План работы по самообразованию учителя-логопеда
методическая разработка по логопедии на тему

Опубликовано 22.10.2015 - 19:47 - Бурмистрова Татьяна Ивановна

План работы по самообразованию учителя-логопеда

Скачать:

Вложение	Размер
plan_po_samoobrazovaniyu.docx	21.19 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Килемарский детский сад комбинированного вида «Теремок»

План работы по самообразованию

учителя-логопеда 1 квалификационной категории

Бурмистровой Татьяны Ивановна

на 2012-2016 учебные годы

Тема: «Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Обоснование выбранной темы.

Число речевых нарушений год от года все возрастает, и эта проблема становится все актуальней. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими его взрослыми. В этой связи одной из главных задач учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения становится организация взаимодействия различных специалистов (логопеда, воспитателей, психолога, музыкального работника) и родителей с целью создания эффективных условий для правильного развития речи детей.

Задачи: - совершенствовать диалогическую форму речи;

-развивать монологическую форму речи;

- учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы;

- учить (по плану и образцы ) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины; составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающими событиями;

- развивать умение составлять свои рассказы из личного опыта.

План реализации:

Этапы работы	Содержание работы	Сроки	Примечание
Теоретический этап 2012 – 2013 учебный год	Изучение научно-методической литературы, интернет - ресурсов	В течение всего периода
Теоретический этап 2012 – 2013 учебный год	Изучение опыта педагогов ДОУ	Сентябрь Октябрь
Практический этап 2013 – 2014 учебный год	Подготовка диагностического инструментария	Сентябрь
	Изучение уровня развития связной речи у детей с ОНР	Сентябрь
	Разработка информационных листов по лексическим темам недели.	В течение всего периода
	Оформление наглядной просветительской информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты)	В течение всего периода
	Он-лайн общение с родителями посредством интернет-сайта.	В течение всего периода
	Проведение кружковой работы «Обучалочка»	В течении всего периода
	Подбор методического оснащения	Октябрь
	Изготовление картотеки игр и упражнений по развитию связной речи	Ноябрь
	Использовать в работе компьютерные презентации по лексическим темам	Октябрь – май
	Круглый стол для родителей «Развиваем речь, играя (подбор игр для развития связной речи в домашних условиях)	Декабрь
	Подбор серии картинок по лексическим темам	Январь
	Изготовление альбомов «Сочиню сказку сам»	Февраль	Совместно с родителями
	Проведение открытого занятия по развитию связной речи детей с ОНР	Март
	Проведение мастер-класса для педагогов	Март
	Изготовление схем для описательных рассказов по лексическим темам	Апрель
	Проведение открытого занятия по развитию связной речи детей с ОНР на КМО учителей-логопедов	Май
	Выступление на конференции	Август	Распространение опыта работы
Заключительный этап 2014 – 2016 учебный год	Проведение кружковой работы «Обучалочка»	В течении всего периода
Заключительный этап 2014 – 2016 учебный год	Проведение мастер-класса для педагогов ДОУ Отчет о работе на педсовете	Май