Технологическая карта занятия "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Основные этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Начальный этап

Ребята сегодня на занятии мы поговорим о прекрасном времени года! Но для начала угадайте загадку о чём сегодня пойдёт речь.

«Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Небогаты их корма,
Горсть одна нужна,
Горсть зерна – и не страшна
Будет им зима.»

Правильно зимующие птицы.

Правильно, наше занятие будет про Зиму.

Внимательно слушают загадку, отгадывают её.

- зимующие птицы

Дети правильно отвечают.

Загадка вызывает у детей интерес к занятию.

Основной тап

Для начала мы с вами поиграем! Готовы?

Игра «Узнай по описанию»

Драчливый, веселый, удалой, шустрый (кто?) — воробей.

Желтогрудая, веселая, юркая (кто?) — синица.

Красногрудый, ленивый, малоподвижный (кто?) — снегирь.

Белобокая стрекотунья и воровка (кто?) — сорока.

Красноголовый, в черном фраке, лекарь деревьев — дятел.

Черная, с мощным клювом, глянцевыми перьями, каркает — ворона.

Молодцы!

А сейчас составим рассказ по картинке.

Составление рассказа. (приложение 1)

Рассказ по картине «Кормушка».

Почему дети решили сделать кормушку?

Что им для этого понадобилось?

Где дети повесили кормушку?

Кто с радостью прилетит к кормушке?

Как нужно заботиться о птицах зимой?

Молодцы!

А теперь встаём на физкульт. минутку

Физкультминутка.

По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения.

«Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю снег.

С неба все скользят пушинки

— Серебристые снежинки.

Кружатся над головою

Каруселью снеговою.

На снегу—то, посмотри,

— С красной грудкой снегири.»

Игра «Сосчитай птиц и кормушки». (приложение2)

Воспитатель даёт детям картику с птицами. Задача детей сосчитать их и назвать каждую.

Активно отвечают на вопрос педагога

Активно играют, отвечая на вопрсы

Дети составляют рассказы индивидуально, каждый придумывает свой.

Занимаются физкультминуткой.

Внимательно смотрят на картинку и считают птиц, потом называют их.

Дети активно включаются в деятельность.

Играют в предложенную воспитателем игру.

Отвечают на вопрос

Активно играют в игру

Повторяют действия за воспитателем

Заключительный этап

Как вы думаете мы сегодня хорошо порабтали?

О чем мы составляли рассказ?

Как называют птиц, которые остаются зимовать?

Как можно помочь птицам зимой?

Подводят итог самостоятельно и с помощью воспитателя. Рефлексия.