познавательно- речевая деятельность. ИЗО- деятельность
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Дети сидят полукругом

Воспитатель показывает отрывной календарь

- Дети, что это?

- « Открываем календарь, начинается…»

- Январь – какое время года?

Какие еще зимние месяцы вы знаете?

Назовите зимние месяцы по порядку.

Который по счету у зимы месяц январь?

Какой месяц зимы первый?

Какой месяц зимы последний?

Ребята, посмотрите , я увидела,  сугроб.

(макет сугроба)

Подойдите, посмотрите поближе.

Что такое сугроб?

Когда бывает снег?

А кто из вас знает скороговорку про снег и зиму?

Что может делать снег?

Давайте покажем, что делает снег.

Речь с движением.

« Снег искрится,

                 кружится,

                         метет,

Тихим голосом песню

                         поет.

Укрывая поля

                покрывалом,

Спи, земля, ты, наверно

                           устала.

Снег кружит, снег кружит

                  снег кружит.»

Мы говорим снег.

Снег - это много чего?

Возьмите все по снежинке.

Упражнение на дыхание.

Подул слабый ветерок.

Покажите ветерок.

Ветер усилился.

( Вдыхаем носиком, плечи не поднимаем)

Молодцы!

Полюбуйтесь на снежинку, вспомните, какие снежинки мы рассматривали на прогулке.

Какие они?

Вспомните,  красивые слова про снежинку.

Положите снежинки в сугроб, присаживайтесь.

Расскажите, пожалуйста, за что вы любите зиму?

Кот из вас вспомнит еще скороговорку.

Ребята, посмотрите на картину. Это Саша. Он тоже любит гулять зимой.

На этой картине много слов, в которых есть звук « С». Найдите их.

Молодцы! Вы правильно назвали слова. Даже маленькую птичку снегиря увидели.

А к нам тоже снегирь прилетел.

Диалог :

Дети:

- ты откуда,  снегирек,

прилетел сюда в лесок?

- а у нас метели,

  вьюги злятся,

  ты не будешь их бояться?

Спасибо! Давайте посмотрим от кого это письмо к нам пришло.

Воспитатель читает письмо.

Здесь еще листы бумаги и на них какие-то не понят-

ные значки. Зима просит превратить их в картинки

на столах вы найдете все что нужно для работы.

Пожалуйста приступайте.

В конце занятия дети рассказывают о том, кто что нарисовал

Ответы и действия детей.

- Это календарь

- Январь.

В январе ,в январе много снега на дворе.

-Это зима.

-Декабрь,январь,февраль.

- Декабрь, январь,  февраль.

-второй

- декабрь

-февраль

Дети подходят  рассматривают сугроб.

Сугроб - это много снега в одном месте.

-Зимой.

Ребенок читает скороговорку

-« Санки по снегу несутся

    Соня с Сашенькой

                      смеются»

 Падать,кружиться,лежать,

лететь,таять, укрывать землю, сверкать, скрипеть.

Дети вместе с воспитате-

лем проговаривают слова

и выполняют действия.

- Много снежинок.

Дети берут снежинки на

                         ниточках.

Дуют на снежинку.

Дети дуют сильнее.

Дети рассматривают разные снежинки.

Красивые ,белые,холодные

узорчатые…

дети кладут на сугроб снежинки.

Зимой можно лепить снеговиков, играть в снежки, кататься на санках

на лыжах, на коньках…

дети говорят скороговорки

« Есть у Сани снегокат

   Есть у Сани сани,

   Дайте Сане снегопад

   Он катать всех станет»

« По семеро в сани

   Мы уселись в сани»

Дети смотрят на картину,

где гуляет мальчик зимой

на прогулке.

Дети называют слова

Саша, снег, снеговик, совок, снегирь…

-юч-юч-юч

Здравствуйте ребята!

Один ребенок держит снегиря на палочке за ширмой/

-Cсевера я прилетел,    Вкусных ягод захотел.

- Я не буду их бояться

Для зимы я приобрел

Красный теплый кожушок.

Юч-юч-юч

Звонко песенку пою

-Ребята я вам должен передать письмо.

« Дорогие дети!

Помогите дорисовать картинки.

                   Зима.»

Дети берут бумагу, краски

и рисуют.

Звучит музыка Чайковского

« Времена года»