Конспект НОД №2 по обучению грамоте по методикам Д.Б.Эльконина, Л.Е.Журовой, Н.В.Дуровой.
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа)

Конспект №2

Программное  содержание:

-учить детей интонационно выделять в словах звук [ж] — песенку жука. Познакомить с термином звук;

-воспитывать речевое внимание, фонематический слух.

Демонстрационный  материал:

5–6 предметов или картинок, в названиях которых есть звук [ж], но чтобы звук [ж] не оглушался (жаба,журавль, ежи, ножи, ножницы, кружево, кружок, жираф, жеребёнок, жук); фишки-игрушки.

Ход занятия

1) Игра «Жуки прилетели». Воспитатель: «Давайте  представим, что за этим окном лес (показывает одной рукой). Там живут жуки. Они летят к нам и жужжат: ж-ж-ж — сначала тихо, а затем громче и громче. Устали и сели отдохнуть на листочек (показывает на ладошку). Отдохнули и полетели опять в лес (показывает)».

После этого проводится игра вместе с детьми (1–2 раза).

2) Упражнение на интонационное выделение в словах звука [ж]. Воспитатель выставляет на столе 5–6 предметов, в названиях которых есть звук [ж] (вместо предметов можно использовать предметные картинки на фланели и выкладывать на фланелеграфе). Дети называют их.

Воспитатель: «Жуки улетели, но оставили свою песенку в названиях этих предметов: жжираф, кружжок, ножжницы, ежжи, жжеребёнок, жжаба...».

К доске вызываются дети по одному. Ребенок называет предмет, за тем произносит слово с выделением звука [ж] — песенки жука.

Воспитатель: «Мы слышим в словах песенку жука потому, что в этих словах есть звук [ж], а он похож на песенку жука».

3) Упражнение  на  внимание «Дополни стихотворение». Воспитатель: «Я буду читать загадки,  а вы должны мне помочь — сказать последнее слово.

Утром к реке по чудесной дороге

Быстро бегут загорелые ... (ноги).

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков ... (горох).

На шесте — дворец, Во дворце — певец,

А зовут его ... (скворец)».

4) Упражнение на речевое внимание. Воспитатель: «Я буду читать вам стихотворения, а вы должны сказать, какие слова в них похожи.

А потом позвонили мартышки: Пришлите, пожалуйста, книжки.

 А потом позвонил медведь, Да как начал, как начал реветь».

5) Игра «Назови слова». Воспитатель: «Я знаю много слов со звуком [ж] — кружжится, пожжарник, жждёт, нужжно, можжно, пожжалуйста. Какие еще слова с этим звуком вы знаете?» За каждое правильно названное слово воспитатель дает ребенку фишку-игрушку. В конце игры определяется победитель.