Календарный план образовательной работы. (сентбрь- 1 неделя)
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

День недели,

дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 3.09.12

Организованная  образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая

индивидуальная

утро

К

М

С

Т

Хч

Хт

ФЦКМ

Тема: «детский сад»  

Познакомить с детским садом и его сотрудниками. Уточнить знание  адреса детского сада и маршрута в д/с и домой. Приобщать детей к деятельности по оформлению своей группы и др. помещений д/с.

Музыка занятие №1

Инд.раб по математике

Рассказы детей « О том, как я провел лето?»

Цель: активизировать опыт детей, узнать, где они были, что делали, что видели, что больше всего запомнилось.

Хороводная игра: «Шел король по лесу» развивать слуховое внимание, умение выполнять движения за сказанным, воспитывать выдержку. 

Дежурство по столовой. Учить детей накрывать на стол, помогая няне, раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы.                                                                                                      Дидактическая игра: «кто это?» Цель: Учить детей при отгадывании загадки ориентироваться на окончание слов.  Развивать внимание, речь.                                                                                

 Чтение сказки «Кот и дрозд»

Продолжать знакомить с русскими народными сказками. Учить оценивать поступки героев.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Составь цветок». Учить детей составлять цветок на столе из различных предметов (разноцветных пробочек, камушков).                                            .                                                                                                    

фотографии.

иллюстрации к сказке.

Разноцветные пробки, камушки

прогулка

П

Ф

З

Б

Т

Физо

 закрепить умения прыгать на двух ногах

Наблюдения: за многообразием растений; за цветами на клумбе.

Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Труд:  Сбор сухих и старых стеблей и ботвы на огороде.Рассказать детям для чего убирают сухие и старые стебли с огорода, поощрять желание детей помогать взрослым. Учить доводить начатое дело до конца.

 Дидактическая игра: «Найди ошибку»

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить коменировать движения, выбирать сюжет для игр.

2 половина дня

С

Б

К

М

Хт

Беседа «Правила поведения детей в группе»

Индивидуальная раб. по ИЗО- Развивать творчество, фантазию. Учить детей закрашивать в одном направлении.                        

Сюжетная игра  «Детский сад» Обеспечивать речевую активность детей отражающую поведение.

Дидактическая игра: «Какое время года». Обогащать словарный запас, развивать речь, воспитывать любовь к природе.

Работа в уголке музыкального воспитания. Продолжить работу с попевкой «Мы идем с флажками» (слова М. Долинова, музыка Е. Тиличеевой), учить петь мелодию на одном звуке, прохлопывать ритмический рисунок, точно передавать его .

атрибуты к игре

День недели,

дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 4.09.12.

Организованная  образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая

индивидуальная

утро

К

П

Фк

Хч

Хт

Математика

    Тема: «Адаптационный период».-Подготовит ь детей к организованным занятиямпо формированию элементарных математических представлений, (мерения величин, количественные представления и т.д.)

Физическая культура №1

Инд.раб по экологии

Беседа: «За, что я люблю свой город» - развивать стремление узнать историю своего города, воспитывать чувство гордости за свой город, за людей, живущих в нём.  

 Игра малой подвижности: «Чей голосок?» развивать слуховое внимание, умение узнавать друзей по голосу, воспитывать выдержку

 Дидактическая игра «Назови одним словом».Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».

Ознакомление с художественной литературой. Стихотворение А. Майкова «Мой сад». Познакомить детей со стихотворением, помочь детям услышать красоту поэзии, поговорить о том ка кие чувства вызывают слова стихотворения у детей.

Дидактическая игра: «Геометрическая мозаика» Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление. Продолжать знакомить с названиями геометрических фигур . Учить конструировать  из геометрических фигур разнообразные предметы.

Иллюстрации города, достопримечательностей 

Гаометрические фигуры.

прогулка

П

С

Б

З

Т

Фк

Физо

Упражнять прыгать с места. Развивать прыгучесть.

Наблюдения: Наблюдение за травой Цель: продолжать формировать представления о том, что с наступлением осени происходит изменения в жизни растений, становится меньше тепла и света, поэтому трава пожелтела.

Подвижные игры: «Совушка», «Бездомный заяц» учить соблюдать правила игры и нормы поведения.

Дидактическая игра: «Доскажи слово»

Труд: Сбор мусора и сухих листьев на участке. Прививать  трудолюбие

2 половина дня

С

Б

П

М

Инд.раб по ознак. с окружающим миром

Сюжетная игра  «Больница»

Способствовать объединению детей в небольшие группы, учить взаимодействовать в совместной игре.

Игра « Приключения светофорика» - закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и тротуаре.

Выполнить рисунок «Разноцветный светофорчик»

Музыкальная дидактическая игра: «Кто в теремочке живет?»  продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, изготовленными из дерева, называть их качества, действия с ними, развивать музыкальный слух, воспитывать интерес к народному творчеству.                                                                                                   Дидактическая игра: «Лето-осень». Закрепить представления о летних и осенних явлениях природы.                                      

Атрибуты  к игре

Макет светофора

Иллюстрации.

День недели,

дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 5.09.12

Организованная  образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая

индивидуальная

утро

С

К

П

Хч

М

Коммуникация

Тема: «Рассказывание об игрушках»- учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида. Активировать слова глаголы. Закрепить произношение пройденных звуков: у,а,г,к,в.

Музыка №2

Инд.раб по лепке

Работа с дежурными по столовой

Беседа с детьми по картинкам: «Как надо вести себя на природе»

Закреплять правила поведения на природе, развивать память, внимание, речь.

Хороводная- подвижная игра: «У Маланьи, у старушки». Развивать двигательную активность. Учить согласовывать движение с текстом.

Дидактическая игра:  «Когда это бывает»

Развивать познавательный интерес детей. Закреплять понятия: утро, день, вечер, ночь.                                                            

Чтение рассказа. Тайц: «Кубик на кубик»

Учить  детей слушать художественную литературу, развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

 Нравственная беседа «Сундучок сказок». Воспитывать у детей умение слушать, закрепить знакомые названия русских народных сказок. Вызвать чувство патриотизма к исконно русскому.                                                                                                                                                       

.                                                                          

прогулка

П

Б

З

Т

Фк

Беседа « Играем на участке».

Физо

Закрепить умение бросать мяч в горизонтальную цель, развив.меткость глазомер

Наблюдения за изменением цвета листвы  - учить определять признаки осеки.

Подвижные игры: «Самолеты», «Совушка» - приучать соблюдать правила игры

Труд: Уборка цветника от сухих стеблей. – побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Игры с выносным материалом.

Дидактическая игра:  «Так бывает или нет»

2 половина дня

З  

С

Хт

К

Инд.раб по ЗКР

.

Беседа «Я – человек» - формировать представление детей о частях лица, о том что люди обитают повсюду на Земле. Учить пантомимике. Расширять словарный запас: брови, глаза, нос, ресницы; джунгли, пустыня, тундра.

Сюжетная игра  «Детский сад»

Цель: Обогащать ролевое поведение детей в игре, путем включения воспитателя в параллельную игру. Продолжать учить играть группами. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры с мелким конструктором. Закреплять полученные навыки, умения делать постройки по схеме, развивать конструктивные способности.                                                                                                     Игровая ситуация: «Короб со сказками». Вспомнить с детьми знакомые сказки, способствовать умению и желанию принять на себя роль героя, активизировать речь детей.                                                  

Атрибуты

Внесение новой книги

Иллюстрации Сутеева и Васнецова

День недели,

дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 6.09 .12

Организованная  образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая

индивидуальная

утро

Б

С

Аппликация

Тема: «Красные флажки»- учить безопасному обращению с ножницами, клеем, учить доброжелательному отношению к работам других детей.

Физическая культура

№2

Работа по экологии

Работа с дежурными по столовой

ОБЖ. Беседа  « Мой детский сад». Дать общие сведения о детском саде об основах электробезопасности, правилах пожарной безопасности, правилах дорожного движения.

Д.и «Какая сегодня погода?»

Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния осенней погоды.

Рассматривание иллюстрации «Осенний лес».

Закреплять знания детей об изменениях в природе в осенний период, активизировать в речи слова: листопад, вянет, разноцветные.

Игра малой подвижности: «Замри».

Учить понимать схематическое изображение позы человека, формировать умение изображать определенные действия. Воспитывать зрительную память, внимание.

Чтение потешек: «Как у нашего кота…».                                                

альбом

прогулка

П

Б

Т

Фк

З

Физо

Упражнять в прыжках на одной ноге – развивать прыгучесть.

Наблюдения: Наблюдение за небом в солнечную погоду.

Цель: закреплять представления детей о том, что в осеннюю солнечную погоду небо голубое и высокое. Формировать наблюдательность, умение замечать красоту неживой природы.

.Дидактическая игра: «Найди ошибку»

Подвижные игры: «Пробеги тихо», «Кот и мыши»

Труд: Принимать участие в сборе семян растений.

2 половина дня

С

К

Фк

М

Индивидуальная работа по ФЭМП. Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше».                                                              

Сюжетная игра  «Парикмахерская». Развивать умение у детей выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действии.

Дидактическая игра «Назови одним словом».Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы»

Самостоятельные игры детей. Учить детей играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли.                                                                                                

Дидактическая игра «Воздушные шары». Ознакомить детей с семью цветами спектра, способствовать формированию у детей цветовых представлений, обучать соотносить цвета разнородных предметов

Мини музей «Во саду ли в огороде»- разучить потешку «Наш козел»,  развивать связную речь, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Атрибуты игры

Плакат «Веселый

счет» Иллюстрации к рассказу

День недели,

дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 7.09.12

Организованная  образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая

индивидуальная

утро

Рисование

Тема: «Колобок катится по дорожке».

Физ. культ. на улице.№1

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной и врассыпную; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча; Упражнять в умении действовать по сигналу  

Инд. раб по конструированию

Работа с дежурными по столовой.

Наблюдаем из окна «Это улица родная»  - Формировать представления о своей улице. Развивать внимание, наблюдательность. Какие изменения в природе произошли.

Рассматривание иллюстраций: «Наш край осенью».

Цель: уточнить знания детей об осенних праздниках нашего края; развивать поэтическое восприятие красоты осени нашего края; повторить знакомые стихи об осени; воспитывать бережное отношение к природе родного края.                                

Подвижная игра: «Мы топаем ножками»Приучать детей действовать в соответствии с текстом игры, развивать внимание.

Чтение загадок.Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.

Дидактическая игра : «Путаница». Учить детей видеть непохожести в сюжетных картинках, расширить имеющие знания и представления детей о мире, развивать память, речь детей. 

иллюстрации

Книга загадок

прогулка

К

З

Т

П

Б

Физо

Закрепить умение прыгать на двух ногах – развивать прыгучесть

Наблюдения: за травянистыми и древесными  растениями.

Дидактическая игра:  «Какая, какой, какое»

Подвижные игры: «Подвижная игра: «Самый  ловкий»  Цель: Развивать бег, действовать по сигналу воспитателя. Воспитывать дружеские взаимоотношение между детьми.  , «Удочка»

Труд: Сбор мусора и сухих листьев на участке.

2 половина дня

Б

С

К

З

Беседа « Правила поведения в группе».

Дидактическая игра: «Собери букет».Учить детей подбирать сочетание цветов, развивать цветовое восприятие, воспитывать желание помогать друг другу.                                                              Игровое упражнение с мячом: «Летает, не летает».Упражнять детей в бросании мяча друг другу двумя руками, развивать сообразительность, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.                                                                                        

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница»: проведение дидактической игры «Кому что нужно», беседы на тему «Профессия моих родителей». Обогащение личного опыта детей, формирование у них представлений об окружающем, о профессиях взрослых людей, развитие речи, усвоение действий людей и представлений о их взаимоотношениях. 

Работа в музыкальном уголке. Рассматривание иллюстрации «Музыкальные инструменты».

Подвижная игра: «Где мы были – не скажем, что делали покажем»

Развивать фантазию, воображение детей. Воспитывать выдержку.

Настольная игра: «Найди заготовку»  Упражнять детей в умении подбирать недостающую часть предмета, развивать внимание, зрительную память.                        

Атрибуты