Индивидуальное логопедическое занятие для детей 4 - 5 лет с ТНР "Поможем зайке"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Этапы, методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

I часть НОД - Вступительная

Организационный

момент.

Загадка.

Сообщение темы.

    - Сегодня к нам в гости пришел гость. Попробуй отгадать, кто это:

У леса, на опушке мы видели зверушку. Скачет, словно мячик. Кто же это?  

 Логопед достает картинку с изображением зайчика.

- Зайчик очень любит звук [З], но не может его правильно произносить и просит тебя научить  его. Поможем ему?    

Зайчик.

Поможем?

II часть НОД - Основная

  1.Дыхательная гимнастика «Горячий чай»

2.Артикуляционная гимнастика.

3.Развитие фонематического слуха.

Упражнение «Поймай звук».

 4.Актуализация знаний о звуке З

5.Изолированное произношение

звука.

 Упражнение

«Комарик»

5.Автоматизация звука З в слогах. Упражнение «Пробеги по лужам»

6.Автоматизация звука З в словах.

 Игра «Лабиринт»

Игра с фонариком

«У зайки за зонтом»

7.Пальчиковая гимнастика «Зайка».

8. Игра «Что лишнее?»

     Прежде, чем научить зайку, давай  попьем чаю. Бери чашечку с чаем. Чай горячий, сначала нужно его остудить. Набери воздух носом, плечи не поднимай,    подуй на чай, не надувая щек.

(Следит, чтобы ребенок правильно вдыхал и выдыхал воздух. «Пар» должен отклоняться от чашки).

-Час остыл, можешь его выпить.

 -Давай подготовим язычок!

«Улыбочка» - удерживать сильно растянутые губы под счет до 5.  Зубы сомкнуты, не видны.

«Трубочка» - губы сложить трубочкой, как при звуке «у». Зубы разомкнуты (держать под счет до 5).

«Заборчик» - улыбнуться (зубы сомкнуты и видны). Удерживать губы в таком положении под счет до 5.

«Накажи непослушный язычок» - приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить «пя – пя – пя…».

«Чистим за нижними зубами» - «почистить» кончиком языка зубы с внутренней стороны слева – направо. Нижняя челюсть неподвижна.

«Кошка сердится» - открыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы. Спинку языка поднять вверх, как спину кошки, когда она сердится.

- Покажи зайке, как нужно внимательно слушать. Хлопни в ладоши,  если услышишь звук [З]:

- З, Р, Б, З, К, З;

- ЗА, НО, ЗО, КУ, ПА, ЗА;

- зайка, кот, замок, бак, зубы.

Молодец!

-Давай покажем зайке, как звенит комарик, когда летит домой. Расскажи зайке, как нужно правильно произносить [З].

-Проведи пальчиком по дорожке и спой песню комара: з-з-з.  

- На улице уже холодно, лужицы покрываются первым ледком, зайка любит прыгать по таким лужицам. Давай попрыгаем вместе с ним. Будем «прыгать» и произносить «ЗА». На лужице, где лежит синий круг, будем произносить «ЗО».

(Повторить 2-3 раза, каждый раз перекладывая синий круг на другую лужицу).

- Помоги зайке пройти лабиринт по стрелочкам, называй картинки правильно (зал, заяц, замок, завод, замок, закат, забор, завиток, забияка).

Зайка  приготовил тебе сюрприз, он спрятал за зонтик разные предметы. Давай возьмем фонарик и посмотрим, что у зайки за зонтом.

-У зайки за зонтом….

 -Давай еще поиграем с зайчиком, вспомним пальчиковую гимнастику «Зайка».

Зайка по лесу скакал

Зайка корм себе искал

Вдруг у зайки на макушке поднялись, как стрелки, ушки.

Шорох тихий раздается, кто – то по лесу крадется.

Заяц путает следы, убегая от беды.

 Логопед кладет перед ребенком карточку с изображением 3 предметов одежды и зонтом.

- Помоги зайчику разобраться. Посмотри на картинку, подумай и скажи, что здесь лишнее?

Берет бумажную чашку с чаем. Набирает носом воздух, длительно дует   ртом на «пар».

 Имитирует.

Выполняет упражнения.

Губы в улыбке, зубы сближены, между ними щель. Кончик языка упирается в нижние зубы. Воздушная струя идет посередине языка. Голосок поет.

Ведет пальцем по дорожке от комара к домику и произносит звук З.

Ребенок держит зайчика, переставляет его с «лужицы» на «лужицу», произнося ЗА (там, где лежит синий круг – ЗО).    

 Ребенок называет слово, по стрелочке переходит к следующему слову и так до конца лабиринта.

Ребенок берет фонарик, светит снизу, сзади на карточку и  смотрит, что спрятано за зонтиком,   заканчивает начатую логопедом фразу.

-Замок (завод , забор, закат,  и т. д.)

Пальчики «скачут» по столу.

 Пальчики обеих рук поочередно перебирает по столу.

Руками изображает ушки.

Пальчики медленно «идут» по столу.

Пальчики быстро - быстро «бегают» по кругу на столе.

Лишний зонт, т.к. зонт это не одежда, а все остальное – одежда.

III часть НОД - Заключительная

 Вопросы к детям.

   Какой звук учился произносить зайчик?

Тебе понравилось играть с зайчиком?

Он очень рад, что научился произносить звук З и ты помог ему в этом. Ты очень старался.

У меня есть зеленый  и желтый зонтики. Если тебе понравилось занятие, и ты справился со всеми заданиями – возьми зеленый зонтик. Если тебе не понравилось занятие или ты не справился – возьми  желтый зонтик.

На память зайка дарит тебе наклейку (зайчик).

Звук З.

Да.

Ребенок выбирает зонтик.