план-конспект игрового занятия "Как мы в гости в теремок ходили"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

План -конспект

 игрового коррекционного занятия с элементами дыхательной гимнастики и нейрогимнастики для детей с ТНР  среднего дошкольного возраста

«Как мы в гости в теремок ходили»

Цель: использование дыхательных и нейропсихологических упражнений и игр для положительного влияния на коррекцию обучения, развития интеллекта и улучшения состояния физического здоровья, снижения утомляемости, повышения способности к произвольному контролю, и коррекции недостатков речевого развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

1. Песенка – приветствие.

2. Педагог: Стоит в поле теремок. Смотрите - мимо теремка  Мышка-норушка идет.   Идет – пищит. Пойдемте  и мы вместе с мышкой. (Дети идут за мышкой, поднимают руки вверх, делают вдох-нюх, затем, опуская руки вниз, произносят: «Пи-пи-пи»)

3. Педагог: Подошла мышка к теремку и постучала, вот так…

4. Песенка с движениями Е. Железновой «Тук-ток»

5. Педагог: Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. А мы, ребята, посмотрим,  кто  там еще по полю идет. (Дети возвращаются на свои места)

5. Педагог: Посмотрите - скачет по полю Лягушка-квакушка. Поскакали и мы за ней! (Прыжки с продвижением вперед. Руки согнуть в локте, сделать вдох - нюх, затем пальцы – в стороны и на выдохе произнести ква-ква).

6. Педагог: Вошла лягушка в теремок и стали они с мышкой вдвоем жить. (Дети возвращаются на свои места)

7. Педагог: Смотрите – по дорожке Зайка идет, левой  и правой лапкой топает. Давайте и мы вместе с зайкой будем наступать на дорожку то левой, то правой ногой, приговаривая: Топ-топ! (Ходьба по следам)

8. Педагог: Шел зайка в гости к мышке и лягушке в теремок, а угощение забыл. Поможем зайке? Соберем в корзинку яблочки? (Дети берут маленькие мячики, «нюхают», затем бросают в корзинку, произнося на выдохе «Ах»).

9. Педагог: Поблагодарил зайка ребят и пошел в гости.

10. Педагог: Посмотрите – Волк  по полю идет и детей с собой зовет: -УУУ. Давайте и мы  споем песенку Волка и прокатим друг другу мячи. (Дети, сидя на полу, лицом друг к другу, ноги врозь, прокатывают мяч и произносят: Уууууу)

11. Педагог: И пришли дети и Волк в теремок. Но прибежал тут Медведь и захотел на крышу теремка залезть.

12. Подвижная игра «Стоит в поле теремок, он не низок не высок. Дружно звери в нем живут. И играют, и поют. Но медведь на крышу влез, и разбежались звери в лес!» (Дети и герои встают в хоровод, и идут по кругу, проговаривая вместе с педагогом стих. На последней строчке дети разбегаются).

13. Педагог: Давайте поможем зверятам новый теремок построить. (Дети из мягких модулей собирают домик)

14. Педагог: Вы играли  и играли, ноженьки совсем устали. Мы присядем, отдохнем, песенку «Пока-пока» споем (песня с движениями пальцев) Т.Марчук.

Используемая литература. Крупенчук О.И. Движение и речь. Кинезиология в коррекции детской речи. - СПб: Литера, 2021.