Конспект по ФЭМП «Числа и цифры 1, 2, 3, 4, соотнесение количества предметов и цифр, величина, работа в тетради в клетку, круг, логическая задача».
учебно-методический материал по математике (старшая группа)

Конспект занятия по математике в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Числа и цифры 1, 2, 3, 4, соотнесение количества предметов и цифр, величина, работа в тетради в клетку, круг, логическая задача».

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Деятельность детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие литературы и фольклора
Цель: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр;
Программное содержание: закреплять умение писать цифры 2, 3; учить писать цифру 4; формировать навык самоконтроля и самооценки.
Предварительная работа: Стихотворение И.В. Блюмкина, игра «Отгадай и запиши», письмо «Цифра 4», игра «Сосчитай и напиши», игра «Кто больше?», физкультминутка «Один, два, три, четыре», игра «Кто внимательный?», рисование «Круги и неваляшки»
Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: иллюстрация к стихотворению И.Блюмкина. Раздаточный материал: рабочие тетради, цветные карандаши.
Планируемые результаты: научились отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр;

                                                  Структура занятия

Длительность: 25 минут

                                                Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент "Доброе утро"

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: "Доброе утро!"

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

-А сейчас улыбнитесь и подарите свои улыбки друг другу.

II. Основная часть

1. Заучивание стихотворения И. Блюмкина.
Цифра четыре всех удивляет: В локте согнутую руку Никогда не опускает.
2.Игра «Отгадай и запиши»
Я рисую кошкин дом:
Три окошка, дверь с крыльцом.
Наверху еще окно,
Чтобы не было темно.
Посчитай окошки
В домике у кошки.
- Сколько окошек в домике у кошки? (4)
- Как получилось число 4? (Три и один.)
- Запишите цифры в пустые квадраты соответственно тексту загадки, а в последнем квадрате обведите цифру 4 по точкам.
- Напишите в кружках соответствующие знаки (+, =).
- Прочтите запись: 3 + 1 = 4 (три плюс один равняется четырем).
3.Письмо цифры 4
Воспитатель: - Обведите цифру 4 по точкам, а затем напишите в каждой клеточке до конца строчки.
4.Игра «Сосчитай и напиши»
Воспитатель: - Пересчитайте предметы и запишите в квадрат под ними соответствующую цифру.
- Какую цифру написали в квадрате под грушами и почему? (Четыре, потому что четыре груши.)
- Под грибками? (Три, потому что три грибка.) Под огурцами? (Два, потому что два огурца.)
5.Игра «Кто больше?»
Воспитатель: - Кто больше?  маленький слон или большая мышка; маленький бегемот или большой муравей; маленький ослик или большой зайчик; маленький жираф или большая лиса.
6.Физкультминутка «Один, два, три, четыре».
Воспитатель: - Один, два — стоит ракета. Три, четыре — самолет. Один, два — хлопок в ладоши, А потом на каждый счет. Один, два, три, четыре — Руки выше, плечи шире. Один, два, три, четыре — И на месте походили.
7.Игра «Кто внимательный»
Воспитатель: - Сравните два рисунка и закрасьте столько квадратов, сколько отличий.
- Сколько квадратов закрасили? (4)
- Назовите четыре отличия (на одной картинке солнышко есть, на другой — нет; на одной грибок есть, на другой — нет; на одной птичка на дереве есть, на другой — нет; на одной ежик слева, на другой — справа).
8.Рисование «Круги и неваляшки»
Воспитатель:- Обведите круги по точкам, а затем нарисуйте, как показано на рисунке, до конца строчки.
- Из каких геометрических фигур состоит неваляшка? (Из кругов разного размера: большого, поменьше и двух маленьких.)
- Обведите неваляшку по точкам и нарисуйте, как показано на рисунке до конца строчки.
III. Заключительная часть
- Расскажите, что нового вы сегодня узнали?
- Что больше всего понравилось?
- Все сегодня молодцы!