Технологическая карта НОД по развитию математических представлений у детей 6-7 лет "Осень, осень в гости просим"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Этап деятельности

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Мотивационно-организационный.

Формировать представления о предстоящей деятельности.

Формировать интерес к содержанию СМОД

Организует игру «Круглый год»: Назвать времена года по порядку. Назвать признаки времен года, поставить соответствующие картинки на схему. Какое время года сейчас?

Играют.

Практический (познавательное развитие)

Создать условия для развития представлений об образовании чисел от предыдущих путем прибавления единицы и от последующих путем убавления единицы. Способствовать развитию представлений об отношениях между смежными числами.

Предлагает практическую деятельность: Ранней осенью цветут осенние цветы. Назовите их. На нашей клумбе распустились астры, сколько их? (6) Еще одна астра распустилась, сколько стало? Как получилось число 7? Распустилась еще одна астра, сколько стало? Как получилось число 8? Распустилась еще одна астра, сколько стало? Как получилось число 9? Распустилась еще одна астра, сколько стало? Как получилось число 10? Как получается следующее число? Что нужно сделать с цветами, чтобы получился букет? Срежем один цветок, сколько осталось на клумбе? Как получилось число 9? Срежем еще один цветок, сколько осталось? Как получилось число 8? Срежем еще один цветок, сколько осталось? Как получилось число 7? Срежем еще один цветок, сколько осталось? Как получилось число 6? Срежем еще один цветок, сколько осталось? Как получилось число 5? Как получается предыдущее число? Какое число получится, если срежем еще один цветок? Если еще один? Еще один? И т.д до 0.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Динамическая пауза, физкультминутка. Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости. Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. Солнце спит и небо спит (сложить ладошки к щеке) Даже ветер не шумит (руки вверх, качать над головой) Рано утром солнце встало (руки вверх, потянуться) Все лучи свои послало (качать руками над головой) Вдруг повеял ветерок (руки в стороны, качать руками) Небо тучей заволок (закрыть лицо руками) И деревья раскачал (качание туловища) Дождь по крышам застучал (прыжки на месте) Барабанит дождь по крышам (хлопаем в ладоши) Солнце клонится все ниже (наклоны вперед) Вот и спряталось за тучи (присесть) Ни один не виден лучик (встали, руки за спину).

Практический (познавательное развитие)

Создать условия для развития умений выкладывать числовой ряд, сравнивать смежные числа. Способствовать развитию умений писать цифры, уменьшать число на заданное количество.

Предлагает практическую деятельность: Достаньте цифры, выложите числовой ряд. Назовите соседей числа 4, числа 7, числа 9. Насколько больше или меньше соседи числа?

Организует выполнение графических упражнений: Какой формы могут быть цветочные клумбы? Посчитайте углы у фигур, обозначьте количество цифрой. Нарисуйте на коврике 9 цветов. На втором коврике нарисуйте на 3 цветочка меньше.

Выполняют задания воспитателя

Рефлексивно-коррегирующий

Учить видеть результат своей деятельности, оценивать свои работы и работы сверстников.

 Организует анализ выполненной работы.  Что мы сегодня делали? Какое задание было самым трудным?

Анализируют работы, убирают свои рабочие места