ТЕМА. «Интеграция образовательных областей как средство реализации комплексно-тематического принципа планирования организации жизнедеятельности детей в ДОУ»
методическая разработка (средняя группа) на тему

Цель. Развитие современных форм дошкольного образования в ходе реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Задачи: 

1. Презентовать  опыт работы педагогического коллектива МБДОУ «Витоша» с целью взаимодействия педагогов дошкольных образовательных учреждений  района.
2. Проанализировать использование современных игровых технологий как средство интеграции образовательных областей при ознакомлении дошкольников с родным посёлком.

ПЛАН ЗАСЕДАНИЯ:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ - САД «ВИТОША»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ

РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ НА ТЕМУ: «Край любимый и родной – нет тебя красивей!»

/ К  РАЙОННОМУ МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЪЕДИНЕНИЮ/

                        Воспитатель: Дудниченко Н.О.

Музыкальный руководитель: Ершова Е.Г.

2017 год

Игры  и игровые приёмы  по речевому, познавательному, художественно – эстетическому,  социально – коммуникативному, физическому  развитию воспитанников направленные на закрепление знаний  о посёлке Черноморское.

Игра «Радиоэфир»

Цель. Закрепить название посёлка, знание домашнего адреса. Формировать умение понятно для слушателей отвечать на вопросы.

Музыкально – дидактическая  игра на развитие фонематического слуха «Звуки улицы».

Цель: Развивать фонематический слух. Формировать умение узнавать, различать и называть на слух «звуки улицы» в звукозаписи, находить их на иллюстрации. Совершенствовать умение согласовывать существительные с глаголами.

Психогимнастика.  Приветствие  «Здравствуйте!» (С. Ф. Савинова)

Цель. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения, создавать хорошее настроение. Развивать мелкую моторику рук,  формировать умение соотносить слова с действиями рук.

Д/И «Пазлы».

Цель.  Развивать познавательную активность,  внимание,  умение собирать из отдельных  элементов единую картину. Закрепить название объектов, достопримечательностей посёлка Черноморское. Совершенствовать мелкую моторику кистей рук и сенсорные представления.

Д/И «Найди и назови обитателя Чёрного моря»

Цель. Находить в песке иллюстрации обитателей моря, океана, называть  обитателей Чёрного моря.

Активизация словаря: Черноморское, Родина, стадион, Ротонда, скульптура Ихтиандра, раскопки, автостанция, детский сад, улица Димитрова, парк «Комсомольский», медуза, катран, камбала, краб, креветка, морской конёк, кефаль, дельфин, кит, осьминоги, группа «Радуга».

Оборудование: проектор, экран, ноутбуки (6 шт.), наушники 5,  видеофильмы: «Мой поселок», «Обитатели Черного моря»; макет автобуса, микрофон, звукозапись «звуков улицы», презентация Microsoft Office Power Point «Наш поселок», пазлы, раскраски обитателей Чёрного моря, иллюстрации обитателей Чёрного моря, песок, браслеты красного, жёлтого цвета.

• Раздаточный материал: иллюстрации обитателей Чёрного моря.
• Демонстрационный материал: видеофильмы:  «Наш поселок», «Обитатели Черного моря»; иллюстрации Ротонды, скульптуры Ихтиандра,  собаки, самолёта, синички, скорой помощи.

Инновационные технологии:

Здоровьесберегающие: психогимнастика «Приветствие», игра с песком.

ИКТ: использование ноутбука для индивидуального пользования, проектора для подгруппы детей.

Игровые технологии, дидактические игры:  «Радиоэфир», «Звуки улицы», «Пазлы», Д/и «Найди и назови обитателя Чёрного моря»

Предшествующая работа:

• Рассматривание  иллюстраций объектов и достопримечательностей поселка Черноморское.
• Просмотр видеофильма  о жизни обитателей океана  (осьминог, кит).
• Взаимодействие с семьями воспитанников - подбор фотографий улиц, на которых  проживают родители и дети.
• Разучивание приветствия, песни «Здравствуй, родина моя!  и стихотворений «Много сказочных мест у России», «В Крыму есть поселок славный».
• Монтирование видеофильма «Мой поселок» и «Обитатели Черного моря»  ( для детей средней группы).
• Тематические беседы по ознакомлению с названием поселка, его улицами. Закрепление знаний детей о своем домашнем адресе.

Ход познавательной игры.

Дети входят в зал под музыку, обходят зал и останавливаются в кругу.

Музыкальный руководитель. Дети, давайте поздороваемся.

Приветствие  «Здравствуйте!» С. Ф. Савинова.

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь гостям всем –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель. Чтение стихотворения. «Много сказочных мест у России»

Много сказочных мест у России

Городов у России не счесть,

Может, где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь!

                     В любое время года

                     Прекрасен наш поселок
                     Его дома и улицы
                     Историю хранят,

                     Ведь поселок наш родился
                     много лет назад.

/ На экране фото посёлка Черноморское/

Песня «Здравствуй, родина моя! Муз. и сл. Ю. Чичков.  

Вопросы  к детям

• Как называется  поселок, в котором мы живём?/Черноморское/
• Почему наш поселок носит такое название? / посёлок Черноморское находится на берегу Чёрного моря/

Воспитатель. Жителей нашего поселка называют Черноморцы./ Повтори Саша/.

- Ребята, наш поселок-это наша Малая Родина

-  Вы знаете, что такое Родина? / то место, где мы родились, живем и растем/.

Чтение стихотворения. /Ребёнок/

В Крыму есть поселок славный

Здесь живу я с папой, мамой

Любим мы поселок милый

И для нас он всех красивый.

Здесь родился я, друзья,

Это – Родина моя

Видео Средняя группа «Мой поселок»

Воспитатель. Предлагаю вам посмотреть фильм о нашем  родном поселке.

Просмотр фильма «Мой поселок». Какие объекты, достопримечательности Черноморского вы увидели в фильме?/стадион

Воспитатель.  Я предлагаю отправиться  на экскурсию по нашему поселку. На чем можно совершить экскурсию? /на автобусе, на машине, пешком/. Мы отправимся на автобусе. Давайте сядем  в автобус, водителем будет…. «Осторожно двери закрываются».

Давайте проговорим слова «ра-ра-ра   на экскурсию пора» (звучит фоновая музыка «Бибика», группа «Непоседы»)

/на слайде фото улиц поселка/.

I остановка «Улицы нашего поселка»

Воспитатель. Наш поселок очень красивый,  Игра «Радиоэфир»

Воспитатель. У каждого из вас есть дом или квартира,  в которой вы живёте, предлагаю вам с помощью радиоэфира назвать свой домашний адрес.

Начинать надо со слов: «Я живу на улице … дом № … квартира № …» /Дети называют свой домашний адрес, в микрофон / в случаи затруднения помогает воспитатель/.

Музыкальный руководитель. На улице мы слышим разные звуки.

Задание детям

• Посмотрите на иллюстрации и скажите, что вы видите/ собаку, самолёт, синичку, скорую помощь, детей, море/.

• Послушайте звуки улицы, определите, к какой иллюстрации они относятся /слушание аудиозаписи звуков улицы/.
• Саша, скажи, что ты  услышала? /Звук гудящего самолёта, смех  детей, лай собаки, шум моря, пение синицы, сирену скорой помощи/
• Саша, найди и покажи   иллюстрацию.

Музыкально – дидактическая  игра на развитие фонематического слуха «Звуки улицы».

Поехали дальше «Осторожно двери закрываются» /аудиозапись/

II остановка «Парк Комсомольский». /слайд фото Ротонды и скульптура Ихтиандра/

Воспитатель. Дети, что вы видите на слайде? /ротонду, скульптуру Ихтиандра/.  Где  можно увидеть эти достопримечательности?  /В парке «Комсомольском». Я предлагаю вам разделиться на две группы. У кого браслеты красного цвета  проходите к Евгении Геннадьевне, присаживайтесь за столы. Вы  будете изучать обитателей Чёрного моря/ноутбук, наушники/. У кого браслеты жёлтого цвета будет  выкладывать изображение   достопримечательностей посёлка. /Ротонды/скульптуры Ихтиандра/.                         / группы меняются местами/.

Д/И «Пазлы».

Задание детям.

Назовите объект, который вы собрали / ротонда, скульптура Ихтиандра/

Просмотр иллюстраций с изображением обитателей Чёрного моря/ИКТ/

Воспитатель. Предлагаю поиграть в игру «Найди и назови обитателей Чёрного моря» /игры с песком,  иллюстрации осьминога, кита -отметить- не являются обитателями Чёрного моря, их не было в видеопросмотре/, /Медуза, Катран, Краб, Креветка, Скат, Морской конек, Кефаль, Камбала, Рапана, Дельфин/. Кит, Осьминог

Воспитатель. Для того, чтобы вы хорошо запомнили всех обитателей Чёрного моря я вам предлагаю раскраски. Ну, а нам пора возвращаться в детский сад.  Давайте сядем  в автобус, назовём водителю адрес детского сада «Витоша» и  произнесём слова:  «Ра-ра-ра-  возвращаться нам пора».

III остановка «Детский сад «Витоша»

Слайд «Детский сад»,»Наша группа»

Воспитатель. Вот мы и в детском  саду. Как он называется? Как называется наша группа? Что вам понравилось во время нашего путешествия?

Давайте же, дети,

Любить поселок свой!

Ценить, беречь его, и украшать,

Писать стихи о нём,

И песни сочинять.