Технологическая карта образовательной ситуации предметная деятельность в младшей группе "Одежда осенью"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с  возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

Ребята, вы заметили, что у нас нет многих игрушек. Они спрятались и хотят, чтобы вы их нашли. Вы хотите найти игрушки? Но искать мы их будем по описанию. Я вам буду загадывать игрушку, а вы ее искать.

Выражают заинтересованность.

Мотивация на деятельность.

2. Актуализация (повтор, закрепление) знаний и умений

Для начала нужно вспомнить, какие игрушки на месте, а каких нет. Воспитатель называет, дети выясняют, где игрушка. Называют ее.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Развитие речи у детей.

3. Затруднение в ситуации (постановка проблемы)

Ребята, а где же мишка? Мячик? Зайчик? Пирамидка? Как же их найти? Помогу я вам их найти.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Умение действовать в ситуации.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Воспитатель описывает игрушку и где ее можно найти. Дети отыскивают и приносят игрушки. Рассказывают, что они нашли, подходит под описание или нет.

Физминутка «Игрушки».

Дети отыскивают и приносят игрушки. Рассказывают, что они нашли, подходит под описание или нет.

Выполняют физминутку.

Формирование умения у детей находить предмет по описанию и называть его.

Развитие двигательной активности у детей.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Ребята, мы с вами нашли все игрушки. Они хотят с нами поиграть в игру «Чего не стало?».

Играют в игру.

Развитие внимания у детей.

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Игрушки благодарят детей за их внимание, что они знают, где живут игрушки в группе. Ребята, кого вы нашли в группе? Как вы их нашли? Вам понравилось искать игрушки? Надеюсь, вы не будете раскидывать их по группе, а будете убирать их в свои домики, где они живут.

Высказываются по поводу своего эмоционального состояния.

Подведение итогов, обобщение полученных навыков.