Конспект совместной деятельности воспитателя и детей по экспериментированию в младшей группе на тему: «Какая ты, водичка?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме
Задачи образовательных областей.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект совместной деятельности воспитателя и детей по экспериментированию в младшей группе на тему: «Какая ты, водичка?»
Задачи образовательных областей.
Познание:
Продолжать знакомить детей со свойствами воды: текучесть; прозрачность;
Развивать навыки проведения лабораторных опытов:
Развивать познавательную активность в процессе самостоятельного выполнения опытов.
Коммуникация:
Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Социализация:
Поощрять детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам эксперимента.
Физическая культура:
Упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки;
Упражнять в прыжках на месте.
Формы взаимодействия с родителями.
Консультация «Детское экспериментирование».
Организация образовательной деятельности в режимных моментах.
При умывании проговаривали потешку «Водичка, водичка…». На прогулке наблюдали за ручейком. В свободное время играли в игры с песком и водой.
Материал для занятий:
Прозрачные стаканчики с водой, блюдца, ложечки, салфетки, маленькие камни, гуашь, ложки, салфетки.
Предварительная работа:
Беседа о воде, ее роли в жизни человека.
Использование игр: «Какая бывает вода?», «Где живет?», «Что умеет делать?», «Мои друзья» и др.
Рассматривание иллюстраций на тему вода.
Чтение художественной литературы.
Наблюдение за водой во время прогулок.
Ход совместной деятельности воспитателя и детей.
- Ребята, послушайте загадку:
Меня пьют, меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая?
- Правильно, вода.
- У каждого из вас на столе стоит один стакан с водой, а другой - пустой. Попробуйте перелить из одного стакана воду в другой.
Самостоятельная деятельность детей.
- Дети, что можно сказать о воде, которую мы сейчас увидели? Что она делает?
- Вода плещется, журчит, переливается, льется, течет.
- Вы сказали: «вода льется и течет». Какая вода? (Жидкая).
- Если бы вода не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
- А какая вода у вас в стаканчике? (Чистая).
- Возьмите камешек, опустите в воду, посмотрите, видно ли его?
- Почему так хорошо видно? Какая вода? (Прозрачная).
- А теперь добавьте в стаканчик гуашь.
Самостоятельная деятельность детей.
- Что стало с водой? (Она стала цветной, мутной, непрозрачной). А что стало с камнем? ( Его не видно, он спрятался).
Вывод: вода может быть прозрачной, может быть мутной, она – жидкая.
- А сейчас я вас приглашаю поиграть в игру «Ходит капелька по кругу».
Подвижная игра «Ходят капельки по кругу».
Воспитатель: Ребята, у меня волшебная палочка. Я дотронусь до вас, и вы будете капельками.
Пошел дождь, застучали капельки. (Дети прыгают на месте).
Много собралось капелек вместе, и образовали они ручейки. (Дети собираются группами по два, три человека и, держась за руки, бегут).
Бежали, бежали ручейки и образовали большую речку. (Дети объединяются в один большой круг).
А большая речка впадает в море (Дети образуют круг и присаживаются).
Тут выглянуло солнышко, стало пригревать.
Капельки потянулись к солнцу и снова превратились в тучку (дети, стоя в кругу, тянут руки вверх).
А теперь, я дотронусь волшебной палочкой, и вы снова станете детьми.
Итог.
Ребята, из опытов мы узнали, что вода прозрачная, может литься, потому что жидкая.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/14/picture-220300-1363284010.jpg)
Конспект совместной деятельности воспитателя и детей первой младшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ОНР) по сенсорному развитию.Тема: «Ёжик»
Занятие на закрепление основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий) при помощи заготовок ежей из картона и прищепок четырех основных цветов....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/31/picture-224993-1414766496.jpg)
Организация совместной деятельности педагога и детей по экспериментированию в младшей группе
В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Экс...
Конспект совместной деятельности воспитателя, родителей, детей Тема: \'\'Мы выбираем здоровый образ жизни\'\' 2 младшая группа Выполнила: воспитатель Терентьева Н. Г.
Цели:- привлечение семей воспитанников к участию в совместной деятельности;- развитие компетентности родителей в воспитании детей;- формировать у родителей и детей представление о здоровом образе жизн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/20/picture-601068-1440077033.jpg)
Конспект совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе.(экспериментирование)
Тема: «Экспериментирование с объектами живой и неживой природы» ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/15/picture-594166-1424019051.png)
План совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе по теме "Неделя безопасности"
План совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе на первую неделю декабря . тема недели " Неделя безопасности"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/15/picture-594166-1424019051.png)
План совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе по теме "Зимушка - Зима"
План совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе по теме "Зимушка - Зима"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/09/picture-1029706-1523292909.jpg)
Конспект совместной деятельности воспитателя и детей по экологии в старшей группе «Первоцветы»
Уточнить представление детей о первоцветах....