КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности в средней группе детского сада. По освоению образовательной области «Познание».На тему « География для малышей».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Московский комитет образования.

 Зеленоградского окружного управления.

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

в средней группе детского сада

По освоению образовательной области «Познание»

На тему  « География для малышей».

Подготовила воспитатель    

 Федотова Г.И. Группа №18

Москва 2005год.

Задачи:

Познакомить детей с глобусом и картой полушарий земли.

Дать понятие о том, что планета Земля – огромный шар. Показать место на карте, где мы живем. Расширять познавательную сферу, пробуждать интерес к миру и формировать кругозор детей.

Развивать мыслительные процессы - внимание, память и мышление.

Формировать стремление познавать окружающий мир.

Активизировать словарь детей: глобус, карта, суша – Земля.

Демонстрационный материал:

- Глобус, карта – полушарий планеты Земля.

Материал на каждого ребенка:

- Изображения полушарий земли на  каждого ребенка;

 - Клей карандаш, картон формат – А3, салфетки, клеенки.

-  Стихи о глобусе и карте.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 Организационный момент:

( дети идут по кругу)

Мы шагаем, мы шагаем, выше ноги поднимаем.

Раз-два, раз - два, повернулась детвора.

Мы сейчас чуть – чуть пройдемся,

Географией займемся.

Воспитатель:

        Ребята к нам прилетала сова. Все знают, что совы  самые умные птицы. А зовут ее Совушка. Она принесла к нам вот этот шар и хочет нам рассказать о нем. Ребята кто знает, где мы живем?

Дети. В городе Зеленограде.

Воспитатель.

Правильно, но наш город находится на планете земля. Наша планета – это огромный – преогромный шар. Земля вертится вокруг Солнца и подставляет ему, то один бок то другой и на земле наступает зима, затем весна, за весной приходит лето, а за летом осень. Правильно я рассказала Совушка?

Совунья. 

Правильно. Посмотрите на этот шар – это глобус – уменьшенная копия нашей планеты Земля, она очень красивая. На ней есть  леса, поля, горы, реки, моря. А вот попробуйте отгадать загадку:

Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что наш дом – большущий шар

Дети: Земля.

Воспитатель.

А что ты еще нам принесла? Совушка принесла нам картину, а  на  нарисована наша земля – это карта земли.(воспитатель читает стихотворение А. Усачева)

Карта – глобуса сестрица,
Очень плоская девица.
Можно карту расстелить,
Можно к стенке прикрепить.
Ребята сова – Совушка, хочет узнать, хорошо ли вы знаете цвета. Посмотрите и назовите, в какие цвета окрашена наша планета Земля.

Дети.

 Ребята называют все цвета.

Воспитатель: А какого цвета больше всего на карте?

Дети.

Синего и голубого цвета.

Воспитатель.

Правильно – это вода - океаны, моря, озера и реки (воспитатель показывает называемые предметы).

Воспитатель.

Предлагает показать воду на карте детям.

Дети. Показывают океаны, моря и озера

Воспитатель.

А какие цвета вы еще видите?

Дети.

Дети называют. Зеленый , коричневый желтый.

Воспитатель. Зеленый это леса и поля. Коричневый – в этот цвет окрашены горы, а желтый – это пустыня. В пустыне очень жарко.

Сова.

Молодцы ребята, хорошо отвечали.

А, что это за флажок на карте?

Дети. Мы не знаем.

Воспитатель. Это место где мы живем, наша любимая Москва, а рядом с ней наш город Зеленоград.

Воспитатель. Показывая на глобус и карту, воспитатель закрепляет их название.

Игра с глобусом.

         Дети ищут на глобусе сушу - леса пустыню, горы и воду

Крутим, крутим шар земной.

Крутим, крутим голубой.

Один, два, три – сушу покажи.

Воспитатель.

 Ребята  давайте с вами сделаем карту. А Совушка посмотрит,  как у нас получится. Проходите к столам. На столе у вас листы бумаги на них мы наклеим одно из полушарий земли. У каждого из вас одна половинка карты. Работать вы будете парами, и получиться вот такая карта (воспитатель объясняет последовательность работы).

Итог занятия.

Сегодня мы  узнали, что такое глобус и карта. И увидели, какая красивая наша планета.  Вы  замечательно трудились.  Посмотрите, какие красивые карты у нас с вами получились.

Дети рассматривают свои работы.

(воспитатель читает стихотворение  А. Усачева)

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,
Другой, такой планеты на свете нет.

Сова.

 Молодцы ребята, очень хорошие карты вы сделали, а значит, вы запомнили, о чем я вам рассказывала. А сейчас мне пора в лес, досвидания!