Конспект открытого занятия обучение грамоте по методике «Кубики Зайцева»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект открытого занятия обучение грамоте по методике «Кубики Зайцева»

Тема: «Лесное путешествие».

Задачи:

1. Продолжать учить читать склады, читать за указкой по таблице, петь по таблице.
2. Продолжать учить детей составлять слова из кубиков.
3. Развивать зрительное восприятие.
4. Способствовать формированию навыков работы в подгруппах.
5.  Способствовать развитию слухового и зрительного восприятия через игру с кубиками.

Материал: складовые картинки с изображением животных, кубики Н. А. Зайцева, таблицы, указка, диск (музыка), флэшка с записью пением птиц, дупло белки, корзинка с угощениями: шишка, желудь, орех, письма от белки, зайца, ежика, медведя, озеро из картона, рыбки, детское ведро (Игра «Удочка»), игрушка белочки.

Ход занятия.

1. Приветствие гостям.

Воспитатель: прежде чем преступить к нашему занятию, мы сделаем небольшую зарядку для нашего язычка.

Проговорим чистоговорки:

Ать - ать -ать – я иду гулять

Ву- во- ва- мы читаем все слова

Жи – жи – жи – в нашем доме этажи

Су- со са- в лесу бегает лиса.

А теперь давайте разомнем язычок.

• Как скачет лошадка? Как звонко стучат копыта? Молодцы.
• А теперь широко откроем ротик, как зевает бегемотик? Ну ка, губки потянем. Молодцы, теперь у нас звуки будут произносится четко и ясно.

2. Воспитатель: а теперь мы с вами попоем по нашей таблице.

Попевка1.

3. Воспитатель: ребята, к нам сегодня в группу пришло письмо. Чтобы узнать от кого оно надо прочитать.

• Чтение по таблице указкой: БЕЛКА.

Правильно письмо прислала белка. Что же она нам пишет?

Письмо от белки.

Здравствуйте, дети. Я – белочка. Приглашаю вас к себе в гости. Я живу далеко. Дорогу вам помогут найти мои друзья - дикие животные.

Воспитатель: Отправимся в гости к белочке?

• Но для начала надо вспомнить какие животные живут в лесу? А поможет нам в этом игра. (Распределяйтесь вокруг стола свободно).
• А какие животные называются дикими?
• Берите игрушки зверей.

У меня волк, а у тебя кто? (начинает воспитатель)

• Молодцы! Вспомнили диких животных. А теперь можно отправляться в лесное путешествие.

Становитесь в кружок.

Ножкой топни

В ладоши хлопнем

Вокруг себя повернемся

Дружно за руки возьмемся

Глаза закроем и скажем «Ах»

И окажемся в гостях.

4. Пение птиц. (запись)

Воспитатель: Какой волшебный лес полный сказок и чудес. Кто же нам подскажет, путь к белочке укажет? Подойдите, пожалуйста, к таблице и наша волшебная указка нам укажет. Ребята читайте.

• Чтение по таблице указкой: ЗАЯЦ.

Письмо от зайца.

Ну, привет вам, ребята! Добрались вы до меня. Мне помочь вам так охота, но мешает мне работа. Строю я дома, помогите мне друзья. Тогда к белке покажу дорогу.

Воспитатель: поможем зайцу? Будем строить дома. Давайте распределимся на две команды.

• Команда больших кубиков и команда маленьких кубиков.

А теперь мы определим на какую гласную букву будут дома. (Воспитатель кидает два кубика: большой и маленький).

• Строим дома в 3 этажа и по два окошка на каждом этаже.

Начинаем работу, приносим по одному кубику.

• Какие вы ребята, молодцы, справились с заданием, построили дома.
• А теперь давайте прочитаем окошки в наших домах.

Прочитай окошки на первом, втором, третьем этаже.

        Воспитатель: что же нам зайчик приготовил?

Письмо от зайца.

          Спасибо вам, друзья, вот вам желудь от меня. Белочке отдайте, привет от меня передайте.

Воспитатель: давайте положим желудь в корзинку для белочки.

Воспитатель: кто же нам еще поможет? Кто нам путь к белочке укажет? Следите за указкой?

• Чтение по таблице указкой: ЕЖИК.

Ежик, ежик помоги путь к белочке укажи.

Письмо от ежика.

Путь, конечно, знаю я, помогу я вам друзья! Но и вы не откажите - собрать слова мне помогите.

Воспитатель: На столе лежать карточки с вашими именами. Найдите свое имя и сядьте за стол.

• Возьмите карточки и прочитайте слова. Выложите это слово из кубиков.

Письмо от ежика.

Спасибо вам друзья, вот вам шишка от меня. Белочке отдайте, привет от меня передайте.

Воспитатель: давайте положим шишку в корзинку для белочки.

Воспитатель: кто же нам еще поможет? Кто нам путь к белочке укажет? Следите за указкой?

• Чтение по таблице указкой: МЕДВЕДЬ.

Письмо от медведя.

Ой, ребята, не могу. Скучно мне на берегу. Я замаялся уже – рыбки нет нигде.

Воспитатель: поможем мишке рыбку поймать?

• У нас есть озеро, где плавают рыбки. Надо их поймать и прочитать, как рыбка называется и кинуть в ведро для мишки. (Лещ. щука, ерш, чоп, линь, язь, судак, налим).

Письмо от медведя.

Спасибо вам друзья! Вот орех от меня! Белочке отдайте и привет передайте.

Воспитатель: давайте положим орех в корзинку для белочки.

 Воспитатель: вот, ребята, гостинцы от друзей мы собрали. Вот и дом белочки.

• Прочитайте как он называется. ДУПЛО

Отдадим гостинцы белочки. Воспитатель ставит корзинку рядом с домом белочки и читает послание от белочки.

Игрушка белочки.

     Я рада вас видеть у себя в гостях. Вы, преодолев все преграды, добрались до меня. Я                 для вас подготовила подарки. Фотографии моих друзей. Вы их раскрасите дома.

Итог занятия

Ребята, а чему мы учимся на наших занятиях? Вот видите, как важно уметь читать. Все письма от животных смогли прочитать.

Расскажите белочке, что интересного было на занятии?