Конспект НОД №5 по обучению грамоте по методикам Д.Б.Эльконина, Л.Е.Журовой, Н.В.Дуровой.
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа)

Конспект № 5

• Программное  содержание: учить детей составлять предложения по «живой модели»;
• закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;
• учить интонационно выделять звуки в словах;
• рассказать о многозначности слов;
• учить называть слова с заданным звуком.

   Демонстрационный  материал:

кукла, фишки-игрушки.

Ход занятия

1) Игра «Скажи, как я» (в кругу с мячом). Воспитатель: «Я назову слово, выделю в нем голосом один звук, брошу мяч, а тот, кто его поймает, должен повторить слово так, как я его сказала, и перебросить мяч мне». В игре должны принять участие все дети.

Примерные слова: маК, Лук, саНи, массло, пороссёнок, самоллёт, киТ, лыжжи, машшина, магаззин, реКа, соБака, ррука, ррека, Волк.

2) Упражнение на составление предложений. Воспитатель (берет куклу и показывает ее детям): «Скажите, какая это кукла (дети подбирают определения).

Ты,  Лена,  будешь  словом   кукла, возьми игрушку и встань около меня. Ты, Катя, будешь словом красивая, ты сказала это слово. Встань около Лены... Дети, что получится, если слово кукла (показывает на Лену) и слово красивая (показывает на Катю) произнести подряд, вместе? (Кукла красивая.) Я поменяю слова

местами (меняет девочек местами). Что теперь получилось? (Красивая кукла.) Слово красивая сядет, а выйдет слово любимая. Ната, иди, ты сказала это слово. Ты будешь словом любимая. Встань рядом со словом кукла. Дети, что получилось? (Кукла любимая или любимая кукла.)  Слово кукла, попляши. Слово любимая, похлопай. Слово любимая сядет на стульчик. Слово кукла отдаст мне игрушку и тоже сядет на стульчик».

3) Упражнение на многозначность слов. Воспитатель: «Послушайте, я прочитаю вам стихотворение Лукича «Ключ».

Много разных есть ключей:

Ключ — родник среди камней,

 Ключ скрипичный, завитой,

И обычный ключ дверной.

Скажите: какие бывают ключи? (Ответы детей.) Видите — одно слово ключ, но им называют много разных предметов».

4) Игра «Будь внимательным».

Воспитатель: «Если я назову большого братца, вы поднимете руки; если назову маленького братца — вы похлопаете».

Примерные звуки: [м], [м’],  [с’], [к], [л], [л’], [в], [г], [д’], [з], [к’], [н’], [п], [р’], [с].

5) Игра «Назови слова». Воспитатель предлагает детям назвать сначала слова со звуком  [м],  затем со звуком [м’]. Победитель определяется в конце всей игры.