литература

Тема:Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

П/з.: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обр. А.Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные  ситуации от реальных.   Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.52.

1 неделя

Тема:Литературный калейдоскоп.

П/з.:Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят. Развивать  интерес к художественной литературе. Воспитыватьчуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.49.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: Троллейбус.

П/з.: Учить передавать характерные особенности формы троллейбуса. Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги). Воспитывать аккуратность при выполнении работы. Развитие творчества.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.46.

1 неделя

Лепка

Тема: «Олешек».

П/з.: Учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.49.

2 неделя

Рисование

Тема: Создание дидактической игры «Что нам осень принесла»

П/з.: Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму и цвет, характерные особенности. Учить создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр. Воспитывать эстетические чувства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.45.

1 неделя

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице».

П/з.: Учить изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво, располагать изображение на бумаге, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки.Воспитывать эстетические чувства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.47.

Тема: «Сказочные домики».

П/з.: Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов. Воспитывать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их, стремление дополнять изображения (в свободное время).

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.48.

2 неделя

Тема: «Закладка для книги (Городецкий цветок)».

П/з.: Продолжать обогащать представления о народном искусстве. Расширять знания о Городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Воспитывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.50.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Я и моя семья»

Обогащать представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях. Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции). Учить строить генеалогическое древо семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы, причастной к истории и жизни семьи. Формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи, желание помогать тем, кто в этом нуждается, и заботиться о них. Формировать и развивать коммуникативные навыки и способности (сотрудничество, взаимопомощь, умение договариваться, считаться с мнением других, справедливо решать споры, дружелюбность). Предоставлять детям возможность реализовывать свои потребности в обыгрывании характеров, сюжетов, ролей. В процессе художественного творчества детей закладывать нравственные основы отношения к семье и умение выразить своё эмоциональное состояние и настроение.

2 недели

(7.11. – 20.11.)

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Коллекционер бумаги».

П/з.:Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.   Воспитывать интерес к предметному окружению.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 27.

1 неделя

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Моя семья».

П/з.:Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи. Рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 22.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Где теплее?»

П/з.:Выявить, что теплый воздух легче холодного и поднимается вверх.Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Два термометра, чайник с горячей водой.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 84.

1 неделя

Тема: «Ветер в комнате («Живая змейка»)»

П/з.:Выявить, как образуется ветер, что ветер – это поток воздуха, что горячий воздух поднимается вверх, а холодный – опускается вниз.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитыватьумения правильно вести себя в природе.

Материал: Две свечи, «змейка» (круг, прорезанный по спирали и подвешенный на нить).

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.85.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Учить сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображении предметов. Воспитывать усидчивость и внимательно слушать.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 27.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 28.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 7-8.

П/з.:Освоение звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу (уметь находить одинаковые и разные звуки в словах). Знакомство со смыслоразличительной функцией звука. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком.Воспитывать интерес к образовательной деятельности, усидчивость.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет / Стр. 56.

1 неделя

Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

П/з.:Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно, составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана. Развивать умение поддерживать беседу. Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.46.

2 неделя

Художественная литература

Тема: Чтение рассказа Б. Житикова «Как я ловил человечков»

П/з.: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житикова «Как я ловил человечков». Развивать диалогическую форму речи. Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.56.

1 неделя

Тема:Чтение и пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».

П/з.:Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Развивать  слуховое внимание. Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.55.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Дома на нашей улице».

П/з.: Учить передавать в аппликации образ городской улицы. Уточнять представление о величине предметов. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Развивать творчество. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.47.

1 неделя

Лепка

Тема: Вылепи свою любимую игрушку.

П/з.: Учить создавать в лепке образ игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их. Воспитывать стремление доводить начатое до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.51.

2 неделя

Рисование

Тема: «Моя любимая сказка».

П/з.: Учить передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. Учить оценивать работу. Воспитывать эстетическое отношение к своим работам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.51.

1 неделя

Тема: «Грузовая машина».

П/з.: Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.  Учить правильно, передавать форму каждой части, ее характерные особенности, правильно располагать  части при их изображении. Закреплять навык рисование вертикальных и горизонтальных линий, правильно закрашивать предмет.   Воспитывать желание выполнять работу аккуратно.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.52.

Тема: «Роспись олешка»

П/з.: Учить расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 54.

2 неделя

Тема: По замыслу.

П/з.: Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представление. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.55.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Человек и окружающий   мир»

Формировать первичные экологические знания. Учить детей наблюдать сезонные изменения в природе и устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Углублять представления о растениях и животных. Расширять представления об обитателях уголка природы и уходе за ними. Воспитывать ответственность за них. Систематизировать знания о временах года и частях суток. Формировать первичные представления о космосе, звездах, планетах.

3 недели

(21.11. – 11.12.)

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Пернатые друзья»

П/з: Формировать представления о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Воспитывать желание заботиться о птицах.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 49.

1 неделя

Ознакомление с предметным окружением

Тема:« История вещей»

П/з.:Вызвать у детей желание узнать историю возникновения предметов быта, их эволюцию от древности до наших дней. Развивать умение анализировать и сравнивать. Воспитывать бережное отношение к предметам быта.Воспитывать интерес к предметному окружению.

Комплексные занятия М.А. Васильевой, с.165.

2 неделя

Ознакомление с социальным миром

Тема:«Игры во дворе».

П/з.:Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности, обсудить возможные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома. Развивать социальный и эмоциональный интеллект.  Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил безопасности.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 32.

3 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Уличные тени»

П/з.:Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположение.Развивать  познавательный интерес. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Искусственный источник света, солнце.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.90.

1 неделя

Тема:«Световой луч»

П/з.: Понять, что свет – это поток световых лучей. Познакомить с тем, как можно увидеть луч света. Понять, что световое пятно (или тень) на стене будет более ярким и четким, если источник света ближе к стене, и наоборот.Развивать  любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Фильмоскоп (фонарик), аквариум (емкость с водой), лист черной бумаги с отверстием диаметром 3-5 мм, зеркало.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.91.

2 неделя

Тема:«Живые тени»

П/з.: Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположения.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Фильмоскоп (диапроектор или фонарик).

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.92.

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Развивать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. Воспитывать умения действовать сообща, доводить дело до конца.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 29.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.

- Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. Воспитывать интерес к занятиям по математике.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 31.

2 неделя

Занятие № 3

П/з.: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.). Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 33.

3 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 9-10.

П/з.:Освоение звукового анализа слов. Знакомство со смыслоразличительной функцией звука. Определение протяжности слов. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.  Воспитывать интерес к обучению грамоте, познавательные способности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет / Стр. 58.

1 неделя

Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный.

П/з.:Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой  «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. И. Карнауховой), помочь понять ее смысл. Воспитывать интерес и любовь к чтению.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.47.

2 неделя

Занятие 11-12.

П/з.:Знакомство с гласными звуками. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука. Развитие умения отличать гласные звуки от согласных. Обучение умению проводить графические линии по внешнему контуру предмета и в пространстве около него.Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет /. Стр. 58.

3 неделя

Художественная литература

Тема: Чтение стихов о поздней осени.

П/з.: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.50.

1 неделя

Тема:А. Линдгрен «Карлсон,  который живет на крыше».

П/з.:Учить понимать характеры сказочных героев. Подбирать образные определения к словам. Чувствовать юмористическое содержание произведения. Развивать чувство юмора.Воспитывать интерес к художественной литературе.

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Старшая группа. Стр. 118.

2 неделя

Тема:Н. Носов «Живая шляпа» (чтение)

П/з.:Учить понимать юмор ситуации. Уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров. Побуждать придумывать продолжение и окончание рассказа.Воспитывать интерес к художественной литературе.

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Старшая группа. Стр.146.

3 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Машины едут по улице». (Коллективная работа).

П/з.: Учить передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать умение оценивать созданные изображения.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.53.

1 неделя

Тема: «Большой и маленький бокальчики».

П/з.: Учить вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Развивать умение выделять интересные работы. Воспитывать умение аккуратно наклеивать.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 59.

3 неделя

Лепка

Тема: «Котенок»

П/з.: Учить создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.56.

2 неделя

Рисование

Тема: «Птицы синие и красные».

П/з.: Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Воспитывать аккуратность при работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.58.

1 неделя

Тема: «Городецкая роспись деревянной доски».

П/з.: Учить расписывать шаблон по мотивам Городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции. Воспитывать аккуратность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.59.

Тема: Рисование по замыслу.

П/з.: Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. Воспитывать аккуратность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.60.

2 неделя

Тема: «Усатый – полосатый».

П/з.: Учить передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа. Воспитывать аккуратность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.63.

Тема: «Большие и маленькие ели».

П/з.: Учить располагать изображение на широкой полосе. Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение. Развивать эстетические чувства, образные представления. Воспитывать аккуратность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.57.

3 неделя

Тема: «Машины нашего города».

П/з.: Учить изображать разные автомобили. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. Воспитывать аккуратность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.69.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Новый Год»

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и го проведении.  Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

2 недели

(12.12. – 31.12.)

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Покормим птиц»

П/з.: Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 53.

1неделя

Ознакомление с предметным миром

Тема:«Наряды куклы Тани».

П/з.: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.Воспитывать интерес к предметному окружению.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 31.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Коробочка с секретом»

П/з.:Выявить причины ослабления звука. Развиватьлюбознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Коробочки с мелкими предметами из разных материалов или крупами. Одна коробочка с «секретом»: внутри полностью обложена поролоном.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 105.

1 неделя

Тема:«Притягиваются – не притягиваются»

П/з.:Найти предметы взаимодействующие  с магнитом. Определить  материалы, не притягивающиеся к магниту.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Пластмассовая емкость с мелкими предметами (из ткани, бумаги, пластмассы, резины, меди, серебра, алюминия), магнит.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.95.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… меньше числа…?», «На сколько число… больше  числа…?». Познакомить с цифрой 4. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели движения.

Закреплять умение последовательно называть дни недели. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 34.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы»сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…?», «На сколько число… меньше числа…?». Познакомить с цифрой 5. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей. Воспитывать желание заниматься, работать в коллективе.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 36.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе».

П/з.:Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»), вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).Воспитыватьинтерес к свободному общению с взрослыми и сверстниками.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 61.

1 неделя

Занятие 13-14.

П/з.:Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство с дифференциацией согласных звуков на твердые и мягкие. Обучение умению проводить графические линии.Различение гласных и согласных звуков (твердые и мягкие).Воспитывать интерес к образовательной деятельности, познавательные способности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет / Стр. 60.

2 неделя

Художественная литература

Тема:Чтение стихотворений о зиме.

П/з.:Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. Развивать монологическую речь. Воспитывать интерес к поэзии.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 60.

1 неделя

Тема:Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».

П/з.:Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце». Развивать фонематический слух, внимание. Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.66.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: «Снегурочка».

П/з.: Учить передавать в лепке образ снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.64.

1 неделя

Аппликация

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка».

П/з.: Учить делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующие празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.61.

2 неделя

Рисование

Тема: «Наша нарядная елка».

П/з.: Учить передавать в рисунке впечатления от новогодней ели, создавая образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения различных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства, образные представления.  Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.63.

1 неделя

Тема: «Снежинка».

П/з.: Учить рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Развивать образные представления, воображение. Вызвать радость от создания тонкого, изящного рисунка. Воспитывать самостоятельность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.61.

Тема: «Городецкая роспись».

П/з.: Продолжать знакомить детей с Городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам Городецкой росписи. Закреплять умение рисовать кистью и красками.Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.67.

2 неделя

Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике».

П/з.: Учить отражать впечатление от новогоднего праздника. Рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво, располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество. Воспитывать самостоятельность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.64.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Зима»

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе, о безопасном поведении зимой.

3 недели

(11.01. – 29.01.)

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром/  предметным окружением

Тема:«В гостях у кастелянши».

П/з.:Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Развивать доброжелательное отношение к ней.Воспитывать уважение и ценностное отношение к труду других людей и его результатам.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 35.

1 неделя

Тема:«В мире металла».

П/з.:Знакомить детей со свойствами и качествами металла. Учить находить металлические предметы в ближайшем окружении. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к предметному окружению.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 34.

3 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Зимние явления в природе»

П/з.: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, мороз). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.Воспитывать желание беречь природу.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 57.

2неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Волшебники»

П/з.: Установить причину возникновения статического электричества. Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Пластмассовые шарики, авторучки, пластины оргстекла, фигурки из бумаги, нитки, пушинки, кусочки ткани, янтаря, бумаги.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.98.

1 неделя

Тема:«Чудо прическа»

П/з.: Познакомить с проявлением статического электричества и возможностью снятия его с предметов.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Пластмассовая расческа, воздушный шарик, зеркало, ткань.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.99.

2 неделя

Тема:«Волшебные шары»

П/з.: Выявить взаимодействие двух наэлектризованных предметов. Развивать умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями окружающего мира. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Воздушные шары на длинных нитках, кусочки ткани.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.100.

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Познакомить с цифрой 6. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели. Воспитывать самостоятельность при решении задач.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 39.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 41.

2 неделя

Занятие № 3

П/з.: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Воспитывать интерес к занятиям математикой.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 43.

3 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: Пересказ эскимоской сказки «Как лисичка бычка обидела».

П/з.:Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обр. В. Глоцера и Г. Снегирева), учить ее пересказывать. Развивать речь как средство общения. Воспитывать желание слушать художественные произведения, следить за развитием действия.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.63.

1 неделя

Занятие 15-16.

П/з.:Освоение звукового анализа слов. Различение гласных и согласных звуков (твердые и мягкие). Знакомство со смыслоразличительной функцией твердых и мягких согласных звуков. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии. Воспитывать интерес к образовательной деятельности, усидчивость.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет /Стр. 61.

2 неделя

Тема: Дидактические игры со словами.

П/з.:Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова. Развивать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр.69.

3 неделя

Художественная литература

Тема:Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой».

П/з.:Вспомнить детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой». Развиватьинтерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 66.

1 неделя

Тема:Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза».

П/з.:Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 71.

2 неделя

Тема:Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово».

П/з.:Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 74.

3 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: Девочка в зимней шубке.

П/з.: Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения. Воспитывать самостоятельность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.60.

1 неделя

Тема: «Прилетели снегири» (пластилинография).

П/з.:  Продолжать знакомство с нетрадиционными техниками рисования — рисование пластилином (пластилинография). Уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах. Учить находить признаки сходства и различия. Учить соблюдать правила композиции, аккуратно работать с пластилином. Воспитывать интерес и любовь к природе, стремление беречь птиц, помогать им.

Источник: http://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2016/06/02/konspekt-zanyatiya-v-starshey-gruppe-po-hudozhestvenno

3неделя

Аппликация

Тема: «Петрушка на елке». (Коллективная работа).

П/з.: Учить создавать изображение из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной в двое. Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображение на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.65.

2 неделя

Рисование

Тема: «Зима».

П/з.: Учить передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила. Развивать образное восприятие, представления, творчество. Воспитывать умение доводить начатое до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.55.

1 неделя

Тема: «Дети гуляют зимой на участке».

П/з.: Учить передавать в рисунке не сложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами. Развивать образное восприятие, представления, творчество. Воспитывать умение доводить начатое до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.66.

Тема: Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы».

П/з.: Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество. Воспитывать умение доводить начатое до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.70.

2 неделя

Тема: «По мотивам Городецкой росписи».

П/з.: Продолжать развивать представление о Городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие элементы и колорит. Закреплять приемы рисования красками и кистью.  Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.71.

Тема: «Забавные Снеговички».

П/з.:  Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека. Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением. Обогащать активный словарь детей. Учить детей замечать красоту зимнего пейзажа. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками. Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение. Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Источник: http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/05/23/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-nod-hudozhestvenno-esteticheskoe

3 неделя

Тема:«Деревья в серебре» (Нетрадиционная техника рисования)

П/з.:Формировать навык у  детей создавать выразительный образ кустарника в снегу. Развивать умение  наносить клей по контуру рисунка.Вызывать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы.Воспитывать эмоциональные чувства,  самостоятельность и творчество.

Источник: http://portal2011.com/zimnee-zanyatie-texnika-netradicionnogo-risovaniyavstarheigruppe

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Я вырасту здоровым!»

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Осуществлять непрерывное совершенствование двигательных умений и навыков с учетом возрастных особенностей (психологических, физических и физиологических).

2 недели

(30.01. – 12.02.)

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема:«Песня колокольчика».

П/з.: Закреплять знания о стекле, металле, дереве, их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Развивать представления о многообразии предметного окружения.Воспитывать интерес к предметному окружению.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 37.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Как животные помогают человеку»

П/з: Расширять представления о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность, творческую активность. Расширять словарный запас.Воспитывать любовь к животным.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Сколько ушей?»

П/з.: Определить значимость расположения ушей по обеим сторонам головы человека, познакомить со строением уха, его ролью для ориентировки в пространстве.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Картинки с контурным рисунком головы человека, на которых есть ошибки в изображении ушей (одно, три уха, оба сверху головы, уши животных и т.п.), схема строения уха человека.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.112.

1 неделя

Тема:«Наши помощники - глаза»

П/з.: Познакомить со строением глаза, функцией его частей.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.  Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Зеркало, пиктограммы: брови, ресницы, веко, глазное яблоко, модель глаза.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.114.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 44.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). Воспитывать желание помогать другим.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 46.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 17-18.

П/з.:Освоение звукового анализа слов. Различение гласных и согласных звуков (твердые и мягкие). Развитие представлений о смыслоразличительной функции звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии.Воспитывать звуковую культуру речи.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет /  Стр.62

1 неделя

Тема: Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму».

П/з.:Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. Развивать грамматический строй речи. Воспитывать желание заниматься.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 70.

2 неделя

Художественная литература

Тема:Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство».

П/з.:Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворениеИ. Сурикова «Детство» (в сокращении). Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 77.

1 неделя

Тема:Чтение и пересказ сказки Э. Шима «Соловей и вороненок».

П/з.:Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям). Развивать интерес к художественной литературе.Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения, следить за развитием действия.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 76.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Пароход».

П/з.: Учить создавать образную картину, применяя полученные раннее навыки: срезание углов у прямоугольника, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы. Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение. Воспитывать аккуратно, выполнять работу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.77.

1 неделя

Лепка

Тема: Щенок.

П/з.: Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности. Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.Воспитывать любовь к животным.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.74.

2 неделя

Рисование

Тема: «Дети делают зарядку».

П/з.: Учить определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников. Воспитывать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.82.

1 неделя

Тема: «По мотивам хохломской росписи».

П/з.: Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувства цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи. Воспитывать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.75.

Тема: «Деревья в инее».

П/з.: Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять рисовать сангиной, в рисовании гуашью. Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. Воспитывать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.76.

2 неделя

Тема: «Золотая хохлома».

П/з.: Продолжать знакомить с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора, называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья. Выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, черная, желтая травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью. Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. Воспитывать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.78.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День защитника Отечества»

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разным родами войск, боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

2 недели

(13.02. – 26.02.)

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема:«Российская армия».

П/з.: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Развивать представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Воспитывать любовь к Родине, гордость за ее достижения, патриотические чувства.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр.38.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Экскурсия в зоопарк»

П/з: Расширять представление о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери. Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать любовь к природе, желание беречь ее.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 63.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Как появляется песенка?»

П/з.: Выявить одну из причин возникновения высоких и низких звуков, зависимость звучащих предметов от их размера.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Ксилофон, металлофон, деревянная линейка.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.104.

1 неделя

Тема:«Как сделать звук громче?»

П/з.: Выявить причины усиления звука.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Пластмассовая расческа, рупор из картона.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.104.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Закреплять представление о количественном составе числа 5 из единиц. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результат сравнения обозначать соответствующими словами. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 48.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10. Продолжать формировать представления о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов. Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 50.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 19-20.

П/з.:Освоение звукового анализа слов.Различение гласных и согласных звуков (твердые и мягкие). Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии.Воспитывать звуковую культуру речи.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет Стр. 64.

1 неделя

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения».

П/з.:Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного). Развивать связную, диалогическую, монологическую речь. Воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 72.

2 неделя

Художественная литература

Тема:Чтение А. Гайдар «Чук и Гек».

П/з.:Закрепить знание об особенностях прозаического произведения. Учить понимать мотивы поступков героев,высказывать свое отношение к ним.Воспитывать интерес к художественной литературе.

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы". Старшая группа. Стр. 228.

1 неделя

Тема:Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

П/з.:Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Развивать нормы речи. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 80.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Матрос с сигнальными флажками».

П/з.: Упражнять в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учит передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека. Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое, красиво располагать изображение на листе.Воспитыватьинтерес к художественной деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.75.

1 неделя

Лепка

Тема: По замыслу.

П/з.: Развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Воспитывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.81.

2 неделя

Рисование

Тема: «Домики трех поросят».

П/з.: Учить рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображение на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.80.

1 неделя

Тема: «Солдат на посту».

П/з.: Учить создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.76.

Тема: «Пограничник с собакой».

П/з.: Упражнять в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей, относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно, располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.79.

2 неделя

Тема: «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду».

П/з.: Учить задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.82.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Международный женский день»

Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

2 недели

(27.02. – 12.03.)

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным окружением

Тема:«В гостях у художника».

П/з.: Формировать представления об общественной значимости труда художника, его необходимости. Показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 43.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Цветы для мамы»

П/з.: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Воспитывать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду, желание трудиться.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 62.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Твердые – жидкие»

П/з.:Понять изменение агрегатного состояния вещества в зависимости от тепла.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Пластилин, свеча, баночка для тушения свечи, металлическая подставка, металлическая тарелочка. Пинцет или металлическая емкость с деревянной ручкой.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.106.

1 неделя

Тема:«Чем похожи?»

П/з.:Выявить особенности изменения тел под воздействием температуры (расширение при нагревании).Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Пластиковая бутылка с крышкой, пузырек со вставленным в крышку стержнем, флакон стеклянный с плотно подогнанной пробкой, емкость с горячей водой.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.107.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать  соответствующими словами. Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 51.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Воспитывать способность детей к общению.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 53.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 21-22.

П/з.:Освоение звукового анализа слов. Различение гласных и согласных звуков (твердые и мягкие). Развитие представлений о смыслоразличительной роли звука. Развитие способности соотносить слова, состоящие из 3–4 звуков, с заданной схемой. Обучение умению проводить графические линии.Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет / Стр.65

1 неделя

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

П/з.:Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать развитию диалогической речи.Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 88.

2 неделя

Художественная литература

Тема: Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном».

П/з.: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому. Указать на необходимость помощи мамам. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение кблизким.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 91.

1 неделя

Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».

П/з.:Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Воспитывать интерес к чтению.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 95.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: Панно «Красивые цветы»

П/з.:Учитьпоследовательно выполнять работу, закреплять навыки коллективной работы.Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы вырезывания и наклеивания. Воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.85.

1 неделя

Лепка

Тема: «Кувшинчик».

П/з.: Учить создавать изображение посуды из пластилина ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами. Развивать интерес к художественно-творческой деятельности. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.83.

2 неделя

Рисование

Тема: «Роспись кувшинчика».

П/з.: Учить расписывать изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие.Воспитывать умение понимать содержание произведений искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.84.

1 неделя

Тема: «Картинка маме к празднику 8 Марта».

П/з.: Вызвать желание нарисовать красивую картинку к празднику 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.83.

Тема: «Красивые цветы».

П/з.: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Воспитывать умение работать в коллективе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.85.

2 неделя

Тема: По замыслу.

П/з.: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.Воспитывать интерес к художественной деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.88.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

Человек  и мир  вещей»

Расширять представления о предметах ближайшего окружения, их назначении, деталях и частях, из которых они состоят; материалах, из которых они сделаны. Учить самостоятельно, характеризовать свойства и качества предметов, определять цвет, величину, форму. Расширять представления о профессиях, трудовых действиях взрослых. Формировать представления об инструментах, орудиях труда, нужных представителям разных профессий; о бытовой технике. Учить сравнивать и классифицировать предметы по разным признакам.

3 недели

(13.03. – 02.04.)

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки».

П/з.: Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 41.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Водные ресурсы земли»

П/з: Расширять представление о многообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни, о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представление о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений. Воспитывать бережное отношение и  любовь к природе.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 69.

2 неделя

Тема: Мир комнатных растений

П/з: Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, страница 66.

3 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Мы – фокусники»

П/з.: Учить детей выявлять материалы, взаимодействующие  с магнитами.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Деревянный шарик со вставленной внутрь металлической пластиной, обычный деревянный шарик, емкость  с водой, «волшебная» рукавичка с магнитом внутри, иголка, растительное масло, кусочек ткани.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.94.

1 неделя

Тема:«Родственники стекла»

П/з.: Учит узнавать предметы, изготовленные из стекла, фаянса, фарфора. Сравнить их качественные характеристики и свойства.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Стеклянные стаканчики, фаянсовые бокалы, фарфоровые чашки, вода, краски, деревянные палочки, алгоритм деятельности.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.116.

2 неделя

Тема:«Мир бумаги»

П/з.: Учить узнать различные виды бумаги (салфеточная, писчая, оберточная, чертежная), сравнить их качественные характеристики и свойства. Дать понять, что свойства материала обусловливают способ его использования.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Квадраты, вырезанные из разных видов бумаги, емкости с водой, ножницы.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.117.

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представления о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево). Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 55.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 57.

2 неделя

Занятие № 3

П/з.: Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9. Воспитывать интерес к занятиям

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 58.

3 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Занятие 23-24.

П/з.:Освоение звукового анализа слов. Различение звуков по их качественной характеристике. Развитие умения выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о протяженности слов, смыслоразличительной функции звука. Обучать умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки.Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет / Стр. 66.

1 неделя

Тема: Составление рассказа по картинкам «Купили щенка».

П/з.:Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. Развивать речь как средство общения. Воспитывать умение пользоваться прямой и косвенной речью.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 92.

2 неделя

Занятие 25-26.

П/з.:Развитие способности детей проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки; выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Развитие способности соотносить слова, состоящие их 3–4 звуков, с заданными схемами. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки. Воспитывать желание заниматься.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет./Стр. 67.

3 неделя

Художественная литература

Тема: Чтение сказки «Сивка-бурка».

П/з.:Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка» (обр. М. Булатова). Развивать интерес к художественной литературе.Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 97.

1 неделя

Тема: Чтение стихотворений о весне.

П/з.:Продолжать приобщать детей к поэзии. Учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 99.

2 неделя

Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

П/з.:Уточнить, что такое рассказ. Познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 107.

3 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Сказочная птица».

П/з.: Закреплять умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.87.

1 неделя

Тема:«Городецкая дощечка».

П/з.:Расширять  и углублять знания учащихся в сфере народного изобразительного искусства. Формировать навыки  выполнения городецкой росписи с использованием различных техник нетрадиционной аппликации. Способствовать развитию  внимания, мышления, мелкой моторики рук

Воспитывать  бережное отношение к используемым материалам; трудолюбие, аккуратность.

Источник: http://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2015/08/30/konspekt-nod-v-starshey-gruppe-po-obrazovatelnoy-oblasti

3 неделя

Лепка

Тема: Птицы на кормушке.

П/з.: Развивать восприятие , умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.86.

2 неделя

Рисование

Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная».

П/з.: Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображать основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами.Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.86.

1 неделя

Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи».

П/з.: Познакомить с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.89.

Тема: «Нарисуй, какой хочешь узор».

П/з.: Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи, передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.90.

2 неделя

Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон».

П/з.: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.91.

Тема: «Как я с мамой иду из детского сада».

П/з.: Вызывать желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различия в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разнообразные приемы, материалы. Вызывать радость от созданного изображения.Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.92.

3 неделя

Тема: «Роспись петуха».

П/з.: Учить расписывать фигуру по мотивам дымковского орнамента. Развивать эстетические чувства, эстетическое восприятие. Развивать творчество. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.94.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Весна»

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны. О весенних изменениях в природе.

2 недели

(03.04. – 16.04)

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема:«В центре подготовки космонавтов».

П/з.: Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Уточнить знания у детей о первом лётчике-космонавте Ю.А. Гагарине.Развивать воображение, логическое мышление.Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Источник: https://infourok.ru/konspekt-po-oznakomleniyu-s-predmetnim-i-socialnim-okruzheniem-starshaya-gruppa-450340.html

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Весенняя страда»

П/з.: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работах в весенний период. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном). Развивать любознательность, инициативу. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 73.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Разноцветные сосульки»

П/з.:Реализовать свои представления о свойствах воды (прозрачность, растворимость, замерзание при низкой температуре), полученные в ходе поисковой деятельности. Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Вода, формы для замораживания льда, краски, нитки, алгоритм деятельности (Приложение, рис. 9).

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.118.

1 неделя

Тема:«Термометр»

П/з.:Реализовать представления, сформированные в ходе поисковой деятельности. Закрепить навыки работы с бумагой, клеем.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Полоска картона, белая бумага, шнур, нить контрастного цвета, схема.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.121.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Воспитывать понимать учебную задачу.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 60.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Воспитывать самостоятельно, выполнять поставленную задачу.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 61.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм».

П/з.:Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта. Развивать практическое овладение нормами речи. Воспитывать желание и умение слушать собеседника.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 101.

1 неделя

Занятие 27-28.

П/з.:Развитие способности проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки; выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки. Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет.Стр. 69

2 неделя

Художественная литература

Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».

П/з.:Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…». Развивать умение выразительно читать стихи, вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 102.

1 неделя

Тема: Чтение сказки «Цветик-семицветик».

П/з.: Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик». Развивать умение слушать сказку, высказывать свое мнение.  Воспитывать интерес чтению художественной литературы.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 105.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: Белочка грызет орешки.

П/з.: Закреплять умение лепить зверька, передавая его характерные особенности, позу. Отрабатывать приемы лепки пальцами. Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к произведениям изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.95.

1 неделя

Аппликация

Тема: «Весенний ковер».

П/з.: Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания, Развивать эстетические чувства и эстетическое восприятие. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к произведениям изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.102.

2 неделя

Рисование

Тема: «Красивые цветы».

П/з.: Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства. Учить задумывать красивый необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки. Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.Воспитывать эмоциональную отзывчивость к произведениям изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.99.

1 неделя

Тема: «Цветут сады».

П/з.: Закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображение по всему листу. Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к произведениям изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.104.

Тема: «Гжельские узоры».

П/з.: Продолжать знакомить с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движения руки. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.99.

2 неделя

Тема: Рисование по замыслу.

П/з.: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, что читали, рассказывали. Учить доводить начатое до конца. Закреплять умение радоваться красивым рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.Воспитывать эмоциональную отзывчивость к произведениям изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.88.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Народная культура и традиции»

Продолжать знакомить детей с народными обычаями, с народным декоративно – прикладным искусством. Расширять представления о народных игрушках. Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством.

2 недели

(17.04.-30.04)

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема:«Путешествие в прошлое пылесоса».

П/з.:Вызвать интерес к прошлому. Подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между миром предметов и природным миром. Воспитывать интерес к объектам предметного окружения.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 45.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема:  «Леса и луга нашей родины»

П/з: Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представление о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 71.

2неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Изобретаем прибор для вскапывания почвы»

П/з.:Развивать умение самостоятельно находить новые решения при выполнении задания с поставленным условием. Побуждать проявлять устойчивое стремление преобразовывать предмет.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Иллюстрации с изображением орудий труда для обработки почвы, карандаши, краски, альбомные листы, фломастеры.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.122.

1 неделя

Тема:«Построим город из песка»

П/з.:Участвовать в коллективном преобразовании, развивать умение видеть возможности преобразования, доводить работу до конца. Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Песок, вода, лопатки, совочки, формы для игр с песком, ведра.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр. 122.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А. Помораева В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.с. 63.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Упражнять в ориентировке на листе бумаги.Учить задавать вопросы, используя слова: слева, справа, между, под и т.д.Упражнять в счете в пределах 10.Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.Воспитывать умение понимать поставленную задачу.

В.П. Новикова Математика в детском саду. Старшая группа.с. 82

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: Обучение рассказыванию по картинкам.

П/з.:Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Развивать связную речь, нормы речи. Воспитыватьинтерес к образовательной деятельности.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 107.

1 неделя

Занятие 29-30.

П/з.:Развитие способности проводить звуковой анализ слов и качественно характеризовать звуки. Освоение умения выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки.Воспитывать звуковую культуру речи.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет./ стр.71.

2 неделя

Художественная литература

Тема: Литературный калейдоскоп.

П/з.:Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой. Развивать литературную речь. Воспитывать интерес к чтению художественных произведений.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 106.

1 неделя

Тема: Пересказ загадочных историй (по Н. Сладкову).

П/з.:Продолжать учить детей пересказывать. Развивать литературную речь.Воспитывать интерес к чтению художественных произведений.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 103.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: «Девочка пляшет».

П/з.: Развивать умение изображать фигуру человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений, находить сходства и различия. Развивать образные представления, воображение.Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.98.

1 неделя

Аппликация

Тема: «Загадки».

П/з.: Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображения по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.106.

2 неделя

Рисование

Тема: «Спасская башня кремля».

П/з.: Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорцию частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.97.

1 неделя

Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды».

П/з.: Учить расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувства ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям. Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.103.

Тема: «Русская Матрешка».

П/з.:Знакомство детей с декоративной росписью народной игрушки – матрёшки. Развивать мышление, мелкую моторику рук, художественный вкус. Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству. Развивать самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрёшки. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам; воспитывать уважение к творчеству русских умельцев. 

Интернет ресурс:http://ped-kopilka.ru / html

2 неделя

Тема: «Цветовая гамма, цветовой круг, штриховка, цветовой тон».

П/з.: Упражнять детей в умении сочетать цвета, развивать навык штриховки. Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства.

Интернет ресурс:http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2015/03/12/nod-starshaya-gruppa

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День Победы»

Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной воны, о победе нашей страны в войне. Знакомить памятниками героям Великой Отечественной войны.

2 недели

(01.05. – 14.05.)

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным окружением

Тема:«Этот День Победы».

П/з.:Уточнить знания детей о событиях Великой Отечественной Войны и памятных местах родного города. Развивать зрительную память, воображение, обогащать и активизировать словарь. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к героям – Защитникам Отечества.

Комплексные занятия М.А. Васильевой, с. 350.

1неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Природный материал»

П/з.: Закреплять представления о свойствах песка, глины и камня. Развивать интерес к природным материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов. Воспитывать познавательный интерес.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 74.

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Реактивный самолет»

П/з.:Развивать самостоятельно, определять алгоритм деятельности, закрепить навыки работы с бумагой, клеем, ножницами. Дать детям понятие о том, что результат работы зависит от добросовестного отношения к ней.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Шаблоны деталей самолета, картон (от конфетной коробки), карандаш, линейка, ножницы, клей, скотч, ластик, трубочка для коктейля, две кнопки, 6 резиновых колец.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.119.

1 неделя

Тема:«Парусные гонки»

П/з.:Учить видеть возможности преобразования предметов, участвовать в коллективном преобразовании.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Корковые пробки, канцелярские скрепки, трубочки для коктейля, цветная бумага, поднос из пластмассы, скотч.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.119.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:Упражнять в сравнении объемов жидкостей с помощью измерения; в увеличении и уменьшении числа.Закрепить название частей суток. Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры. Воспитывать умение слушать товарищей

В.П. Новикова Математика в детском саду. Старшая группа.с.85.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:Упражнять в делении квадрата на четыре равные части путем складывания по диагонали; учить показывать одну четвертую.Составлять предмет из четырех равнобедренных треугольников.Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

В.П. Новикова Математика в детском саду. Старшая группа.с. 87.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: Лексические упражнения.

П/з.:Выяснить насколько богат словарный запас детей. Развивать речь как средство общения, умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.Воспитывать интерес к общению.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 108.

1 неделя

Занятие 31-32.

П/з.:Развитие способности проводить звуковой анализ слов и качественно характеризовать звуки. Освоение умения выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки. Воспитыватьусидчивость, интерес к образовательной деятельности.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет.Стр. 71.

2 неделя

Художественная литература

Тема: Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол».

П/з.:Выяснить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить со сказкой «Финист – Ясный сокол». Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 109.

1 неделя

Тема: Чтение А.Барто «На заставе».

П/з.:Помочь понять детям мотивы произведения. Побуждать рассказывать о своем отношении к поступкам героев. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чуткость к художественному слову.

Книга для чтения.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: Сказочные животные.

П/з.: Продолжать формировать умение лепить разнообразных сказочных животных; передавать форму основных частей и деталей. Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами; в лепке предметов по частям и из целого куска. Развивать воображение и творчество. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр. 101.

1 неделя

Аппликация

Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы».

П/з.: Закреплять умение задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво, подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.97.

2 неделя

Рисование

Тема:«Салют над городом в честь праздника Победы».

П/з.: Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы. Создавать композицию рисунка, располагая в низу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценки рисунков. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.101.

1 неделя

Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду».

П/з.: Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа. Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.100.

Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды».

П/з.: Учить расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувства ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.103.

2 неделя

Тема: «Рисование по замыслу».

П/з.: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, что читали, рассказывали. Учить доводить начатое до конца. Закреплять умение радоваться красивым рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.88.

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Лето»

Формировать у детей обобщённые представления о лете как о времени года, признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений, представления о съедобных и несъедобных грибах.

2 недели

(15.05. – 31.05.)

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема:«Путешествие в прошлое телефона».

П/з.:Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона. Учить составлять алгоритмы. Развивать логическое мышление, сообразительность.Воспитывать интерес к объектам предметного окружения.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» стр. 49.

1 неделя

Ознакомление с миром природы

Тема: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»

П/з.: Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», старшая группа, стр. 77.

2неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:«Как быстрее?»

П/з.:Выделить благоприятные условия для роста и развития растений, обосновать зависимость растений от почвы.Развивать любознательность, познавательную мотивацию.Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Веточки березы или тополя, вода с минеральными удобрениями и без них.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.60.

1 неделя

Тема:«Зеленые фигурки»

П/з.:Установить необходимость почвы для жизни растений, влияние качества почвы на рост и развитие растений. Выделить почвы, разные по составу.Развивать любознательность, познавательную мотивацию. Воспитывать интерес к объектам окружающего мира.

Материал: Семена кресс-салата, влажные бумажные салфетки, почва, алгоритм деятельности (Приложение, рис. 3).

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» стр.61.

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Упражнять в измерении длины с помощью условной мерки; учить находить сходство предметов.

Упражнять в счете.Воспитывать умение понимать поставленную задачу.

В.П. Новикова Математика в детском саду. Старшая группа.с. 90.

1 неделя

Занятие № 2

П/з.: Закреплять умение самостоятельно составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать уважение к мнению товарищей.

2 неделя

Речевое развитие

Развитие речи/ Обучение грамоте

Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни».

П/з.:Выяснить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.Развивать умение поддерживать беседу. Воспитывать умение пользоваться прямой и косвенной речью.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 110.

1 неделя

Занятие 33-34.

П/з.:Развитие способности проводить звуковой анализ слов и качественно характеризовать звуки. Освоение умения выделять ударный звук в слове. Развитие способности соотносить слова, состоящие из 3–5 звуков, с заданными схемами. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки. Воспитывать звуковую культуру речи.

Н.С. Варенцова Планы и конспекты занятий «Обучение дошкольников грамоте» для занятий с детьми от 3-7 лет./ стр.73

2 неделя

Художественная литература

Тема: Чтение рассказа К. Паустовского «Кот – Ворюга».

П/з.: Познакомить детей с рассказом. Развивать речь, логическое образное мышление воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным. Воспитывать чуткость к художественному слову.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 104.

1 неделя

Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

П/з.:Закреплять умениеупотреблять в речи слова в точном соответствии со смыслом.Активизировать словарь детей.Воспитывать умение пользоваться прямой и косвенной речью.

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» стр. 104.

2 неделя

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: «Зоопарк для кукол».

П/з.: Развивать воображение, творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить предавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать желание и вырабатывать умение создавать необходимые атрибуты для игр.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.104.

1 неделя

Аппликация

Тема: «Поезд».

П/з.: Закреплять умение вырезывать  основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками, вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы, из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать навыки коллективной работы. Воспитывать умение понимать содержание произведений искусства.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.96.

2 неделя

Рисование

Тема: «Бабочки летают над лугом».

П/з.: Учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображение на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдения. Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве. Воспитывать художественное творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.105.

1 неделя

Тема: Картинки для игры «Радуга».

П/з.: Учить создавать своими руками полезные вещи. Развивать эстетические чувства. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи. Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу. Воспитывать художественное творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.107.

Тема: «Цветные страницы».

П/з.: Учить задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. Развивать воображение и творчество.Воспитывать художественное творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.108.

2 неделя

Тема: «Рисование по замыслу».

П/з.: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, что читали, рассказывали. Учить доводить начатое до конца. Закреплять умение радоваться красивым рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось. Воспитывать художественное творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» стр.88.