Долгосрочный проект " Ах, как осень хороша"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Виды деятельности

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Наблюдения и опыты

1.Наблюдение за солнцем (светит, но не только жаркое, как летом). Опыт по выявлению свойств солнечных лучей: мокрые резиновые мячи выносятся в солнечный день на участок, дети наблюдают как мячи постепенно высыхают.

2. Наблюдения в пасмурный день (небо серое, солнца нет, тучи спрятали солнце)

3. Наблюдение за дождём (послушать, как капли стучат по окну, дождь холодный, не такой как летом).

4. Наблюдения за осенними цветами (бархатцы, астры). По возможности пересадить цветы с клумбы в группу и наблюдать.

5. Длительные наблюдения за клёном и берёзой (учит детей сравнивать деревья по форме и по цвету)

1. Продолжать наблюдения за неживой природой (дождливых дней больше, чем солнечных, стало холодней надо теплее одеваться).

2. Наблюдения за ветром.

Провести опыт: вынести на улицу вертушки и обсудить почему они вертятся, почему качаются деревья.

3. Ввести понятие «листопад». Наблюдение за опаданием листьев (листья падая шуршат; рассмотреть опавшие листья).

4.Наблюдение за отлётом перелётных птиц.

5. Наблюдение за насекомыми, куда они прячутся.

1. Продолжать наблюдение за ветром, солнцем, наблюдения за первым снегом (как снежинки кружатся в воздухе, как медленно падают на землю).

2. Рассмотреть строение снежинок через увеличительное стекло. Начать знакомство со свойствами снега: пушистый, легкий. Подбросить снег на лопатках вверх и наблюдать, как он падает, легко рассыпаясь. Снег от тепла тает: взять в ладошку и наблюдать, как он начинает таять (объяснить детям, что ладошка теплая).

3.Рассмотреть лужи, покрытые тонкой корочкой льда, объяснить почему это происходит.

4. Начать знакомство со свойствами льда (хрупкий, тонкий). Для это разбить лёд лопаткой и рассмотреть кусочки льда (лёд от тепла тает так же как снег). Для этого кусочек льда положить на ладошку и наблюдать как он начинает таять.

Экологические игры

«Угадай растение по описанию», «Наиди листочек, какой покажу», «Д или нет», «Чудесный мешочек» (овощи и фрукты), «Узнай на вкус)

«Где прятались матрёшки», «Найди, о чём расскажу», «Ботаническое лото с элементами моделирования» (овощи и фрукты),

«Узнай по запаху» (овощи и фрукты)

«Овощи и фрукты» (лото с элементами моделирования), «Угадай, что в руке»,

«Где спрятались матрёшки», «Найди такой же» Словесные экологические игры: «Зайчик в беде»,

«Поможем белке».

Чтение художественной литературы

В.Сухамлинский «Как начинается осень», В.Сутеев «Яблоко»,

А. Барто «Морковный сок», Фольклорные произведения: «Репка», потешка-«Огуречик, огуречик…», загадки об овощах и фруктах

Я.Бжжехова «Помидор»,

Н.Кончаловский «Показал садовод», Е. Бехлерова «Капустный лист»,

М.Пришвин «Листопад», фольклоные произведения «Мужик и медведь»

Ф.Майков «Осень», В.Чарушин «Волк», «Заяц», «Лиса», Л.Аким «Осинка», Л. Воронкова «Снег идет», А. Босеева «Дождь»

Фольклорные произведения:»Лиса и заяц», потешка «Дождик, дождик…»

Беседы

«Куда спряталось солнышко?»

«Что выросло в саду»

«Как мы одеваемся осенью»

«Что выросло на нашем огороде»

«Что изменилось в нашей одежде»

Беседы о жизни зверей в лесу (с рассматриванием иллюстраций)

Самостоятельная деятельность детей

Поместить в развивающую среду группы иллюстрации, трафареты с изображением овощей и фруктов.  В экологический уголок: модели строения дерева (корень, ствол, ветви, листья).

В книжный уголок книги: сказка «Репка».

В.Сухамлинский «Как начинается осень»

Разместить в группе гербарий (берёзовые, кленовые, дубовые листья). Иллюстрации с изображением листопада, труда людей осенью, дождя.

В книжный уголок стихи на осеннюю тематику, сказку «Мужик и медведь».

Выложить в свободное пользование игры «Ботаническое лото», «Сложи картинку»

Разместить пейзажи с изображением поздней осенью, как звери к зиме готовятся. Поместить динамические модели «Белка в дупле», «Медведь в берлоге».

В книжный уголок произведения Чарушина. Сказку и плоскостной театр «Лиса и заяц»

В свободное пользование игру «Кто, во что одет» (с элементами моделирования)

Работа с родителями

Разместить на информационный стенд рекомендации по правильному подбору одежды для детей в осенний период. Познакомить родителей с произведениями художественной литературы на осеннюю тематику, рекомендуемыми для прочтения детям

Проведение конкурса поделки из природного материала «Осенняя фантазия».

Рекомендовать фольклорные

Произведения на осеннюю тематику.

Совместное изготовление атрибутов к осеннему празднику (шапочек с изображением овощей и фруктов).

Проведение конкурса рисунков «Что нам осень принесла»