Образовательная тема недели: «Здраствуй,гостья зима» старшая группа
материал (старшая группа) на тему

Дни

недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная

деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей(виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектированиеп редметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимод.

с род.

социал.

партнерами

Пн-физическое развитие

Двигательная в интеграции с игровой.

1.ОРУ  «Найди пару» 2.«Кто дальше бросит?»

3.П/и «Игры с мячём».

4.Игра «Накинь кольцо»

5.П/и «Попади в цель»

Материал:мячи.

Игра-снежинки.Дыхательное упражнение –снежинки и ветерок

П/и «Кот и мыши» «Кто быстрее найдет свою команду?»

П/И «Зайцы и медведи»

Задачи:развивать ловкость,умение перевоплощаться.

П/и «Лисичка и курочки».Задачи:развивать ловкость и быстроту.

Метание снежков в цель.

П/и«Белые медведи». (влезание на снежную горку на четвереньках)

Игра: лепка снежков.

Малоподвижная игра  «Кто позвал?»

Труд: насыпание в кормушку птицам зерна.

Вт-

социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная деятельность в интеграции с продуктивной деятельностью (конструиров-ние)

Общение«Сезонные изменения в одежде людей»

Задачи: дать понятие детям,что в разные времена года ,меняется одежда.

Чтение стихотворения А.Барто «Елка»

Рассматривание иллюстрации к сказке «Снегурочка»

 Беседа: Знакоство с приметами,поговорками,пословицами о ветре,чтение стихотворения И.Никитина«Встреча зимы»

Нетрадиционная аппликация «Мозаичная елка»

Материалы-цветная бумага,ножницы,клей,готовый трафарет елки.

Привлечение родителей к созданию  предметно-пространственной среды: оформление с детьми открыток для нового года.

Ср- познавательное развитие

Познавате

льно-исследовательская – деятельность в интеграции с продуктивной деятельностью (апплика

ция)

 Беседа о зимних видах спорта.Где их проводят?

Д/у  «Закончи предложение»

Задачи: уметь заканчивать предложение называя противоложные слова.

Составление рассказа по картинке «Зима» «Таня не боится мороза»

Творческая работа обьемная елка к новому году.

Материал-картон для конуса елки,цветная бумага,клей ,ножницы,линейка,карандаш.

Опыт «Снег в комнате тает».

Заучивание стихотворения С. Маршака «А вот это-посмотри…»

Дидактическое упражнение «сложи цифру 3»(палочки Кюзенера).

Чтение сказки «Зимовье».

Игровая ситуация «Горячо-холодно»

Подвижные игры «Пузырь», «Зеркало».

Цели: развитие длительного плавного выдоха.

Покажи как катаются на коньках,лыжах,санках.

Задача:развивать у детей умение передавать с помошью мимики ,жестов,движений физические и трудовые действия человека.

Игра-эксперементирование  «Можно ли менять форму камня и глины?»

Задачи: выявить с детьми форму глины и камня.

Совместная работа с детьми по созданию аппликации к празднику нового года.

Материалы-цветная бумага,карандаши,ножницы,клей.

Рекомендации для родителей по обучению детей стихам к новому году.

Чт- речевое развитие

Развитие речи в интеграции с изобразительной деятельностью (рисование)

Рассматривание иллюстраций детей,катающихся на коньках,санках…

Упражнение-расскажи ,что делают дети?

Общение «Вспомните,как вы почувствовали,что пришла зима?».Наблюдать вместе с детьми у окна за природой,обсуждать увиденное.Рассматривание картины из серии  «Зимующие птицы»

Речевая логическая задача

«Найдите,каких птиц мы кормили»

Рисование красками картины «Зима пришла»

Материалы-темный лист бумаги,краски,кисточки.

Рекомендации по разучиванию стихов. Организация «Нового года»

Пт- художественно-эстетическое развитие

 Музыка в интеграции с изобрази-тельной деятель-ностью

«Пляшут зайцы ,пляшут белки» (муз. Рук.)

Творческая мастерская: «Елка»

Слушание детских песен о зиме.

 Повторение песни «Новый год»

Заучивание стихотворений о зиме.

Украшение группы к приходу гостей: шары, бумажные елки, рисунки детей.

Участие родителей в организации и проведения развлечения.