Паспорт проекта для детей старшего дошкольного возраста «Когда я вырасту, то стану…»
проект по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Озерского городского округа

«Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка»

Паспорт проекта

для детей старшего дошкольного возраста

«Когда я вырасту, то стану…» 

Разработала:

учитель-логопед: Козменко А. В.

г. Озерск

1. Название проекта:

«Когда я вырасту, то стану…»

2. Актуальность темы:

Гармоничное взаимодействие с обществом невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. Очень важно, как можно раньше создать максимально разнообразную мозаику впечатлений о мире профессий, чтобы затем ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно. Знания человека закладывается с детства.

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности имеет приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям. Углубленное изучение профессий через профессиональную деятельность своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи.

3. Проблема:

Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях, многие дети не знают профессий своих родителей, не могут назвать. Можно предполагать, что родители не рассказывают: о своей профессии, об особенностях своей трудовой деятельности, о том, почему они выбрали именно эту деятельность.

4. Тематическое поле

• отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период;
• знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми;
• формирование интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

5. Цель

создание условий для развития познавательной речевой активности дошкольников, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей. 

6. Задачи

• Дети:

• формировать основы поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
• систематизировать реалистические представления о труде людей, о важности, необходимости каждой профессии;
• развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно (формировать навыки сотрудничества);
• формировать представление о себе как о части единого социального пространства («я – моя семья – общество»)

• Педагоги:

создать условия для самостоятельной деятельности детей, возможности использования специальной терминологии при конструктивной беседе в процессе совместной исследовательской деятельности в рамках данного проекта.

• Родители:

• создание в семье благоприятных условий для развития ребенка;
• развитие совместного творчества родителей и детей;
• развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
• формирование партнерских отношений взрослых (родителей и педагогов) в совместной организации жизни группы.

7. Ожидаемый результат

• для детей 

• систематизировать и совершенствовать знания и представления дошкольников о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);
• развитие познавательной активности, изобретательности, фантазии

• для педагогов –

• систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности

• обобщение опыта работы с детьми по лексическим темам: «Профессии на транспорте.», «Профессии взрослых. Трудовые действия» «Орудия труда, инструменты, профессии на стройке».

• для родителей -

приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

• для социальных партнеров

развитие навыков взаимодействия с ребенком.

8. Вид проекта

творческий, информационный, краткосрочный (25 января – 7 февраля)

9. Состав участников:

воспитанники подготовительной к школе группы «Искорка», родители воспитанников, педагоги группы.

10. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта – аудио- и видео – записи, интернет-ресурсы, разнообразные тексты, различные иллюстрации.
11. Планируемое время на реализацию проекта по этапам

12. Организационные формы работы над проектом

13. Интеграция образовательных областей:  

14. Итоги реализации проекта – у детей сформированы:

• представления о назначении техники и материалов в трудовой деятельности взрослых;
• реалистические представления о мотивах и результатах, которые движут людьми в труде;
• называет профессии разных сфер в соответствии с возрастом;
• различает профессии по существенным признакам; называет важные качества представителей разных профессий;
• моделирует в игре отношения между людьми разных профессий;
• эмоционально-положительно относится к трудовой деятельности, труду в целом;

Дошкольники умеют:

• работать в коллективе сверстников,
• выслушивать друг друга,
• приходить на выручку,
• применять полученные знания, умения, навыки в игровой, художественно-продуктивной деятельности;
• владеют исследовательскими умениями: наблюдать, сравнивать, анализировать, задавать вопросы.  

15. Эффективность

• умение самостоятельно выделять и пополнять объем содержательных сообщений;
• создавать собственный продукты деятельности,
• способны обобщать освоенные знания и представления научные сведения используя модели, схемы и терминологию освоенного содержания;
• приобретение знаний о разнообразии профессий,
• родители ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с педагогами и сверстниками, через совместную деятельность.

16. Форма проведения презентации

• Публичные выступления дошкольников: творческое рассказывание «Профессии моих родителей»
• Отчет в интернет-пространстве: сайт «Официальная группа МБДОУ ДС №53 г. Озерска»