Паспорт проекта. Обучение детей старшего дошкольного возраста театрализованной игре посредством русской народной сказки.
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 3 – детский сад

общеразвивающего вида

_____________________________________________________________________________________________

 300010 г.Тула, ул. Майская 11                                                                тел/факс 48-62-95

Паспорт проекта

Обучение детей старшего дошкольного  возраста театрализованной игре посредством инсценировки русской народной сказки.

                                                                                   Разработала воспитатель               старшей группы № 1:

 Маякова Е.А.

Тула, 2013г.

Программное  содержание:

- Расширить представление об устном народном творчестве, сказке.

-Учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, сделанные своими руками.

- Сформировать навыки и умения в сценическом искусстве через игру.

- Развивать интерес к театрализованной игре путём активного вовлечения детей в игровые действия.

- Воспитывать  артистические качества, раскрывать творческий потенциал, способность к самовыражению.

Актуальность проекта.

Игровая деятельность в дошкольном образовании  является особой формой для самовыражения своего я. Одним из видов игр являются игры – театрализации,  которые способствуют физическому, психическому, нравственному - волевому и творческому развитию детей. Наравне с другими образовательными областями театрализованная игра стимулирует развитие речи, слуха, воображения, ориентирования, уверенности в самовыражении, но эта деятельность недостаточно представлена в образовательном процессе. И поэтому возникла необходимость в более широком и углублённом ознакомлении детей со сценической игрой.  Сказка в развитии каждого ребёнка является  главным объектом познания мира. Многочисленные чужие  сказки, которые преобладают в издаваемых книгах, по телевидению, на дисках, их персонажи отвлекают детей от их истинного  русского прошлого. И поэтому только   русские народные сказки смогут  реализовать задачи этого проекта, так как они  не только интересны по содержанию, но и несут в себе самобытную  мудрость, колорит, юмор. Они учат тому, что  добро всегда побеждает зло, что издавна заложено в истоках  русского народа.

Задачи проекта:

- Включать в образовательные области и в комплексе использовать компоненты сценической игры: чистоговорки, мимические упражнения, пантомиму, ритмопластику.

- Подобрать методическую литературу и разработать наглядно – дидактический материал.

- Создать творческие группы для подготовки и проведения спектакля.

- Учить детей самостоятельно  изготавливать детали костюмов для спектакля.

- Организовать выставку детских рисунков « Мой любимый сказочный персонаж», «Я хотел бы сыграть (зайца,…..)

-Вовлечь родителей в изготовление атрибутов для постановки спектакля.

- Подготовить спектакль и выступить перед детьми мл. возраста со сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» обр. И. Карнауховой.

- Разработать информационные листы для родителей.

- Провести анкетирование родителей: «Сказки на ночь».

Предполагаемый результат проекта.

- Рекомендации педагога для родителей на информационном  стенде.

-Создание развивающей среды по теме проекта в группе.

Продукт деятельности. 

-Спектакль «Крылатый, мохнатый да масляный».

- Выставка детских рисунков по сюжетам русских народных сказок.

- Презентация костюмов и атрибутов к спектаклю, изготовленных совместно родителями и детьми.

Содержание  проекта.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

- Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта, подбор методической литературы, наглядно – дидактический и музыкального  материала. Организация развивающей среды в группе. Планирование и организация деятельности по обучению детей театрализованной игре посредством инсценировки русских народных сказок.

Основной этап.

- Прочтение детям сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».  Беседа - рассуждение.

- Рассмотрение картинок, иллюстраций со сказочными  персонажами. Беседа – описание.

-Работа с родителями. Создание атрибутов и костюмов к спектаклям.

-Проведений открытого комплексного  занятия с компонентами сценической игры.

- Прослушивание русских народных сказок на диске. Обсуждение их в беседе.  

-  Рисование персонажей русских народных сказок. Выставка.

- Презентация наглядно – дидактического материала и  атрибутов, костюмов к постановки спектакля.

-Анкетирование родителей «Сказки на ночь».

Заключительный этап.

Анализ результата проекта.

Планирование и организация деятельности по обучению детей старшего возраста театрализованной игре посредством инсценировки русской народной сказки. 2013-2014 учебный год.

Методическое обеспечение проекта.

- Материал для проведения бесед: сказка, иллюстрации, картинки, наглядно – дидактический материал.

- Открытое комплексное занятие. «Крылатый, мохнатый да масляный».

- Анкетирование родителей. Информационные листы, фото на стенд для родителей.

Информационное обеспечение проекта.

- художественная литература.

- интернет.

Литература по самообразованию педагога.

- А.В.Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»; М.2009.

- Е.А.Антипина «Театральная деятельность в детском саду»; М.;Т.Ц. «Сфера»,2009.

- М.М.Маханева Занятия по театральной деятельности в детском саду; М.,Т.Ц.»Сфера»,2008.

- М.И.Родина, А.И.Буренина. Кукляндия. Учебно– методическое пособие по театральной деятельности, «Музыкальная палитра», 2008.

-Т.С.Григорьева. Программа «Маленький актёр» для детей 5-7 лет. М.;Т.Ц .«Сфера»; 2012.

Анкета для родителей группы №1. «Сказки на ночь».

Уважаемые родители, просим, вас, ответить на  предложенные вопросы.

1. Просит ваш ребёнок почитать сказку на ночь?

              Да.           Нет.

2. Есть ли у вашего ребёнка сказка, которую он готов слушать много раз?

Да.                  Нет.

3. Русская народная сказка?

Да.                   Нет.

                  4.Задаёт ли ваш ребёнок вопросы, если ему непонятны слова или ситуация в                  

                      произведении?

Да.                   Нет.

4. В состоянии ли он пересказать услышанную сказку?

Да.                   Нет.

5. Просите ли вы рассказать вашего ребёнка о просмотренном мультфильме или прослушанной сказке.

Да.                      Нет.

6. Помните ли вы любимую сказку вашего детства?

Да.                       Нет.

7. Будет  ли интересна эта сказка Вашему ребёнку?

Да.                        Нет.

8. Вызывают ли у вас негодование некоторые  современные сказки, мультфильмы?

Да.                        Нет.

9. Какой бы сказке вы отдали предпочтение:    Русской?    или     Зарубежной?

Благодарим вас за помощь. Ваши ответы помогут в педагогической работе по приобщению детей к литературе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 3 – детский сад

общеразвивающего вида

_____________________________________________________________________________________________

 300010 г.Тула, ул. Майская 11                                                                тел/факс 48-62-95

Паспорт проекта

Обучение детей старшего дошкольного  возраста театрализованной игре посредством инсценировки русской народной сказки.

                                                                                   Разработала воспитатель               старшей группы № 1:

 Маякова Е.А.

Тула, 2013г.

Программное  содержание:

- Расширить представление об устном народном творчестве, сказке.

-Учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, сделанные своими руками.

- Сформировать навыки и умения в сценическом искусстве через игру.

- Развивать интерес к театрализованной игре путём активного вовлечения детей в игровые действия.

- Воспитывать  артистические качества, раскрывать творческий потенциал, способность к самовыражению.

Актуальность проекта.

Игровая деятельность в дошкольном образовании  является особой формой для самовыражения своего я. Одним из видов игр являются игры – театрализации,  которые способствуют физическому, психическому, нравственному - волевому и творческому развитию детей. Наравне с другими образовательными областями театрализованная игра стимулирует развитие речи, слуха, воображения, ориентирования, уверенности в самовыражении, но эта деятельность недостаточно представлена в образовательном процессе. И поэтому возникла необходимость в более широком и углублённом ознакомлении детей со сценической игрой.  Сказка в развитии каждого ребёнка является  главным объектом познания мира. Многочисленные чужие  сказки, которые преобладают в издаваемых книгах, по телевидению, на дисках, их персонажи отвлекают детей от их истинного  русского прошлого. И поэтому только   русские народные сказки смогут  реализовать задачи этого проекта, так как они  не только интересны по содержанию, но и несут в себе самобытную  мудрость, колорит, юмор. Они учат тому, что  добро всегда побеждает зло, что издавна заложено в истоках  русского народа.

Задачи проекта:

- Включать в образовательные области и в комплексе использовать компоненты сценической игры: чистоговорки, мимические упражнения, пантомиму, ритмопластику.

- Подобрать методическую литературу и разработать наглядно – дидактический материал.

- Создать творческие группы для подготовки и проведения спектакля.

- Учить детей самостоятельно  изготавливать детали костюмов для спектакля.

- Организовать выставку детских рисунков « Мой любимый сказочный персонаж», «Я хотел бы сыграть (зайца,…..)

-Вовлечь родителей в изготовление атрибутов для постановки спектакля.

- Подготовить спектакль и выступить перед детьми мл. возраста со сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» обр. И. Карнауховой.

- Разработать информационные листы для родителей.

- Провести анкетирование родителей: «Сказки на ночь».

Предполагаемый результат проекта.

- Рекомендации педагога для родителей на информационном  стенде.

-Создание развивающей среды по теме проекта в группе.

Продукт деятельности. 

-Спектакль «Крылатый, мохнатый да масляный».

- Выставка детских рисунков по сюжетам русских народных сказок.

- Презентация костюмов и атрибутов к спектаклю, изготовленных совместно родителями и детьми.

Содержание  проекта.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

- Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта, подбор методической литературы, наглядно – дидактический и музыкального  материала. Организация развивающей среды в группе. Планирование и организация деятельности по обучению детей театрализованной игре посредством инсценировки русских народных сказок.

Основной этап.

- Прочтение детям сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».  Беседа - рассуждение.

- Рассмотрение картинок, иллюстраций со сказочными  персонажами. Беседа – описание.

-Работа с родителями. Создание атрибутов и костюмов к спектаклям.

-Проведений открытого комплексного  занятия с компонентами сценической игры.

- Прослушивание русских народных сказок на диске. Обсуждение их в беседе.  

-  Рисование персонажей русских народных сказок. Выставка.

- Презентация наглядно – дидактического материала и  атрибутов, костюмов к постановки спектакля.

-Анкетирование родителей «Сказки на ночь».

Заключительный этап.

Анализ результата проекта.

Планирование и организация деятельности по обучению детей старшего возраста театрализованной игре посредством инсценировки русской народной сказки. 2013-2014 учебный год.

Методическое обеспечение проекта.

- Материал для проведения бесед: сказка, иллюстрации, картинки, наглядно – дидактический материал.

- Открытое комплексное занятие. «Крылатый, мохнатый да масляный».

- Анкетирование родителей. Информационные листы, фото на стенд для родителей.

Информационное обеспечение проекта.

- художественная литература.

- интернет.

Литература по самообразованию педагога.

- А.В.Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»; М.2009.

- Е.А.Антипина «Театральная деятельность в детском саду»; М.;Т.Ц. «Сфера»,2009.

- М.М.Маханева Занятия по театральной деятельности в детском саду; М.,Т.Ц.»Сфера»,2008.

- М.И.Родина, А.И.Буренина. Кукляндия. Учебно– методическое пособие по театральной деятельности, «Музыкальная палитра», 2008.

-Т.С.Григорьева. Программа «Маленький актёр» для детей 5-7 лет. М.;Т.Ц .«Сфера»; 2012.

Анкета для родителей группы №1. «Сказки на ночь».

Уважаемые родители, просим, вас, ответить на  предложенные вопросы.

1. Просит ваш ребёнок почитать сказку на ночь?

              Да.           Нет.

2. Есть ли у вашего ребёнка сказка, которую он готов слушать много раз?

Да.                  Нет.

3. Русская народная сказка?

Да.                   Нет.

                  4.Задаёт ли ваш ребёнок вопросы, если ему непонятны слова или ситуация в                  

                      произведении?

Да.                   Нет.

4. В состоянии ли он пересказать услышанную сказку?

Да.                   Нет.

5. Просите ли вы рассказать вашего ребёнка о просмотренном мультфильме или прослушанной сказке.

Да.                      Нет.

6. Помните ли вы любимую сказку вашего детства?

Да.                       Нет.

7. Будет  ли интересна эта сказка Вашему ребёнку?

Да.                        Нет.

8. Вызывают ли у вас негодование некоторые  современные сказки, мультфильмы?

Да.                        Нет.

9. Какой бы сказке вы отдали предпочтение:    Русской?    или     Зарубежной?

Благодарим вас за помощь. Ваши ответы помогут в педагогической работе по приобщению детей к литературе.