Календарный план образовательной работы на неделю 3 неделя Тема: В гостях у художника.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

   24.01/Понедельник

Утро

Прием, осмотр  детей. Утренняя гимнастика. Цель - развивать координацию движений.

Беседа о матрёшках. Загадывание загадок о матрёшках. Цель: продолжать знакомить с русской игрушкой, являющейся одним из символов России.

Д/и «Узнай узор» - закрепление элементов росписи дымковской, городецкой, гжельской росписи.

Индивидуальная работа Конструирование «Теремок для матрёшек». с Ариной  К, Святославом, Кирой. Цель: Расширять опыт творческого конструирования по условию или ряду условий, развивать комбинаторские способности, восприятия, воспитывать эстетические эмоции

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Пополнить уголок рисования раскрасками по теме недели.

Цель: Закреплять знания детей о видах народных промыслов и ремесел.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие» Математическое развитие 9.00 – 9.30

Тема: Раньше, позже

• Задачи: Уточнить временные представления (позже, раньше), закрепить умение устанавливать последовательность событий;
• Закрепить представление о сравнении чисел с помощью определения порядка их следования в числовом ряду; тренировать умение определять на  предметной основе, на сколько одно число больше (меньше) другого числа;
• Сформировать опыт работы в команде, взаимопроверки, достижения договоренностей и согласования общего решения;

Сформировать опыт самопроверки по образцу, аргументации своего мнения, действия по алгоритму с предварительным проговариванием его основных шагов, первичный опыт регулирования и планирования деятельности по времени.

Литература: Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, стр. 207

2.ОО «Социально-коммуникативное развитие» НОД с педагогом психологом 9.40 – 10.10

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану муз.руководителя. 10.45 –11.15

I прогулка

Наблюдение - Рассматривание изморози. Задачи: обобщать представления о зимних явлениях в неживой природе; устанавливать связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды.

Трудовая деятельность: Постройка фигур из снега.

Задачи: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижная игра «Скатай снежный ком»

Задачи: повышать физическую работоспособность, развивать быстроту и ловкость, улучшать быстроту реакции на сигнал, формировать интерес к участию в подвижных играх и взаимодействию со сверстниками, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Индивидуальная работа с  Миланой С., Кирой С., Лазанье. Задачи: развивать координацию движений; воспитывать смелость, решительность.

П/и «У медведя во бору»

Задачи: Развивать ловкость, умение перевоплощаться. (Ваня, Елисей, Денис)

Постройки с помощью выносного материала из снега. Цель: воспитывать у детей желание играть вместе со сверстниками, делиться игрушками.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Д/и «Какое время года?»

Цель: учить слушать поэтический текст, закреплять знания о месяцах каждого времени года, их основных признаках.

Составление рассказа по опорным картинкам по теме «Русская игрушка»

Задачи: развивать у детей связную речь через обучение составлению рассказа по опорным словам и картинкам. Развивать внимание, фантазию, ассоциативное мышление, умение подбирать признаки к предмету.

(Кира, Милана, Полина).

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цели: Используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.

II прогулка

Наблюдение за вечерней погодой.                                               Цели: активизировать внимание и память детей.                                         Трудовая деятельность. Насыпать корм для птиц в кормушки. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.                                                               Подвижные игры «Найди себе пару».  Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа с Миланой С., Владом Д. Развитие движений. Цель: учить ходьбе по наклонной доске.    

Самостоятельная двигательная активность. Цель: развивать координацию движений.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

25.01./Вторник

Утро

Утренняя гимнастика. Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа «Чей сувенир?» - углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел. Пробуждать интерес к талантам народных умельцев. 

 «Дежурство по столовой».

Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Чистоговорки на звуки [л], [л’], [р], [р’]

Задачи: закрепить правильное произношение звуков [л], [л’], [р], [р’] в словах, определению звука в словах, развить чувство рифмы, внимание, память с Машей П., Лизой К.

Выставка художественной и познавательной литературы по теме недели. Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Рассматривание иллюстраций, чтение. Цель: Закреплять знания детей о видах народных промыслов и ремесел.

                                 НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи 9.00 – 9.30

Тема: Сочинение сказки на предложенный сюжет.

Задачи: Учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине.

Материалы: Картинки с изображением мячей, игрушек, мебели, котят.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» с. 173

2.ОО «Познавательное развитие». Конструирование. 9.40 – 10.10

Тема: Поможем Каю увидеть мир в отражениях.

Задачи: Вызвать интерес к конструированию в парах с помощью зеркал, продолжать формировать понятия о симметрии.

Материалы: Несколько зеркал, в том числе угловое, иллюстрация к сказке «Снежная королева», карточка №7 из зимнего комплекта строительный материал, бытовые предметы.

Литература: Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная группа. С 114

3. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе11.30 –12.00

НА ВОЗДУХЕ:Упражнять детей в ходьбе между снежками; повторить катание друг друга на санках. «Хоккеисты». Игра «Два Мороза». Ловишка с мячом; Катание друг друга на санках

Материалы: Клюшки , шайбы

Литература: Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.-112с.СТР56; Зимонина В.Н. Расту здоровым, стр179

I прогулка

 Наблюдение за метелью. Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.

Подвижные игры: «По проталинам», «На поляне».

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловушки. 

Трудовая деятельность. Изготовление вертушек для наблюдения за ветром. Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески. 

Индивидуальная работа сКириллом, Елисеем Л., Катей  «Самый быстрый».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Самостоятельная игровая деятельность.               Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость , играть самостоятельно.

II половина дня

Побудка. Закаливание. Гимнастика после сна. Дидактическая игра «Сделай что нужно». Цели: Развитие логического мышления, речи, активизация словаря.

 Самообслуживание. Беседа «На опрятного смотреть приятно!»Цели: Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет.

Чтение худ. литер. И.Суриков «Белый снег пушистый» - развивать умение внимательно слушать, понимать идею произведения.

Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда с Миланой С., Денис.

Игровое упражнение: «Скажи, какая?» Тренировать умение образовывать относительные прилагательные.

Настольная игра «Шашки», «Математический тренажер» Цель - развивать логическое мышление, зрительную память, внимание, воспитывать усидчивость.

II прогулка

Наблюдение  «Зимующие птицы»

Цель: формировать представления детей о зимующих птицах.  Развивать логическое мышление. Поддерживать познавательный

интерес.

Подвижная игра «Гуси-лебеди» Цель: развивать ловкость, правильно выполнять игровые действия.

Трудовая деятельность. Сбор снега в сугробы. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа с Миланой К, Елисеем, Ваней. Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Подвижные игры на выбор детей. Цели – развивать координацию движений.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

26.01/Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа   посуда с городецкой и хохломской росписью. Цель: Воспитывать интерес к народному творчеству.

Пальчиковая игра «Снежок»

Задачи: Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, точную координацию движений. Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.

ФЭМП Д/и «Успей вовремя»

Задачи: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность. (Влад, Кира, Арина)

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Цель - развивать логическое мышление, зрительную память, внимание, воспитывать усидчивость.

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование 9.00 – 9.30

Тема: Рисование по мотивам Городецкой росписи. «Кони-птицы»

Задачи: Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-прикладном искусстве.

Материалы: Для рисования - листы бумаги разного размера и формата желательно жёлтого цвета (прямоугольной, круглой, овальной, квадратной формы), краски гуашевые, кисти, баночки с водой, пастель, фломастеры. Для рассматривания - городецкие игрушки и предметы быта (или их изображение).

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.116

2.ОО «Социально-коммуникативное развитие». Дорогою добра. 9.40 – 10.10

Тема:

Задачи: 

Литература: Л.В. Коломийченко и др. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному воспитанию 2018г. Стр.

3.ОО «Физическое развитие» Физическая культура по плану физ.руководителя. 10.45 –11.15

I прогулка

Наблюдение за снегопадом.

Задачи: Продолжать учить видеть прекрасное, уточнить представления о свойствах снега. Закрепить знания о сезонном явлении – снегопад.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.  П/и  «Снежная карусель». Задачи: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.                                   

Индивидуальная работа с Ариной К, Катей Т., Полиной З.

Развитие движений в метании.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка». Развивать интерес к русским народным сказкам. Формировать умение отвечать на вопросы педагога. Развивать речь, память, логическое мышление детей.

Беседа «Морозы жестокие в этом году»

Задачи: формировать умение правильно вести себя в морозную погоду.

Индивидуальная работа с Кирой С, Полиной, Владом. Конструирование. «Ледяной городок» (строительный материал) Задачи: Продолжать формировать умения детей сооружать постройки из крупного конструктора-строителя, объединять постройки общим замыслом. Формировать умение самостоятельно, по словесному описанию или рисунку создавать постройки, находить конструктивные решения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

II прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Задачи: продолжать расширять знания о неживой природе; формировать у детей умение видеть красоту окружающей природы. Описать вечернее зимнее небо.

Трудовая деятельность: Строительство снежного городка. Задачи: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра «Мяч водящему» Задачи: развивать умение бросать и ловить мяч.

Индивидуальная работа с Денисом, Святославом. Ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Трудовая деятельность:   Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.    

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры.                                                  

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

27.01./Четверг

Утро

Утренняя гимнастика Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа  «Золотая хохлома»

Цель: Углубить знания детей о происхождении слов «хохломская роспись»

Организация трудовой деятельности. «Красиво сервируем стол» Цель - продолжать учить детей сервировать самостоятельно стол, выполнять роль дежурного аккуратно.

Драматизация сказки «Бычок – смоляной бочок». Развивать речь, память, внимание, актёрское мастерство.

Индивидуальная работа с Лизой К., Машей П., Миланой С «Назови геометрические фигуры.» Цель: совершенствовать знания о геометрических фигурах, их особенностях.

Дидактическая игра «Профессии». Цель: Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, учить играть дружно, не ссориться.

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Лепка. 9.00 – 9.30

Тема: Лепка рельефная (миниатюра в спичечном коробке) «Лягушонка в коробчонке»

Задачи: Учить детей лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики (барельеф, горельеф, контррельеф). Показать возможность создания горельефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник и средств художественно-образной выразительности.

Материалы: Пластилин, спичечные коробки (по количеству детей), стеки, зубочистки, трубочки для коктейля, фольга, бисер, бусины, пуговицы.

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.118

2.ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. 9.40 – 10.10

Тема: "Что такое огонь?"

Задачи: Познакомить детей с огнем как явлением неживой природы. Показать необходимость огня как условия жизни людей на Земле.

Литература: ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 362)

3.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану муз. руководителя 10.45 –11.15

I прогулка

Наблюдение за небом. Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Подвижные игры: «Извилистая тропинка», «Светофор». Цель: действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

Индивидуальная работа с  Миланой С., Кирой С., «Кто дальше бросит снежок?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

С - Р игра «Мы художники» Цель: развивать память, внимание, диалогическую речь детей; активизировать словарный запас.

Чтение сказки «Сивка – Бурка». Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Сивка – Бурка». Воспитывать интерес к сказкам.

Индивидуальная работа по ФЭМП  с Катей, Лизой П., Кирой – повторить счет в пределах 10, закрепить последовательность частей суток.

Сюжетные игры по выбору детей. Цель - воспитывать дружеские отношения в процессе игры.                                                  

Очистить от пластилина, доски  для лепки. Цель: формировать навыки коллективного, самостоятельного труда.

II прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Полиной З., Кириллом, Ваней.  Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

28.01./Пятница

Утро

Утренняя разминка. Цель: Создавать бодрое, радостное настроение.

Беседа «Золотые руки мастеров». Цель: Расширять представления детей о народных промыслах.

Отгадывание загадок «Опасные предметы». Цель: Закрепление правил безопасного поведения, обращать внимание детей на наличие указаний на опасность и мер предосторожности в загадках.

Грамматический строй речи:

Игра «Измени слово». Цель:

закрепить знания формы множественного

числа именительного падежа

существительных с разными окончаниями (Катя, Саша, Ксюша)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи. Обучение грамоте

Тема:  Занятие 35

Задачи: Познакомить с буквой ь; Учить проставлять ударение в напечатанных словах и читать их в соответствии с проставленным ударением; Совершенствовать навык чтения детей; Учить детей отгадывать слово, представленное моделью (по вопросам).

Материалы: Красные, синие, зеленые, черные фишки; касса с пройденными буквами; буквы ь (две), указка.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 122

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация

Тема: Аппликация и рисование-фантазирование.

Задачи: Домик с трубой и фокусник-дым. Учить детей создавать фантазийные образы. Вызвать интерес к сочетанию изобразительно-выразительных средств при создании зимней композиции по мотивам литературного произведения (силуэт миниатюрной избушки с трубой на крыше вырезать из бумаги, фантазийные образы из дыма рисовать гуашевыми красками или цветными карандашами). Развивать воображение. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.

Материалы: Цветная и белая бумага, ножницы, клей, клеевые кисточки или клеящие карандаши, краски гуашевые, кисти разных размеров, баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.120

3.ОО «Физическое развитие» Физическая культура по плану физ.руководителя.

I прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Воспитывать уважение к труду людей;

учить приходить на помощь товарищам.

Подвижная игра «Найди свой цвет». Цель: искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Предложить детям подмести снег с дорожки, собрать мелкие веточки. Цели: учить правильно пользоваться лопатой, помогать друг другу в выполнении трудовых действий.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук с Денисом, Вовой, Машей.

Игры с выносным материалом - двигательные упражнения со снежколепом по желанию детей. Цель – развивать двигательную активность.

II                         половина   дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Чтение сказки «Сивка – Бурка». Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Сивка – Бурка». Цель: Воспитывать интерес к сказкам.

Индивид. работа – Софья, Ваня – измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

II прогулка

Наблюдение за вечерней погодой. Цели: воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность. Уборка снега на веранде.Цель: закреплять навыки работы с инвентарем.

Подвижные игры. «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа с Вовой, Денисом, Кирой. Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость.

Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

   17.01/Понедельник

Утро

Прием, осмотр  детей. Утренняя гимнастика. Цель - развивать координацию движений.

Беседа «Что нам нравиться зимой»

Цель: расширять  и уточнять представления  детей о зиме и зимних забавах.  Развивать связную  речь.

Пальчиковая игра "Снежок". Цель: активизировать речь через мелкую моторику

Индивидуальная работа по развитию связной речи с Ариной  К, Святославом Т Дидактическая игра «Так бывает или нет?». Цель: Формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие» Математическое развитие 9.00 – 9.30

Тема: Раньше, позже.

• Задачи: Уточнить временные представления (позже, раньше), закрепить умение устанавливать последовательность событий;
• Закрепить представление о сравнении чиселс помощью определенияпорядка их следования в числовом ряду; тренировать умение определять на  предметной основе, на сколько одно число больше (меньше) другого числа;
• Сформировать опыт работы в команде, взаимопроверки, достижения договоренностей и согласования общего решения;

Сформировать опыт самопроверки по образцу, аргументации своего мнения, действия по алгоритму с предварительным проговариванием его основных шагов, первичный опыт регулирования и планирования деятельности по времени.

Литература: Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, стр. 207

2.ОО «Социально-коммуникативное развитие» НОД с педагогом психологом 9.40 – 10.10

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану муз.руководителя. 10.45 –11.15

I прогулка

Наблюдение за снежинками. Цель: обратить внимание детей на форму снежинок.

Трудовая деятельность. Расчистить лабиринт от снега. Цель: развивать умение работать сообща, воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: изображать снежинки, бегать врассыпную.

Индивидуальная работа с  Миланой С., Кирой С., «Кто дальше бросит снежок?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Мини конкурс «Передай снежок». Цель: развивать умение предавать снежок быстро из рук в руки пока он не растаял.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Чтение худ. литературы. Чтение сказки  «Зимовье зверей» Цель - расширить кругозор детей, воспитывать интерес к различным жанрам литературы.

Разговор с детьми «О дружбе и друзьях» Кира, Милана, Полина.Цель - закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цели: Используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.

II прогулка

Наблюдение за вечерней погодой.                                               Цели: активизировать внимание и память детей.                                         Трудовая деятельность. Насыпать корм для птиц в кормушки. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.                                                               Подвижные игры «Найди себе пару».  Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа с Миланой С., Владом Д. Развитие движений. Цель: учить ходьбе по наклонной доске.    

Самостоятельная двигательная активность. Цель: развивать координацию движений.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

18.01./Вторник

Утро

Утренняя гимнастика. Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа «Художник – творческая профессия». Цель: Познакомить детей с работой художника.

д/и «Мир вокруг тебя» Цель: Закрепить умение группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов.

 Игра «Фотограф». Цель: формировать умения составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картины. (Катя, Милана, Полина З.)

Знакомство с выставкой: виды искусств -  рассматривание книг, иллюстраций.

Раскраски.

                                 НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи 9.00 – 9.30

Тема: Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»

Задачи: Учить развивать предложенный сюжет; активизировать в речи союзы и союзные слова, учить употреблять слово варежки в разных падежах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» с.171

2.ОО «Познавательное развитие». Конструирование. 9.40 – 10.10

Тема: Как мы возвели сказочные дома и дворцы.

Задачи: Вызвать интерес к созданию архитектурных сооружений по мотивам сказки «Снежная королева» Г.-Х. Андерсена, воспитывать эмоционально-ценностное отношение к архитектуре и литературе

Материалы: Иллюстрация к сказке « Снежная королева» карточка №6 из зимнего комплекта, детали конструктора, картонные коробки, пластиковые бутылки, фольга, белая цветная бумага

Литература: Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная группа. С.112

3. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе11.30 –12.00

НА ВОЗДУХЕ: Провести игровое упражнение «Снежная королева»; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки». Игры «Кто дальше бросит?», «Веселые воробышки», «Два Мороза».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления)

Литература: Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.-112с.СТР54

I прогулка

 Наблюдение за зимним небом Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Труд: Очистка дорожек от льда и снега Цель - закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

П\и «Догони свою пару» Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.

Индивидуальная работа сКириллом, Елисеем Л., Катей  «Самый быстрый».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Самостоятельная игровая деятельность.               Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, играть самостоятельно.

II половина дня

Побудка. Закаливание. Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Дидактическая игра «Сделай что нужно». Цели: Развитие логического мышления, речи, активизация словаря.

Индивидуальная работа с детьми по тетради логопеда с Миланой С.

Игровое упражнение: «Скажи, какая?» Тренировать умение образовывать относительные прилагательные.

Работа в уголке книг. Организация выставки  книг о профессии художника для самостоятельного просмотра детьми. Задачи. Вызвать интерес к книгам, желание их рассматривать.

II прогулка

Наблюдение на улице за синицей. Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Подвижные игры: «По проталинам», «На поляне».

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловушки.

Трудовая деятельность. Сбор снега. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа с Миланой К, Елисеем, Ваней. Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Подвижные игры на выбор детей. Цели – развивать координацию движений.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

19.01/Среда

Утро

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа-знакомство с творчеством В. Г. Сутеева и Е.И. Чарушина. Цель - Познакомить с биографией художников-иллюстраторов В. Сутеевым и Е. Чарушиным; Обогатить образовательный процесс.

Д/И «Противоположности» Цель: упражнять в умении находить противоположности, развивать мышление.

Развитие речи, словарная работа. «Назови картинку и найди первый звук» Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком. (Ваня, Влад, Полина С.)

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование 9.00 – 9.30

Тема: Рисование по мотивам Городецкой

Задачи: «Кони-птицы»

Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-прикладном искусстве.

Материалы: Для рисования - листы бумаги разного размера и формата желательно жёлтого цвета (прямоугольной, круглой, овальной, квадратной формы), краски гуашевые, кисти, баночки с водой, пастель, фломастеры. Для рассматривания - городецкие игрушки и предметы быта (или их изображение).

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.116

2.ОО «Социально-коммуникативное развитие». Дорогою добра. 9.40 – 10.10

Тема: История детского сада. Достопримечательности нашего города

Задачи: формирование уважительного отношения к истории детского сада.

— уточнять представления о последовательности событий в жизни детского сада;

— способствовать проявлению потребности в получении информации об истории детского сада;

формирование уважительного отношения к достопримечательностям родного города.

— систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего города, людях разных национальностей, живущих в родном городе, природе родного края;

— вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу;

— обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Литература: Л.В. Коломийченко и др. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному воспитанию 2018г. Стр. 181

3.ОО «Физическое развитие» Физическая культура. 10.45 –11.15 (по плану физ.руководителя)

I прогулка

 Наблюдение за работой дворника. Цель – продолжать прививать детям любовь к руду и уважение к работе взрослого.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.                                                              Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа с Ариной К, Катей Т.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Свободная деятельность детей Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

II половина дня

Побудка. Закаливание. Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Чтение басни И.А.Крылова «Ворона и лисица» Цель - познакомить с жанровыми особенностями басни, помочь пониманию аллегории, ее обобщенного значения, выделения морали басни.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Кирой С, Елисеем, Кириллом. Дидактическая игра «Сделай фигуру».

Цель: Упражнять детей в составлении новых геометрических фигур из имеющихся по образцу.

Материалы: части геометрических фигур

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

II прогулка

Наблюдение за ветром. Как ветер влияет на полет птиц? Цель -учить делать выводы в ходе наблюдений.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от мусора. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.                                                                                                      

Индивидуальная работа с Денисом, Святославом. Ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Подвижные игры: «Ловишки», «Подбрось — поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

20.01/Четверг

Утро

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа: Что такое жанр живописи?». Цель: закрепление представления о живописи как виде изобразительного искусства, об особенностях каждого жанра.

Составление рассказов из личного опыта: «Моя  прогулка по городу», «Что тебя заинтересовало на экскурсии…?». Рассматривание иллюстративного материала с изображением достопримечательностей города. Цель: закреплять знания об основных достопримечательностях.

Дид. игра  «Что изменилось»

совершенствовать  знания детей о геометрических фигурах, их  цвете, величине, толщине (набор блоков Дьенеша.) (Милана, Елисей, Влад)

Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Лепка. 9.00 – 9.30

Тема: Лепка декоративная по мотивам народной пластики

Задачи: «Нарядный индюк (по мотивам дымковской игрушки)»

Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства. Учить лепить индюка из конуса и дисков. Создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки. Воспитывать интерес к народной культуре.

Материалы: Глина, поворотные диски, дощечки или клеёнки, стеки, салфетки бумажные и матерчатые. У воспитателя - дымковская игрушка (индюк), схема с показом способа лепки, незавершённая модель для частичного показа изобразительной техники; поворотный диск.

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.112

2.ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. 9.40 – 10.10

Тема: «Библиотека»

Задачи: Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.

Развивать речь, любознательность.

Воспитывать бережное отношение к книгам.

Литература О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.43

3.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка 10.45 –11.15 (по плану муз.руководителя)

I прогулка

Наблюдение за голубями. Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.                                                                    Подвижные игры: «Птичка в гнездышке». Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений. «Лягушки». Цели: учить выполнять движения в соответствии с текстом;  выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко;   уметь занять свободное место на бревне.

Индивидуальная работа по ФИЗО: с Кирой, Миланой С, Машей, Катей Развитие движений. " По дорожке на одной ножке" Цель: Развивать внимание, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры.

II половина дня

 Побудка. Закаливание. Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Театрализованная игра «Зимовье зверей». Цель: Приобщать детей к народному словесному творчеству, вовлечь в игровую ситуацию, требующую совершить нравственный выбор развивать воображение при помощи театра картинок, пробудить эмоциональный отклик у детей.                        

Изобразительная деятельность. «Из чего состоит пейзаж»

Цель: закрепить знания о жанре пейзажа, его отличительных и составных особенностях и частях. (Соня, Лиза К., Саша)

Уход за игрушками, их мытьё. Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.

II прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Полиной З., Катей, Ариной. Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

21.01/Пятница

Утро

Утренняя разминка. Цель: Создавать бодрое, радостное настроение.

Игровой квест «Национальные колядки» Цели: Знакомить детей с традиционными праздниками народов Поволжья. Формировать понятие детей о празднике.

Артикуляционная гимнастика

«Лопатка»

Цель: развитие артикуляционной моторики (Катя, Саша, Влад)

Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи. Обучение грамоте

Тема: Занятие 34

Задачи: Познакомить с буквами Т и т и тем, что они обозначают звуки «т» и «ть»;

Учить проставлять ударение в напечатанных словах и читать слова с ударением;

Совершенствовать навык чтения детей; учить называть слова с заданными звуками.

Материалы: Красные, синие, зеленые, черные фишки; касса с пройденными буквами; буквы Т (две), т (четыре), фишки и мелкие игрушки, указка.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 121

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация

Тема: Аппликация с элементами рисования и письма. «Перо Жар-птицы»

Задачи: Учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и каллиграфические элементы. Вызвать интерес к самостоятельному поиску и выбору изобразительно-выразительных средств. Продолжать освоение художественного приёма «наложение» при создании накладной многоцветной аппликации. Познакомить с приёмами штриховки и тушёвки цветными карандашами. Готовить руку к письму. Развивать согласованность в работе глаза и руки. Воспитывать художественный

Материалы: Цветная бумага, бумажные прямоугольники разного размера и цвета для накладной аппликации, ножницы, клей, клеевые кисточки, цветные карандаши, фломастеры, листы бумаги разного формата (прямоугольники и полосы) для фона.

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.114

3.ОО «Физическое развитие» Физическая культура (По плану физ.руководителя)

I прогулка

«Наблюдение за оттепелью утром. Задачи: расширять представление о неживой природе; развивать умение устанавливать связь одних природных явлений с другими.

Трудовая деятельность.Уборка беседки от снега. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

П/игра: «Пустое место» Задачи: развивать физические качества: ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук с Денисом, Вовой, Машей.

Сбор игрушек перед уходом.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда

II половина дня

Гимнастика пробуждения. Цель: способствовать профилактике плоскостопия при хождении по массажным дорожкам.

С.р игра «Дом, семья» Цель -побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Составление описательного рассказа «Моя любимая филимоновская игрушка» (по схеме). Цель: совершенствование грамматически правильной связной речи, Ксения, Лиза К., Софья.

 Беседы о родном городе, рассматривание фотографий, иллюстраций. Цель: развивать умение детей рассказывать об известных им событиях  из собственного опыта; побуждать детей к поиску нужной информации доступными им средствами;

II прогулка

«Наблюдение за оттепелью вечером» Задачи: расширять представление о неживой природе; развивать умение устанавливать связь одних природных явлений с другими.

Подвижная игра«Холодно — горячо». Цели: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Трудовая деятельность. Уборка мусора на веранде. Цель: закреплять навыки работы с инвентарем.

Индивидуальная работа с Кириллом, Елисеем, Владом.

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

13.12 /Понедельник

Утро

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа на тему: «Зимний лес». Цель: уточнить представление детей о зимних явлениях, обогащающих и углубляющих понятие «Зима»

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Маляр». Цели: Вырабатывать у детей способность выполнять подъем языка вверх, развивать его подвижность, умение управлять им, способствовать фонетически правильному оформлению речи.

Обучение грамоте. Найди братца»

Цель: Научить различать твердые и мягкие знаки в слове. (Кира, Лиза П., Соня)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности.

НОД

1.ОО «Познавательное развитие» Математическое развитие 9.00 – 9.30

Тема: Число и цифра 6

• Сформировать представление о способах обозначения числа 6 с помощью точек и печатание цифры в клетках;
• Формировать умение использовать числовой отрезок для соложения и вычитания в пределах 6, сравнивать числа с помощью определения порядка их следования в числовом ряду, использовать знаки «<», «˃», «=»;
• Повторить способ сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар, тренировать умение определять на предметной основе, на сколько в одной группе одних предметов больше (меньше), чем в другой;
• Актуализировать умение выделять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по свойствам, пользоваться символамидля обозначения свойств предметов, соотносить числа с символами на основе представления о взаимосвязи части и целого, пользоваться часами;

Сформировать опыт действия по алгоритму, самопроверки по образцу, использования критериевдля обоснования своего суждения.

Литература: Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, стр. 174

2.ОО «Социально-коммуникативное развитие» НОД с педагогом психологом 9.40 – 10.10

3. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану муз.руководителя. 10.45 –11.15

I прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях.

Подвижная игра. «Огуречик, огуречик». Цели: учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

Индивидуальная работа с  Миланой С., Кирой С., Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: воспитывать выносливость.

Трудовая деятельность. Коллективный труд по сбору веток, и листьев. Цель: учить работать сообща.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Д/и «Хорошо или плохо?» Цель: формировать умения правильно вести себя в обществе, выполнять культурно-гигиенические нормы; учить оценивать сложившуюся ситуацию, анализировать действия других; воспитывать понятие о культурном поведении.

с Кириллом, Лизой К. игровое упражнение «Найди место звука в слове» Цель: закреплять знания о звуке «г».

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цели: Используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.

II прогулка

Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы

Подвижные игры «Следопыты» Цели: учить детей соблюдать правила игры.

«Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

ОВД с Ваней, Денисом, Святославом игровое упражнение «Брось дальше»

Цель: учить выполнять бросок на дальность.

Трудовая деятельность. Насыпать корм для птиц в кормушки.  Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

23.11/Вторник

Утро

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа: «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

ФЭМП Угадай, какое число пропущено» Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. (Кира, Милана, Лиза П.)

Игры детей в шашки, игры – ходилки с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам.                                                            

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи 9.00 – 9.30

Тема: Составление рассказа с использованием антонимов

Задачи: Учить составлять рассказ, используя антонимы; учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным.  

Материал: Игрушки из дерева, стекла, пластмассы.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» с.157

2.ОО «Познавательное развитие». Конструирование. 9.40 – 10.10

Тема: Русское гостеприимство.

Задачи: Уточнить представление о гостеприимстве, развивать восприятие, пространственное мышление, воспитывать доброжелательность, заботливость, внимательность по отношению к гостям

Литература: Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная группа. С. 90

3. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе11.30 –12.00

Тема: «Пройди — не задень».

«Пас на ходу».

Подвижная игра «Совушка».

 Повторить ходьбу в колонне по одному"с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.

Литература: Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.-112с.СТР41

I прогулка

 Наблюдение за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах.

Трудовая деятельность. Сбор веток. Цели: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда.

 Подвижная игра «Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

Индивидуальная работа с Катей, Святославом, Ариной «Самый быстрый».

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость , играть самостоятельно.

II половина дня

Побудка. Закаливание. Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: воспитание уважительного отношения к родителям, старшим членам семьи.

Составление рассказа из личного опыта «Много у бабушки с нами хлопот». Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о членах своей семьи. 

 Д/и «Отгадай» - упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду (Полина З., Маша, Катя)

Работа в уголке книг. Организация выставки  книг о животных для самостоятельного просмотра детьми.Цели: Вызвать интерес к книгам, желание их рассматривать.

II прогулка

Наблюдение за растениями. Цель: уточнение представлений об условиях жизни растений осенью, воспитание любви к природе.

Чтение стихотворения  «До будущего лета»

Подвижная игра «Гуси-лебеди» Цель: развивать ловкость, правильно выполнять игровые действия.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа с Миланой С, Ваней, Владом. Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Трудовая деятельность

Сбор игрушек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

24.11/Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа с детьми о профессиях родителей с целью расширения представлений о семье, о родительских обязанностях. 

Д/и «Угадай, кто позвал?» - формировать умение брать на себя роль водящего, организатора игры.

Индивидуальная работа с Сашей Д., Лизой П. Игровое упражнение «Оденем куклу в русский народный костюм» Цели: Совершенствовать знания о народных костюмах. Развивать у детей связную речь путем сравнения и обобщения.

Игры со строительным материалом «Строим дом, в котором мы живем» Цель - формировать способность проводить пространственный анализ знакомой постройки.

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование 9.00 – 9.30

Тема: Рисование пастелью (пейзаж) «Разговорчивый родник»

Задачи: Познакомить детей с новым художественным материалом - пастелью. Показать приёмы работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка). Учить передавать движение воды: рисовать свободные динамичные линии - «струйки» разного цвета. Развивать чувство цвета. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении новых художественных материалов и способов работы с ними..

Материалы: Пастель (для каждого ребёнка несколько мелков разного цвета), бумага «с ворсом», клейкая лента или зажимы для крепления листов бумаги на планшетах, куски фанеры или картона (планшеты); старые футболки или матерчатые салфетки (полотенца) большого размера.

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.86

2.ОО «Социально-коммуникативное развитие». Дорогою добра. 9.40 – 10.10

Тема: Кто такой культурный человек

Задачи: становление осознанного отношения к роли человека в развитии культуры.

— обогащать первоначальные представления о роли человека в развитии культуры;

— воспитывать познавательный интерес к культуре своего и других народов;

— формировать способы самостоятельного применения информации в игровой деятельности.

Литература: Л.В. Коломийченко и др. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному воспитанию 2018г. Стр.127

3.ОО «Физическое развитие» Физическая культура по плану физ.руководителя. 10.45 –11.15

I прогулка

 Наблюдение за собаками. Цели: расширять представления о породах собак; воспитывать заботливое отношение к животным.                      Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.                                                              Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа с Ариной К, Катей Т., Ваней.

Развитие движений в метании.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Д/и «Кто, кому, кем приходится?» Развивать представления о родственных связях

Толкование пословиц и поговорок «Вся семья вместе и душа на месте»; «Сердце матери лучше солнца греет»; «Нет лучшего дружка, чем родная матушка».

Задачи: Закреплять знания о пословицах и поговорках, отличительных признаках и тематике, расширять кругозор, обогащать их речь, словарный запас.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Кирой С, Полиной, Владом. Дидактическая игра «Сделай фигуру».

Цель: Упражнять детей в составлении новых геометрических фигур из имеющихся по образцу.

Материалы: части геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

II прогулка

Наблюдение за пожарной машиной. Цели: расширять знания о роли машин и их механизмах; воспитывать любознательность                                            Подвижная игра:  «Подбрось — поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Трудовая деятельность:   Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.    

Индивидуальная работа с Денисом, Святославом. Ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры.                                                  

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

25.11.г/Четверг

Утро

Утренняя гимнастика Цель - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки». Цель: формирование навыков культурного поведения дома, в д/саду, в общественных местах.

Эмоционально – дидактическая игра «крокодил» - развивать ловкость, наблюдательность, внимание.

ФЭМП Индивидуальная работа с Лизой К., Машей П., Миланой С. «Линии и точки»

Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке – предложить пополнить игровую зону атрибутами, произвести ремонт игрового материала.

НОД

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие». Лепка. 9.00 – 9.30

Тема: «Орлы на горных кручах»

Задачи: Учить детей создавать пластическую композицию: моделировать гору из бруска пластилина способом насечек стекой и лепить орла с раскрытыми крыльями. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений о ней в изодеятельности

Материалы: Цельные бруски пластилина серого, чёрного, коричневого, фиолетового цвета для моделирования гор, кусочки пластилина для лепки орла, гнезда и птенцов, стека, трубочки для коктейля, зубочистки, салфетки бумажные и матерчатые, поворотные диски.

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.82

2.ОО «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим миром. 9.40 – 10.10

Тема: «На выставке кожаных изделий»

Задачи:  Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность. Вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Развивать интерес к познанию окружающего мира.

Воспитывать уважение к труду людей.

Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» подг. группа стр.39

3.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка по плану муз. руководителя 10.45 –11.15

I прогулка

 Наблюдение за небом. Цели:  продолжать закреплять и систематизировать знания о погоде поздней осени, обогащать словарный запас художественным словом о осенней природе;  активизировать внимание и память.   Подвижные игры: «Птичка в гнездышке». Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений. «Лягушки». Цели: учить выполнять движения в соответствии с текстом;  выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко;   уметь занять свободное место на бревне.

Индивидуальная работа по ФИЗО: с Кирой, Миланой С, Машей, Катей Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.

Трудовая деятельность:   Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.                                                                    

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций. Беседа «Кто я?» - развитие самосознания детей, формировать умение понимать, какие социальные роли исполняет каждый человек.

Чтение художественной литературыЕ. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась» Цель: Побуждать детей эмоционально и активно воспринимать сказку; участвовать в рассказывании; воспитывать интонационную выразительность речи; развивать творческую активность детей.

Индивидуальная работа с Катей, Лизой П., Кирой Развитие речи «Подбери родственников»

Цель: формировать умение подбирать родственные слова, обогащать словарь детей

Сюжетные игры по выбору детей. Цель - воспитывать дружеские отношения в процессе игры.                                                  

Очистить от пластилина, доски  для лепки. Цель: формировать навыки коллективного, самостоятельного труда.

II прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Полиной З., Кириллом, Ваней.  Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

День

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность детей.

Учет освоения воспитанниками ОП

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

26.11./Пятница

Утро

Прием. Осмотр детей. Утренняя разминка. Цель: Создавать бодрое, радостное настроение.

Праздник «День Матери». Цели: воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на свете – маме; развивать умение выразительно читать стихотворения, артистично исполнять песни и танцы, организованно выполнять конкурсные задания; воспитывать заботливое отношение к маме, привлекать родителей к участию в жизни группы.

«Узнай элементы узора» Цель: уточнить и закрепить представление об основных элементах какой либо росписи, учить вычленять отдельные элементы узора, развивать наблюдательность, внимание, память  (Катя, Саша, Ксюша)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

НОД

1.ОО «Речевое развитие» Развитие речи. Обучение грамоте

Тема: Занятие 23 и 24

Задачи: Учить составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку;

Познакомить детей с буквой н и тем, что она может обозначать звуки «н» и «нь»;

Закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного звука; Учить читать слоги и слова с буквами «м» и «н» Учить называть слова определенной звуковой  структуры. Познакомить детей с буквой р и тем, что она обозначает звуки «р» и «рь»;

Учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой р. Закреплять умение детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука;

Учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

Материалы: Красные, синие, зеленые, белые, черные фишки; касса с пройденными буквами; «окошечки» и полоски с гласными и согласными буквами; буквы Н(две), н (четыре), фишки и мелкие игрушки, указка. касса с пройденными буквами; буквы Р (две), р (четыре), фишки и мелкие игрушки, указка; «окошечки» и полоски с гласными и согласными буквами.

Литература: Л. Е. Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская «Обучение дошкольников грамоте» стр. 108-109

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация

Тема: Аппликация из мятой фактурной бумаги (бумажная пластика) ««Тихо ночь ложится на вершины гор»

Задачи: Учить детей создавать пейзажную композицию в технике бумажной пластики. Расширить возможности применения обрывной аппликации из рваной и смятой бумаги для передачи выразительности образа. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к природе; вызвать л интерес к отображению знаний и впечатлений в изобразительном

Материалы: Цветная и фактурная бумага, фольга или блёстки, для фона - бумага или картон чёрного, фиолетового, тёмно-синего цвета, клей или клеящие карандаши, салфетки бумажные и матерчатые. Для показа детям - варианты композиций (см. рисунок).

Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А.Лыкова 2008г с.84

3.ОО «Физическое развитие» Физическая культура по плану физ.руководителя.

I прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширение кругозора, желания помогать птицам, заботиться о них.

Трудовая деятельность - сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Найди свой цвет».Цель: искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук с Денисом, Вовой, Машей.

Игры с выносным материалом - двигательные упражнения с мячом по желанию детей. Цель – развивать двигательную активность.

II половина дня

Гимнастика после сна. Цель – формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Рассматривание альбома по теме недели

«Семья». Цель: развитие эмоциональной сферы ребенка, воспитание добрых чувств по отношению к близким.

Театрализация этюды: «Попроси - маму о чем либо, чтобы ей захотелось выполнить твою просьбу», «У брата беда – сломался грузовик – утешь его», «Мама расстроена – утешь ее». Цель: развитие эмоциональной сферы ребенка, воспитание добрых чувств по отношению к близким.

Д/и «Когда это бывает?» - формировать способность детей определять время года по описанию, по изображению, учитывая особенности погоды, состояние живой и неживой природы, труда людей в природе. (Кира, Арина, Ваня)

Сюжетные игры по выбору детей. Цель - воспитывать дружеские отношения в процессе игры.                                                  

II прогулка

Наблюдение за вечерней погодой. Цели: воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность. Уборка мусора на веранде.Цель: закреплять навыки работы с инвентарем.

Подвижные игры. «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа с Вовой, Денисом, Кирой. Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость.

Сбор игрушек перед уходом домой.Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.