Примерный план – конспект НОД по познавательному развитию Тема: «Путешествие в мир животных (домашние и дикие животные и их детеныши)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Деятельность детей

Формы и методы организации совместной деятельности (методика)

Двигательная

Игровые упражнения

Игровая

Игровые ситуации,

Познавательно-исследовательская

Рассматривание, ориентировка в пространстве

Коммуникативная

Беседы, вопросы, загадки

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Воспитатель обращает внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних животных.

Отгадывание загадок о животных.

Воспитатель загадывает загадку, дети должны назвать отгадку и показать на сюжетной картинке животное:

Дети рассматривают картинки

Дети слушают и отгадывают загадки

Узнают в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных.

Умеют по словесному описанию отгадать животное,

Беседа о детенышах домашних животных.

Воспитатель:

- У собаки маленький... (щенок), а у кошки маленький... (котенок), у коровы... (теленок), у лошади... (жеребенок). Посмотрите, мама кошка большая, а котенок какой? (Маленький.) Собака большая, а ее щенок какой? (Маленький.) Лошадь большая, а ее жеребенок какой? (Маленький.) Корова большая, а теленок какой? (Маленький.) Вы знаете, как заботятся животные о своих маленьких детенышах? Кормят их молоком, чистят им шерстку языком, защищают, согревают. Как заботятся животные о детенышах?

(Дети повторяют то, что услышали от воспитателя.)

Принимают участие в беседе о домашних животных,

С интересом рассматривают сюжетные картинки, могут по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинках животном, отвечают на вопросы.

Игра «Покорми животных».

Воспитатель:

- Что любит есть котенок? (Молоко, сметану.) (Педагог дает одному ребенку поручение принести игрушечную тарелочку, другому - «налить» молоко из бутылочки, третьему - поставить блюдце рядом с котенком.)

- А что любит, есть щенок? (Косточки, мясо.) (Дает нескольким детям по одному поручению: принести игрушечную тарелочку, положить косточку, мясо (используются предметы заместители или муляжи), поставить тарелку рядом со щенком.)

- Пока щенок и котенок едят, мы положим для них подстилки, на которых они будут спать.

- Теперь котенок и щенок наелись и будут спать, а мы пока поиграем.

(Дети кладут в игровом уголке две подстилки, затем кладут на них щенка и котенка.)

Принимают активное участие в игре «Покорми животных»

Физкультминутка

(по желанию педагога)

Дети выполняют физминутку

Дети владеют соответствующими возрасту движениями

Игра «Послушай и назови».

Дети играют в игру.

В игре  «Послушай и назови»; проявляет эмоциональную отзывчивость на фрагменты песен «Лошадка»