Календарное планирование по теме "Наши игрушки"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Режим дня

Время, отведенное на:

Образовательная область

Совместная деятельность взрослого и детей

режимный момент

реализацию образ-ой программы

Групповая,

подгрупповая

Прием детей, осмотр, игры, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

60 мин

О- 56 мин

Ф- 4мин

С-к-развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Х-Э-Р

Беседа с детьми «Наши игрушки». Цель: формировать навыки бережного отношения к игрушкам.

Д/и «Соберем пирамидку». Цель: ориентируясь на величину, цвет.

П/и  «Догони мяч». Цель: приучать бегать в различных направлениях.

Игры - забавы Цель: привлечь внимание детей к механическим игрушкам.

Д/и «Вкладыши. Игрушки» Цель: развивать умение правильно вставлять вкладыши в окошечки.

Познакомить с пальчиковой игрой «Есть игрушки у меня» Цель:  приучать детей слушать текст и выполнять задание.

Утренняя гимнастика

8.00-8.10

10 мин.

 О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие

Х-Э-Р

Комплекс утренней гимнастики «Поиграем с солнышком» Цель: побуждать выполнять гимнастику по показу.

Подготовка к завтраку. Завтрак

8.10-8.45

35 мин.

О- 32мин

Ф-3мин

С-к развитие

Познават. развитие

КГН – приучать детей правильно сидеть за столом во время еды.

Самостоятельная деятельность

8.45-9.20

35 мин.

 О- 32мин

Ф-3мин

Познават. развитие

С-к развитие

Речевое развитие

Игры в уголке ряженья. Цель: рассмотреть новые элементы костюмов.

Мыльные пузыри. Цель: создать радостное настроение от игры с пузырями

Речевая игра «За рулём». Цель: активизировать речь детей.

НОД

9.00-9.10/

9.20-9.30

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Познават. Развитие

С-к развитие, речевое р-е

Рисование «Яблоки для куклы» Цель: учить правильно держать кисть; вызвать интерес к освоению техники рисования кисточкой; воспитывать у детей интерес к процессу рисования.

Второй завтрак

9.30-9.40

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие

Речевое развитие

Самообслуживание – продолжать обучать детей порядку одевания.

ОБЖ – правила поведения в детском саду

Подготовка к прогулке

Прогулка

9.40-11.15

1ч. 35 мин.

О-90мин

Ф-05мин

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Познават. Развитие

речевое р-е

Наблюдение за деревьями. Цель: учить различать березу по внешнему виду.

Труд на участке. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

П/и «Поезд». Цель: учить ходить друг за другом. Произносить звук ту.

Речевая игра: «Кто, что услышит». Цель: развивать слуховое внимание.

П/и «Помоги собрать мячи Зайке». Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

Д/и «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: учить играть сообща.

Возвращение с прогулки. Самост деятельность.

11.15-11.35

20 мин.

О-16мин Ф-4мин

С-к развитие

Реч. развитие

Познават. развитие

КГН – продолжать обучать детей порядку раздевания, учить при помощи взрослого снимать одежду, обувь.

Д/у « Надуваем пузырь» Цель: вызвать интерес к упражнению.

Подготовка к обеду. Обед

11.35-12.15

40 мин.

О-36мин

Ф-4мин

Соц-к развитие

Познават. развитие

КГН - продолжать учить детей держать ложку, пользоваться салфеткой, есть аккуратно.

Подготовка ко сну

Сон

12.15-15.00

2ч.45мин.

Ф-165

Физическое развитие

С-к-развитие

КГН - Побуждать детей проситься на горшок.

Итого в I половину дня:

8ч.00мин

480 мин

Постепенный подъем, оздор.. и гигиен. процедуры.

15.00-15.15

15 мин.

О-11мин Ф-4мин

Физическое развитие

С-к-развитие

Бодрящая гимнастика «Потягушки- потягушенки». Цель: формировать интересе к бодрящей гимнастике. 

Подготовка к полднику.

Полдник

15.15-15.35

20 мин.

О-17мин Ф-3мин

С-к-развитие

Познават. развитие

КГН – учить с помощью взрослого приводить себя в порядок.

Игры, самостоят. деятельность

15.35.-16.00

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

С-к развитие

Познават. Развитие

речевое р-е

Д/и «Мягкие вкладыши» Цель: формировать умение детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки.

Д/и «Кто в кулачке?» Цель: вызвать интерес к игре.

НОД

15.40-15.50 /16.00-16.10

10 мин. О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие

С-к развитие

Познават.

Физическая культура «К куклам в гости» Цель: продолжать учить детей ходить и бегать, не меняя управления на определенный сигнал, развивать умение ползать. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.  

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.10-16.35

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие.

Познават. Развитие

речевое р-е

Наблюдение за погодой. Цель: отметить, какая погода, развивать наблюдательность.

Труд на участке. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

П/и «Поезд». Цель: учить ходить друг за другом. Произносить звук ту.

П/и «Помоги собрать мячи Зайке». Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: учить играть сообща.

Возвращение с прогулки, игры.

16.35-16.45

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

С-к- р

Познават. развитие

КГН – продолжать учить детей пользоваться индивидуальным полотенцем.

М .п/и «Веселые пузыри». Цель: вызвать эмоциональный отклик на игру.

Подготовка к ужину. Ужин

16.45-17.15

30мин

О-26мин

Ф-4мин

Познават. развитие

С-к развитие

ОБЖ- Правила поведения в групповой комнате

Самообслуживание – продолжать учить держать ложку в правой руке.

Свободные игры. Подготовка к прогулке, прогулка. Работа с родителями

Уход детей домой.

17.15-19.00

1ч.45мин.

О-100мин

Ф-05мин

Физическое развитие.

Познават. развитие

С-к развитие

Х-Э-Р

Речевое развитие

Д/и «Найди пару по форме». Цель: учить подбирать нужные формы.

Д/и «Цветы в вазе». Цель: различение цвета.

Игры в уголке ряженья. Цель: учить играть рядом.

П/и «Карусель». Цель: развитие общей моторики, развитие внимания.

Д/и «Постучим, погремим!». Развивать слуховое внимание, восприятие на слух звуков.

П/и «Попади в обруч». Цель: учить бросать мешочки в цель, вызывать удовольствие от выполненного движения.  

Самостоятельные игры за сенсорным столом. Цель: развитие моторики рук.

Итого во II половину дня:

4ч.00 мин

240 мин

Итого в день

12ч.00 мин.

720мин

Работа с родителями

Рекомендации для родителей «Игрушка в жизни ребенка».

Режим дня

Время, отведенное на:

Образовательная область

Совместная деятельность взрослого и детей

режимный момент

реализацию образ-ой программы

Групповая,

подгрупповая

Прием детей, осмотр, игры, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

60 мин

О- 56 мин

Ф- 4мин

Социально-коммуникативное развитие,

речевое р-е

Физическое развитие

Х-Э-Р

Игры - забавы Цель: привлечь внимание детей к механическим игрушкам.

П/и «Иди ко мне» Цель: формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Игра «Солнце или дождик?». Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.
Д/упр «Подуем на шарик». Цель: развивать артикуляционный аппарат детей.

П/ и «Перешагни». Цель: учить перешагиванию через предметы, развивать координацию движений и силу мышц.

Повторение  пальчиковой игры «Есть игрушки у меня» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять задание.

Утренняя гимнастика

8.00-8.10

10 мин.

 О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие

Х-Э-Р

Комплекс утренней гимнастики «Поиграем с солнышком» Цель: формирование правильной осанки; предупреждение плоскостопия.

Подготовка к завтраку. Завтрак

8.10-8.45

35 мин.

О- 32мин

Ф-3мин

Соц.-ком-разв

Познават. развитие

КГН - продолжать учить самостоятельно, мыть руки с мылом перед едой.

Самостоятельная деятельность

8.45-9.20

35 мин.

 О- 32мин

Ф-3мин

Познавательное развитие

речевое р-е

Х-Э- Р,

С.Х.Т. «Солнышко». Цель: учить детей надавливающим движениям указательного пальца размазывать пластилин на картоне.

Д/ и «Сравнение предметов по длине». Цель: учить сравнению двух предметов по длине.

НОД

9.00-9.10/

9.20-9.30

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Речевое развитие,

Познават. развитие

Развитие речи. «В гостях у ребят в детском саду» Цель:  формировать у детей доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру; развивать речь, мышление, мелкой моторики, умения дифференцировать основные цвета.

Второй завтрак

Подготовка к прогулке

9.30-9.40

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Соц-ком развитие

Познават. развитие

Беседа о правилах поведения в раздевалке.

ОБЖ – правила поведения в ДОУ

Прогулка

9.40-11.15

1ч. 35 мин.

О-90мин

Ф-05мин

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие,

Познават. развитие

Наблюдение за солнцем. Цель: расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

Труд «Собери осенние листочки» Цель: приучать детей к труду

П/и «Поезд». Цель: учить ходить друг за другом. Произносить звук ту.

Речевая игра: «Кто, что услышит». Цель: развивать слуховое внимание.

П/и «Помоги собрать мячи Зайке». Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

Д/и «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

П/и «Катание с горки». Цели: учить подниматься на горку не толкая друг друга.

Возвращение с прогулки. Самост деятельность.

11.15-11.35

20 мин.

О-16мин Ф-4мин

С-к.развитие

физическое развитие

Самообслуживание - приучать раздеваться с небольшой помощью взрослого - снимать шапку, валенки. 

Чтение стихотворения «Осень». Цель: развивать умение повторять вместе с воспитателем.

Подготовка к обеду. Обед

11.35-12.15

40 мин.

О-36мин

Ф-4мин

С-к развитие.

физическое развитие

Формировать поведение детей, соответствующее нормам и правилам: садится за стол с чистыми руками.

Подготовка ко сну.

Гигиенические процедуры

Сон

12.15-15.00

2ч.45мин.

Ф-165

Физическое развитие

КГН - обучать детей аккуратно развешивать вещи на спинку стула, воздушные ванны – ходить в облегченной одежде.

Итого в I половину дня:

8ч.00мин

480 мин

Постепенный подъем, оздор.. и гигиен. процедуры.

15.00-15.15

15 мин.

О-11мин Ф-4мин

Физическое развитие.

Социально-ком. развитие

Бодрящая гимнастика «Потягушки-потягушенки».  Цель: развитие у детей мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Подготовка к полднику.

Полдник

15.15-15.35

20 мин.

О-17мин Ф-3мин

С-к-р.

Познават. развитие

КГН – учить детей оказывать помощь друг другу.

Игры, самостоят. деятельность

15.35.-16.00

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

речевое развитие

Познават. развитие

С/и «Семья». Цель: приучать к соблюдению элементарных правил поведения в процессе игры.

Д/и «Большой – маленький». Цель: учить детей раскладывать большие и маленькие предметы на 2 группы.

НОД

15.40-15.50 /16.00-16.10

10 мин. О-7мин

Ф-3мин

Х-Э- Р, речевое развитие

Познават. развитие

Музыка Цель: . развивать двигательную активность детей; формировать элементарную ритмичность в движениях под музыку; побуждать передавать ритм ходьбы и бега.  Побуждать слушать мелодию спокойного характера, ласковую и нежную, а так же  контрастную ей – веселую, задорную, яркую плясовую музыку.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.10-16.35

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

Социально-коммуник.

развитие

Физическое развитие,

Познават. развитие

Наблюдение за осенними деревьями».  Цель: расширять представления об осени.

Труд. Подкормка птиц. Цель: закреплять умение трудиться.

Речевая игра: «Кто, что услышит». Цель: развивать слуховое внимание.

П/и «Помоги собрать мячи Зайке». Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

П/и  «Поезд». Цель:  учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми.

Возвращение с прогулки, игры.

16.35-16.45

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Соц.-ком. Развитие

Х-Э-Р

КГН – учить детей пользоваться индивидуальным полотенцем.

Час конструирования «Дорога для матрешки» Цель: обучать умению обыгрывать постройку

Подготовка к ужину. Ужин

16.45-17.15

30мин

О-26мин

Ф-4мин

Познав. развитие

Беседа о правилах умывания.

ОБЖ- Правила поведения в групповой комнате

Свободные игры. Подготовка к прогулке, прогулка. Работа с родителями

Уход детей домой.

17.15-19.00

1ч.45мин.

О-100мин

Ф-05мин

Социально-ком. Развитие

Познав. Развитие

Х-Э-Р

Речевое развитие

Д/и «Найди такого же цвета». Цель: раскладывание предметов, резко отличающихся по цвету, на две группы.

Игры с водой: «Плавает – тонет». Цель: вызвать интерес к занятию.

Д/и «Найди пару по форме». Цель: учить подбирать нужные формы.

П/и «Карусель». Цель: развитие общей моторики, развитие внимания.

Д/и «Постучим, погремим!». Развивать слуховое внимание, восприятие на слух звуков.

Самостоятельные игры за сенсорным столом. Цель: развитие моторики рук.

Итого во II половину дня:

4ч.00 мин

240 мин

Итого в день

12ч.00 мин.

720мин

Работа с родителями

Рекомендации для родителей «Игрушка в жизни ребенка».

Режим дня

Время, отведенное на:

Образовательная область

Совместная деятельность взрослого и детей

режимный момент

реализацию образ-ой программы

Групповая,

подгрупповая

Прием детей, осмотр, игры, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

60 мин

О- 56 мин

Ф- 4мин

С-к развитие, Познав. Развитие

Х-Э-Р

Речевое развитие

Экскурсия по группе. Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве групповой комнаты.

Д/игра «Подбери пару» Цель: закреплять названия игрушек , находить их на картинках, развивать слуховое восприятие

Гимнастика для глаз «Найди машинку». Цель: учить находить в группе предмет, развивать глазомер.

Игра «Прятки с игрушками» - побуждать детей к активным действиям.

П/и «Кидаем мячики». Цель: способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость.

Пальчиковая игра «Дружно пальчики считаем». Цель:  расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика

8.00-8.10

10 мин.

 О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие Познават. развитие

Комплекс утренней гимнастики «Поиграем с солнышком». Цель: формирование правильной осанки; предупреждение плоскостопия.

Подготовка к завтраку. Завтрак

8.10-8.45

35 мин.

О- 32мин

Ф-3мин

С- к развит

Познават.развитие

КГН – учить детей намыливать руки до образования пены.

Самостоятельная деятельность

8.45-9.20

35 мин.

 О- 32мин

Ф-3мин

Познават. Развитие

Физическое развитие

М.Р.Д. «Мы - матрешки». Цель: формировать умение вставать в круг, учить двигаться под музыку

Игры с матрешками разной величины. Цель: учить соотносить большие и маленькие предметы.

НОД

9.00-9.10/

9.20-9.30

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Познавательное развитие

С- к развит

Речевое развитие

 Ознакомление с предметным миром «Игрушки» Цель: умение детей совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помощь детям понять значение слов вверх-вниз, научить отчетливо произносить их.

Второй завтрак

9.30-9.40

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

С-к р

Позн.развит

Самообслуживание. Развивать умение одеваться в определенной последовательности. 

ОБЖ- Вводный инструктаж «Правила безопасного поведения в детском саду»

Подготовка к прогулке

Прогулка

9.40-11.15

1ч. 35 мин.

О-90мин

Ф-05мин

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

речевое развитие

Познават. развитие

Наблюдение за ветром. Цель: расширять представления детей о ветре, учить замечать движения деревьев во время порыва ветра.

Труд. Подметание дорожек. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

П\и «Догони меня» Цель: учить детей бегать врассыпную.

П/и «Жмурки с мишкой». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга

П/и «Мяч в круге» Цель: развивать основные виды движений, координацию движений, крупную моторику рук

Самостоятельные игры с выносным материалом Цель: учить накладывать песок в форму.

Возвращение с прогулки. Самост деятельность.

11.15-11.35

20 мин.

О-16мин Ф-4мин

С-к развитие. речевое р-ие

Самообслуживание. Развивать умение раздеваться в определенной последовательности.

Игра «Укладываем   куклу Катю спать». Цель: учить детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью

Подготовка к обеду. Обед

11.35-12.15

40 мин.

О-36мин

Ф-4мин

Познават. Развитие

С-к развитие.

КГН - учить детей, мыть кисти рук и запястья рук, лицо, не разбрызгивая воду.

Подготовка ко сну.Гигиенические процедуры

Сон

12.15-15.00

2ч.45мин.

Ф-165

Физическое развитие

КГН –учить пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирать сначала лицо, затем руки.

Итого в I половину дня:

8ч.00мин

480 мин

Постепенный подъем, оздор.. и гигиен. процедуры.

15.00-15.15

15 мин.

О-11мин Ф-4мин

Физическое развитие

Х-Э- Р,

Бодрящая гимнастика «Потягушки-потягушенки». Цель: развитие у детей мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Подготовка к полднику.

Полдник

15.15-15.35

20 мин.

О-17мин Ф-3мин

С-к-развитие

речевое развитие

КГН – учить с помощью взрослого приводить себя в порядок.

Игры, самостоят. деятельность

15.35.-16.00

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

Х-Э- Р, речевое развитие

Познават. развитие

Рассказывание русской народной сказки «Колобок». Цель: побуждать детей проговаривать слова в песенке Колобка.

 Игры со строительным материалом «Мостик для бычка». Цель:  закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке

НОД

15.40-15.50 /16.00-16.10

10 мин. О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие

Познават. развитие

Физическая культура «К куклам в гости» Цель: продолжать учить детей ходить и бе-гать, не меняя управления на определенный сигнал, развивать умение ползать. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.  

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.10-16.35

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

С-к разв

Речевое развитие , физическое развитие

Познават. развитие

Наблюдение за собаками. Цель: учить описывать  внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадки собаки

Труд. Подметание дорожек. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

П\и «У кого мяч?» Цель: закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры, развивать внимательность.

П/и  «Кто выше прыгнет» Цель: учить прыгать в высоту; развивать силу, ловкость.

Самостоятельные игры с выносным материалом Цель: учить накладывать песок в форму.

Возвращение с прогулки, игры.

16.35-16.45

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

С-к разв Познават. развитие

КГН – обучать детей порядку раздевания, продолжать учить пользоваться носовым платком.

Книжный час. А. Барто «Идет, бычок качается». Цель: учить детей внимательно слушать художественное  произведение, отвечать на вопросы.

Подготовка к ужину. Ужин

16.45-17.15

30мин

О-26мин

Ф-4мин

Познавательное развитие

С-к разв

Беседа о правилах умывания.

КГН – продолжать учить правильно, держать в руках ложку.

ОБЖ- Правила поведения в групповой комнате

Свободные игры. Подготовка к прогулке, прогулка. Работа с родителями

Уход детей домой.

17.15-19.00

1ч.45мин.

О-100мин

Ф-05мин

Познават. развитие

С-к разв

Речевое развитие , физическое развитие

Рисование «Весёлые раскраски» Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность

Д/и «Собери шарики в стаканчик». Цель: учить группировать предметы по цвету.

П/и «Прокати мячик» Цель: учить катать мяч в прямом направлении

Упражнение на звукопроизношение «Как тикают часы». Цель: учить повторять простые слова.

Игра ситуация «Комната для кукол». Цель: закреплять представления детей о предметах мебели, упражнять в составлении предложений из 2-3 слов, включая названия предметов мебели и игрушек.

П/игра «Кто быстрее встанет в круг». Цель: формировать умение действовать по команде.

Игры со строительным конструктором – учить детей соединять детали в постройку

Итого во II половину дня:

4ч.00 мин

240 мин

Итого в день

12ч.00 мин.

720мин

Работа с родителями

Напомнить родителям о соблюдении режима дня

. Режим дня

Время, отведенное на:

Образовательная область

Совместная деятельность взрослого и детей

режимный момент

реализацию образ-ой программы

Групповая,

подгрупповая

Прием детей, осмотр, игры, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

60 мин

О- 56 мин

Ф- 4мин

С-к развитие, Познав. Развитие

Х-Э-Р

Речевое развитие

Рассматривание иллюстрированного альбома «Осень» Цель: расширение кругозора детей.

 Игра ситуация  «Магазин игрушек». Цель: учить общаться  друг с другом.  

Д/и «Улыбнемся мы друг другу». Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Д/у «Покачаем куклу Таню» Цель: упражнять детей в правильном, плавном протяжном произношении звука «а».

П/и «По кочкам». Цель: совершенствовать умение влезать на предметы и спускаться с них.

Чтение стихотворения «Листопад». Цель: развивать умение повторять вместе с воспитателем.

Утренняя гимнастика

8.00-8.10

10 мин.

 О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие Познават. развитие

Комплекс утренней гимнастики «Поиграем с солнышком» Цель: формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия.

Подготовка к завтраку. Завтрак

8.10-8.45

35 мин.

О- 32мин

Ф-3мин

С- к развит

Познават.развитие

Самообслуживание – совершенствовать умению есть самостоятельно, доедать все до конца.

Беседа о правилах поведения в групповой комнате.

Самостоятельная деятельность

8.45-9.20

35 мин.

 О- 32мин

Ф-3мин

Познават. Развитие

Физическое развитие

П/и «Ножки топ, топ». Цель: учить совместным действиям. Вызывать удовольствие от них.

Игра –ситуация «Каждой игрушке свое место» Цель: закреплять навыки детей убирать игрушки на свое место

Д/у «Пригласим матрешек в гости» Цель: учить детей соотносить предметы по величине, сравнивать различными способами

НОД

9.00-9.10/

9.20-9.30

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Познавательное развитие

С- к развит

Речевое развитие

Речевое развитие  Чтение детям стихотворений из цикла: «Игрушки» А. Барто Цель:  познакомить детей со стихами, помочь понять их содержание; формировать умение выделять из ряда стихотворений то, которое особенно понравилось; воспитывать интерес и любовь к занятию.

Второй завтрак

Подготовка к прогулке

9.30-9.40

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

С-к р

Познават.

р-ие

Самообслуживание – побуждать детей самостоятельно раздеваться

ОБЖ- Вводный инструктаж «Правила безопасного поведения в детском саду»

Прогулка

9.40-11.15

1ч. 35 мин.

О-90мин

Ф-05мин

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

речевое развитие

Познават. развитие

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

П/и  «Самолеты». Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя.

Д/и «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

П/и «Пробеги тихо» Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно

Самостоятельные игры с выносным материалом Цель: учить накладывать песок в формочки.

Возвращение с прогулки. Самост деятельность.

11.15-11.35

20 мин.

О-16мин Ф-4мин

С-к развитие. речевое р-ие

Самообслуживание - напоминать детям ставить обувь в большой шкаф.

Д\и «Прокати шарик с горки». Цель: учить катать шар, а не бросать.

Подготовка к обеду. Обед

11.35-12.15

40 мин.

О-36мин

Ф-4мин

С-к развитие. речевое р-ие

КГН - учить засучивать рукава перед умыванием, закреплять умение мыть руки.

Подготовка ко сну Сон

12.15-15.00

2ч.45мин.

Ф-165

Физическое развитие

КГН - Д/и: «Покажем, Бабушке как мы умеем  складывать свою одежду перед сном». Цель: воспитывать аккуратность.

Итого в I половину дня:

8ч.00мин

480 мин

Постепенный подъем, оздор.. и гигиен. процедуры.

15.00-15.15

15 мин.

О-11мин Ф-4мин

Физическое развитие

Х-Э- Р,

Бодрящая гимнастика  «Потягушки-потягушенки».  Цель:  развитие у детей мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Подготовка к полднику.

Полдник

15.15-15.35

20 мин.

О-17мин Ф-3мин

С-к-развитие

речевое развитие

Самообслуживание – учить надевать носки, гольфы, начиная с носка.

Игры, самостоят. деятельность

15.35.-16.00

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

реч. развитие

Познават. развитие

Действия с предметами. Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру рук (нанизывание, вкладывание предметов, вдёргивание шнуровок, катание предметов круглой формы, перекладывание предметов).

Игра «Зайчик в гости к нам пришёл». Цель: вызывать интерес к игре со взрослым.

НОД

15.40-15.50 /16.00-16.10

10 мин. О-7мин

Ф-3мин

Физическое развитие,

Х-Э-Р

Речевое р-ие

Музыка. Музыка Цель: учить узнавать звучание музыкальных инструментов (барабан, колокольчик); формировать певческие интонации, приучая подстраиваться к пению взрослого. «Кошка» м.Александрова, сл.Френкель, формировать элементарную ритмичность в движениях под музыку «Ходим-бегаем» м.Тиличеевой, сл.Френкель

Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.10-16.35

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

С-к разв

Речевое развитие , физическое развитие

Познавательное развитие

Наблюдение за рябиной. Продолжать расширять знания о живой природе.

Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

П/и «Самолеты».  Воспитывать ловкость.

Д/и «Найди, где спрятано». Воспитывать внимание.

П/и «Брось». Цель: улучшать координацию движений.

П/и «Найди дерево». Цель: учить по ветке находить дерево.

Возвращение с прогулки, игры.

16.35-16.45

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

С-к разв Познават. развитие

Самообслуживание – продолжать формировать навык у детей надевать носки, гольфы, начиная с носка.

ХБТ Мытье игрушек. Цель: продолжать учить детей помогать взрослым.

Подготовка к ужину. Ужин

16.45-17.15

30мин

О-26мин

Ф-4мин

Познават. развитие

С-к разв

ОБЖ- Правила поведения в групповой комнате

КГН - формировать навык есть аккуратно.

Свободные игры. Подготовка к прогулке, прогулка. Работа с родителями

Уход детей домой.

17.15-19.00

1ч.45мин.

О-100мин

Ф-05мин

Познават. развитие

С-к разв

Речевое развитие , физическое развитие

Рассматривание книг с яркими иллюстрациями. Цель: побуждать детей рассказывать, что нарисовано в книге.

П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины.

Игра «Хоровод с куклой» Цель:  формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.  

Д/у «Узнай, кто позвал». Цель: учить детей по голосу узнавать сверстников, точно выполнять игровые действия.

Д/и «Иголки для ежика». Цель: развивать навык пристегивания и расстегивания прищепок.

Д/и «Подбери юбку к кофте». Цель: учить соотносить основные цвета

Итого во II половину дня:

4ч.00 мин

240 мин

Итого в день

12ч.00 мин.

720мин

Работа с родителями

 Фото выставка «Любимые игрушки и совместные игры детей с родителями»

Режим дня

Время, отведенное на:

Образовательная область

Совместная деятельность взрослого и детей

режимный момент

реализацию образ-ой программы

Групповая,

подгрупповая

Прием детей, осмотр, игры, самостоятельная деятельность

7.00-8.00

60 мин

О- 56 мин

Ф- 4мин

Познават. развитие

С-к разв

Речевое развитие , физическое развитие

Беседа с детьми «Будем беречь игрушки» Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место

Домино «Игрушки» Цель: закрепить умение детей соблюдать правила игры, развивать внимание Д/и. «Найди такой же» Цель: развивать внимание, логику

П/и. «Поезд». Учить двигаться в определенном направлении

Д/и. «Что катится?» Цель: продолжать знакомить детей с формой предмета и его особенностями

Пальчиковая игра «Дружно пальчики считаем». Цель:  расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика

8.00-8.10

10 мин.

 О-7мин

Ф-3мин

С-к разв

физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики «Поиграем с солнышком». Цель: формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия

Подготовка к завтраку. Завтрак

8.10-8.45

35 мин.

О- 32мин

Ф-3мин

С-к разв

 физическое развитие

КГН – закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки еды.

Беседа о правилах поведения в групповой комнате.

Самостоятельная деятельность

8.45-9.20

35 мин.

 О- 32мин

Ф-3мин

Познават. развитие

С-к разв

Реч. развитие

Рассказы по картинкам «Игрушки». Цель: воспитывать интерес к слушанию рассказа   и рассматриванию иллюстраций к ней.

Игра малой подвижности: «Тишина у пруда» Цель: продолжать учить детей ходить по кругу, взявшись за руки

НОД

9.00-9.10/

9.20-9.30

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Познават. развитие

С-к разв

Реч р

Х-э-р,

Лепка «Мяч для Тани» Цель: учить детей рассматривать рисунки-иллюстрации, слушать взрослого, отвечать на вопросы, проявлять положительные эмоции в процессе занятия, различать предметы по величине, форме, знание цвета; развивать мелкую моторику рук; воспитывать  умение аккуратно работать с материалом, скатывать шар из пластилина

Второй завтрак

Подготовка к прогулке

9.30-9.40

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

С-к р.

Физич. развитие

КГН- формировать умение находить свой шкафчик с вещами.

ОБЖ-Правила поведения в ДОУ

Прогулка

9.40-11.15

1ч. 35 мин.

О-90мин

Ф-05мин

Познават. развитие

С-к разв

Речевое развитие , физическое развитие

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад  Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль

Труд «Собери осенние листочки» Цель: приучать детей к труду .

П/и « Тяжелый — легкий Цель: учить катать мяч; познакомить с понятиями «тяжелый» — «легкий»; развивать ловкость.

П/И «Кто быстрей добежит до флажка» Цель: развитие двигательной активности

Игры с песком «Пирожки для Маши». Цель: учить играть с песком аккуратно.

П/и «Самолеты» Цель: упражнять детей в умении имитировать полет самолета.

Возвращение с прогулки. Самост деятельность.

11.15-11.35

20 мин.

О-16мин Ф-4мин

С-к разв

Речевое развитие  

Самообслуживание – Учить самостоятельно, снимать обувь, расстегивать замок на куртке.

Д/и  «Собери картинку» Цель: развивать мышление, логику, мелкую моторику

Подготовка к обеду. Обед

11.35-12.15

40 мин.

О-36мин

Ф-4мин

С-к разв

физическое развитие

КГН - учить во время умывания не мочить одежду.

Подготовка ко сну. Гигиен. процедуры. Сон

12.15-15.00

2ч.45мин.

Ф-165

Физическое развитие

Самообслуживание – продолжать формировать навык вешать платье или рубашку на спинку стула, носки класть на сиденье.

Итого в I половину дня:

8ч.00мин

480 мин

Постепенный подъем, оздор.. и гигиен. процедуры.

15.00-15.15

15 мин.

О-11мин Ф-4мин

Физическое развитие

Х-Э-Р

Бодрящая гимнастика  «Потягушки-потягушенки».  Цель: развитие у детей мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

Подготовка к полднику.

Полдник

15.15-15.35

20 мин.

О-17мин Ф-3мин

С-к разв

 физическое развитие

Самообслуживание – побуждать детей расчесывать самостоятельно короткие волосы.

Игры, самостоят. деятельность

15.35.-16.00

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

Познават. развитие

С-к разв

Реч. развитие

Рисование по желанию детей. Цель: учить правильно, держать карандаш, воспитывать самостоятельность.

Физминутка «Делай как я». Цель: развивать внимание и память.

НОД

15.40-15.50 /16.00-16.10

10 мин. О-7мин

Ф-3мин

С-к разв

Реч. развитие , физическое развитие

Физическая культура «К куклам в гости» Цель: продолжать учить детей ходить и бегать, не меняя управления на определенный сигнал, развивать умение ползать. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.  

Совместная деятельность

16.10-16.20

10 мин.

О-7мин

Ф-3мин

Познавательное развитие

Речевое развитие ,

С-к разв

Итоговое мероприятие. Игра ситуация «Наши верные друзья игрушки». Цель: расширять кругозор ребенка, развивать любознательность, мышление, воображение, воспитывать бережное отношение к игрушкам, умение ценить дружбу и преданность.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Возвращение с прогулки

16.20-16.45

25 мин.

О-22мин

Ф-3мин

Физическое развитие,

с-к-р.

Речевое развитие

Познавательное развитие

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих Цель:  активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью

Труд «Собери осенние листочки» Цель: приучать детей к труду .

П/и « Тяжелый — легкий»  Цель: учить катать мяч; познакомить с понятиями «тяжелый» — «легкий»; развивать ловкость.

П/и «Бегите ко мне» Цель: упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга

П/и «Самолеты» Цель: упражнять детей в умении имитировать полет самолета.

Подготовка к ужину. Ужин

16.45-17.15

30мин

О-26мин

Ф-4мин

С-К-Р

физическое развитие

Беседа с детьми на тему «Охрана жизни и здоровья в ванной комнате».

Пальчиковая игра  «Есть игрушки у меня» Цель: развивать подражательные навыки.

Свободные игры. Подготовка к прогулке, прогулка. Работа с родителями

Уход детей домой.

17.15-19.00

1ч.45мин.

О-100мин

Ф-05мин

Познават. развитие

С-к -разв

речевое развитие , физическое развитие

Д/игра «Разложи зайчиков по величине». Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.

Д/и «Что надели». Цель: уточнять знания детей о предметах одежды и обуви.

Самостоятельные игры с машинами. Цель: создать игровую ситуацию в уголке с игрушками, вызвать желание играть с ними.

Д/и.: «Помоги фигуркам попасть в домик» Цель: продолжать развивать восприятие формы и размера предмета

П/и «Собери мячики и шарики». Цель: приучать собирать мячики и шарики разной величины.

Итого во II половину дня:

4ч.00 мин

240 мин

Итого в день

12ч.00 мин.

720мин

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями об успехах их детей