Технологическая карта занятия «Путешествие в гости к Мишику по фиолетовому лесу».
методическая разработка по математике (младшая группа)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Мотивационный этап

Воспитатель находит в группе фиолетовый конверт.

-Ребята, как вы думаете, что это?

_ Что может быть в нем? Как вы думаете? (вскрываем конверт, читаем)

«Здраствуйте, ребята, пишет вам Мишик. Мне на день рождение подарили новую игру «Чудо-крестики», но я не знаю, как в нее играть. Помогите мне, пожалуйста»

-Вы хотите помочь Мишику?

Коммуникативная

Игровая

Внимание детей постепенно привлекается внесением нового в группу

Ответы детей

 Проблемно - ориентированный этап

-Ребята, вы знаете где живет Мишик?

-А кто еще живет в фиолетовом лесу.

Здесь в конверте  что-то лежит. Мишик решил нам помочь и отправил карту (дети рассматривают карту). Давайте ее рассмотрим.

Дети рассматривают карту и определяют путь маршрута

Ответы детей

Коммуникативная

Игровая

Дети намечают план действия, отвечают на вопросы,

Информационный этап

Первое препятствие у нас озеро Айс . Как мы можем с одного берега попасть на другой берег?

Я предлагаю отправиться к Мишику на кораблике «Плюх-плюх». Вы согласны?

Коммуникативная

Дети отвечают на вопросы

 Практический этап

Наш корабль не готов к отплытию. Нужно собрать флажки на мачту корабля по образцу (образец) (за столом)

Корабли наши готовы к плаванию, но Незримка Всюсь нам не разрешает переплыть озеро   пока мы не выполним его задания. (Встречает хранитель озера «Айс».) Вы согласны? Вы готовы?

Задание: Разложить льдинки по геометрическим фигурам (на магнитной доске) Смогли выполнить задание Всюсь.

-Задание выполнили, переплываем озеро.

Первая остановка «Цветочная». Дети встречают грустную пчелку «Жужу».

- Ребята, сильный ветер сдул все лепестки с цветов. Давайте ей поможем, чтобы она вновь стала веселой.

Дети берут один лепесток, называют его цвет. Собирают цветы по цвету лепестка

Вторая остановка «Лесная». Нас встречает медвежонок «Мишик».

Дети берут схему предмета накладывают на неё детали игры «Чудо-крестики» (за столом)

-Ребята, что у вас получилось? (ракета, бабочки т.д.)

Коммуникативная

 Игровая

Познавательно-исследовательская

Дети собирают флажки на мачту корабля по образцу

Дети отвечают на вопросы

Дети группируют фигуры по формам

Дети смогут назвать цвет, работать в команде

Дети отвечают на вопросы

Дети конструируют силуэты предметов путем наложения деталей игрового пособия «Чудо-крестики»

Оценочный этап

-Ребята, мы научили Мишика играть с его новой игрой?

Мишик благодарит детей.

Коммуникативная

Дети отвечают на вопросы

Рефлексивный этап

- Где мы были? Кому мы помогали?

Что было самым интересным?

-Со всеми ли заданиями мы справились?

Сегодня вы показали себя собранными, умными ребятами.

Коммуникативная

Дети отвечают на вопросы