Использование методов сенсорной интеграции в работе учителя-логопеда в ДОУ
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Метод сенсорной интеграции в работе учителя-логопеда в ДОУ предполагает стимуляцию всех органов чувств и направлен на активизацию всех сторон речи через сенсорику. 

Некоторые направления использования методов сенсорной интеграции:

• Преодоление речевого негативизма. Для этого применяют игры с сенсорными коробками, кофе, кинетическим песком. 
• Стимулирование интереса к занятию. Например, игры с камешками «марблс»: нужно заработать «сокровища» правильным произношением и сложить из них узор, украсить песочный замок или торт. 
• Запуск и развитие речи. Используют игры с сенсорными коробками, ароматерапию «узнай запах», фетровые сенсорные книжки. 
• Автоматизация поставленных звуков. Применяют игры с сенсорными коробками «Найди и назови», «Найди и назови ласково», «Спрячь, скажи, чего не стало», игры с кинетическим песком «Звуковая дорожка», «Проложи трассу», «Соедини пары». 
• Закрепление падежных конструкций существительных. Используют сенсорные коробки в сюжетных играх. 
• Закрепление предлогов. Например, закапывание в крупы, зерно, сено предметов и перемещение их по сенсорной коробке. 
• Отработка навыков звуко-слогового анализа. Дети выкладывают камешки на песке по количеству слогов, звуков, составляют из них звуковую схему слова. 
• Обогащение словарного запаса. Используют сенсорные кубики с различными поверхностями «Какой на ощупь», кусочки различных тканей «Из чего сшито». 
• Релаксация в конце занятия. Применяют игру с кинетическим песком, сухим бассейном, камешками «марблс». 

Использование методов сенсорной интеграции позволяет продуктивно закрепить материал и добиться положительной динамики в более короткие сроки. Это связано с эмоциональным подъёмом у дошкольников во время выполнения деятельности.