Примерный годовой план работы учителя-логопеда
рабочая программа по логопедии (старшая группа)

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Организационно-методическое направление работы

1

Утверждение списка детей старшей логопедической группы

до 01.09

2

Составление графика работы, циклограммы рабочего времени, перспективного плана работы на год, расписания занятий (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных)

01.09 – 15.09

3

Заполнение речевых карт, разработка индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы с детьми старшей логопедической группы, составление и корректировка АОП

сентябрь

4

Участие в ППк ДОУ

в течение года

5

Создание и обогащение предметно-развивающей среды логопедического кабинета

в течение года

6

Участие в выставках и конкурсах муниципального, регионального, всероссийского и международного уровней

в течение года

7

Работа с сообществом ДОУ в ВКонтакте

в течение года

8

Ведение личной Интернет-страницы

в течение года

Диагностическое направление работы

1

Психолого-педагогическое обследование детей. Определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей старшей логопедической группы.

сентябрь, январь, май

2

Выявление детей с нарушениями речи через обследование в ДОУ. Направление детей к педиатру, неврологу, психиатру, ортодонту, отоларингологу для консультаций.

по запросу родителей и педагогов

Коррекционно-развивающее направление работы

1

Проведение фронтальных подгрупповых занятий «Формирование лексико-грамматических категорий и связной речи»

1 занятие в неделю

2

Проведение фронтальных подгрупповых занятий «Формирование фонетико-фонематических навыков»

1 занятие в неделю

3

Индивидуальные занятия

по индивидуальному графику

4

Осуществление логопедической работы по развитию понимания речи, развитию активной подражательной речевой деятельности, формированию произносительной стороны речи, развитию самостоятельной фразовой речи, развитию лексико-грамматических средств языка, подготовке к овладению элементарными навыками письма и чтения, развитию внимания, памяти, мышления и др.

в течение учебного года (ежедневно)

5

Проведение дыхательной гимнастики, артикуляционной, пальчиковой гимнастики и других приемов, способствующих активизации и укреплению артикуляционной моторики, и улучшению познавательной активности воспитанников

в течение учебного года (ежедневно)

6

Ведение индивидуальных карт развития с динамикой

1 раз в квартал

7

Сопровождение детей младшего дошкольного возраста, нуждающихся в коррекционной логопедической помощи

по запросу

8

Работа по проекту

в течение года

Консультативное направление работы

1

Консультации по запросам педагогов и специалистов, обсуждение рабочих моментов

в течение года

2

Консультации по запросам родителей

в течение года

3

Организация и обеспечение работы Консультационного пункта ДОУ

в течение года

Взаимосвязь с другими участниками коррекционно-развивающего процесса

1

Работа с администрацией ДОУ

сентябрь

Ознакомление с результатами логопедического обследования, диагностических мероприятий

2

Работа с педагогами ДОУ

конец сентября

Обсуждение результатов логопедической, психологической и педагогической диагностики детей

3

Взаимодействие со специалистами ДОУ, составление плана работы, обсуждение индивидуальных планов:

• инструктор ф/к,
• музыкальный руководитель,
• педагог-психолог,
• учитель-дефектолог.

1 раз в квартал

4

Обмен опытом (наблюдение ОД, игр, режимных моментов, показ ОД, взаимопосещение и т.д.)

в течение года

5

Оказание помощи в проведении ОД, досуговых мероприятий, подбор речевого материала, контроль речи обучающихся

в течение года

6

Публикации (периодическая печать, Интернет-ресурсы)

в течение года

7

Работа с родителями

в течение года

Выступление на родительских собраниях:

• Цели и задачи коррекционного обучения   в старшей логопедической группе для детей с ОВЗ.
• Мастер-класс звуко-слогового анализа.
• Рекомендации логопеда по выполнению домашних заданий.
• Организационные вопросы.
• Речевое развитие старшего дошкольника. Развитие слухового восприятия и внимания, как профилактика дисграфии.
• Успехи, неудачи, проблемы, планы на будущее.

8

Подготовка и проведение консультаций для родителей:

• Индивидуальные консультации для родителей по результатам логопедического обследования.
• Индивидуальные консультации с практическим показом отдельных приёмов и упражнений.
• Вопросы по выполнению домашних заданий.
• Информация познавательного характера в родительских уголках.
• Совместное с родителями осуществление контроля за качеством детской речи.
• Рекомендации родителям на летний период.
• Выпуск памяток, буклетов.

сентябрь-октябрь

октябрь-ноябрь

в течение года

в течение года

в течение года

май

9

Получение информации о детях, выявление запросов семьи

сентябрь-октябрь

10

Проведение открытых занятий, создание презентаций о жизни группы.

в течение года

Повышение квалификации

1

Изучение новинок методической литературы

в течение года

2

Работа с интернет-ресурсами:

• размещение статей, консультаций, рекомендаций, конспектов занятий на официальном сайте детского сада;
• просмотр и участие в вебинарах.

в течение года

3

Участие в МО узких специалистов города и области

по плану методического центра

4

Работа по теме самообразования «Метод мнемотехники в коррекционной работе логопеда»

в течение года