Технологическая карта образовательной ситуации предметная деятельность в младшей группе "Угадай по запаху веточки деревьев"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

Ребята, нам принесли коробочку. Хотите узнать, что в ней лежит?

Это веточки деревьев.

Заинтересованность детей.

Мотивация на деятельность.

2. Актуализация (повтор, закрепление) знаний и умений

Какие деревья вы знаете? Где растут деревья? Чем полезны деревья? Какие деревья не имеют листьев? Все ли деревья одинаковые? Чем они отличаются?

Отвечают на вопросы педагога.

Развитие речи у детей.

3. Затруднение в ситуации (постановка проблемы)

Ребята, как вы думаете, все ли деревья одинаково пахнут? Хотите узнать запахи деревьев?

Постановка и решение проблемы.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

У нас с вами есть веточки, с помощью которых вы узнаете, чем пахнут деревья. И одинаково ли они пахнут.

Работа с веточками.

Работают с веточками.

Формировать умение различать деревья по запаху.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Предлагаю немного поиграть в игру «Деревья».

Рассматривание картинок деревьев и угадывание веточек с них.

Выполняют физминутку.

Работа с картинками.

Развитие двигательной активности.

Формировать умение различать деревья по признакам.

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Ребята, вам понравилось играть с веточками? Как пахнут деревья? Вам было интересно? Расскажите мамам о деревьях, и научите с ними играть.

Оценивают свое эмоциональное состояние.

Подведение итогов.