Комплексно-тематическое планирование по теме "Школа" (подготовительная группа)
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Совместная деятельность

Создание развивающей среды

Работа с родителями

-экскурсия в школу;

-беседы: «Профессия - учитель»,

                «Для чего нужно учиться?»,

                «Правила поведения в школе»;

- просмотр мультфильмов «Чебурашка идёт в школу», «Маша и медведь»;

- рассматривание иллюстраций о школе;

- рассматривание альбома «Все работы хороши»;

- встреча с первым учителем;

- составление рассказов по картине Ушакова «В школу»;

- дид. Игры: «Собери портфель»,

                      «Для чего нужен предмет»,

                      «Кому что?»,

                      «Узнай по описанию»,

                      «Можно - нельзя»;

- Труд: изготовление макета «Школьный класс»,

- Конструирование: «Моя будущая школа»,

-с. р. игра «Детский сад», «Школа»,

- работа с макетом «Наш посёлок»: прокладывание маршрута от дома до дет.сада и школы,

- слушание песен о школе,

- загадки о школьных предметах,

- пословицы и поговорки о школе, обучении,

- чтение художественной литературы по плану.

-выложить в книжный уголок книги о школе, иллюстрации о школе;

- создание уголка школьника;

- внесение в игровой уголок атрибутов для с.р. игры «Школа»;

- режиссёрские игры с макетом «Школьный класс»;

- выложить альбом «Все работы хороши»;

- выложить в театральный уголок для магнитного театра изображения Чебурашки, Гены, Шапокляк для обыгрывания мультфильма.

-привлечь родителей к участию в проведении экскурсии в школу;

-привлечь родителей к созданию макета «Школьный класс» (принести бросовый материал);

-привлечь родителей к созданию выставки «Мои мама и папа в школе» (принести фотографии).

Совместная деятельность

Совместная деятельность

Работа с родителями

- НОД: Физ. Развлечение «Дорожное движение»,

- рассматривание картинок и иллюстраций о транспорте (отметить разнообразие, вызвать желание узнать больше о транспорте).

- беседа «На чём люди ездят?» (закрепить виды транспорта),

- бес. «Как вести себя в транспорте» (закрепить правила поведения в транспорте),

- бес. «Спецтехника» (обобщить знания о разнообразии спец. машин),

- просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы»,

-бес. «Мы - пешеходы» (знаком. с прав. дорож. движения),

-бес. «Зачем нужны дорожные знаки?» (закр. Знания о дор. Знаках)

- бес. «Как вызвать полицию?»   (расширить знания о спец.маши-

- бес. «Как вызвать скорую помощь?»                            нах),

- прогулка по посёлку (знакомство с дорожным движением в пос.),

- прогулка к шоссе,

- д.игры «Путаница»,«Можно - нельзя»,«Спецмашины»,

               «Спецрейс», «Узнай по части», «Узнай по описанию»,

               «Ошибка художника», «Красный, жёлтый, зелёный»,

- конструирование макета «Улицы города» и «Пожарная часть»,

- режиссёрские игры с маленькими машинками с использованием макета «Улицы города»,

- с.р.игры «Путешествие», «Водитель – пешеход»,

- труд: починка машинок, изготовление дорожных знаков и деревьев  для макета,

- обыгрывание песни «Сбор урожая»,

- чтение худ. литературы по плану.

- пополнить книжный уголок книгами и картинками о транспорте и ПДД,

- выложить в изоуголок схемы рисования и аппликаций машин, рисования машин  по точкам,

- выложить в игровой уголок инструменты для починки машин, дорожные знаки, светофор, жезл.

- анкетирование «Осторожно: дорога!»,

- папка-передвижка «ПДД»,

- привлечь родителей к сбору иллюстраций к тематической папке «Транспорт»,

- привлечь родителей к изготовлению дорожных  знаков для с.р.игр,

- привлечь родителей к созданию картотеки по теме (принести потешки, стихи, загадки о транспорте).