Главные вкладки

План самообразования учителя-логопеда МАДОУ "Сказка" на 2023-2024 уч.год
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

Опубликовано 26.12.2024 - 13:51 - Сейтбагимова Гуляим Калитовна

Современные дети живут в условиях постоянно меняющейся действительности. На смену увлекательным спортивным, подвижным играм пришли не менее увлекательные – компьютерные. Часто встречаются скучающие, равнодушные к спорту, слабые и неумелые мальчишки и девчонки. Дети перестали выходить на улицу во двор, отдавая предпочтение малоподвижным видам деятельности: компьютерные игры, просмотр мультфильмов. А для ребёнка малоподвижный образ жизни – это потеря здоровья, нарушение физического интеллектуального развития. Поэтому задача каждого неравнодушного родителя и педагога – сформировать у ребенка понимание важности физических упражнений, спорта, ведь это залог здоровья.

Скачать:

Вложение	Размер
samoobrazovanie_24-25_god.docx	15.83 КБ

Предварительный просмотр:

План работы по самообразованию

учителя-логопеда МАДОУ «Сказка»

Сейтбагимовой Гуляим Калитовны

на 2023-2024 уч. год

Тема: «Развитие координации движений у детей с тяжелыми нарушениями речи»

Цель самообразования: повышение методологической основы, уровня квалификации, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

изучить теоретический и практический материал о методах развития общей моторики, их функциях, характеристиках;

изучить методы диагностики нарушений моторики;

пересмотреть содержание логопедической работы с детьми, имеющими речевые нарушения, и включить в работу упражнения и задания по развитию координации движений нетрадиционными методами и за счет применения этих методов:

-улучшить координацию и точность движений ребенка;

-улучшить общую моторику ребёнка;

-улучшить общую двигательную активность;

-содействовать нормализации речевой функции;

-автоматизировать поставленные звуки через игры с мячом на степах;

-развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

-создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

средняя возрастная группа

№п/п		Содержание работы	сроки	примечания
Теоретический этап
1.Изучение научно-методической, учебной литературы. 2.Разработка картотеки упражнений на степах 3.Разработка проекта на развитие двигательной активности и речевых функций на тему «Топ-топ, хлоп-хлоп»			В течение года Октябрь-ноябрь
Практический этап
1.Показ, объяснение и выполнение наиболее простых упражнений 2.Информационные брошюрки по данной теме. 3.Проведение различных игр на развитие координации движений. 4.Подобрать комплекс игр с мячом на степах. 5. Разработать картотеку игр с мячом 6.Проведение консультаций, пятиминуток с родителями по данной теме. 7.Проведение практических занятий: - Индивидуальное занятие с использованием степ-платформы на автоматизацию поставленных звуков - Индивидуальное занятие с использованием степ-платформы 8. Автоматизировать поставленные звуки у детей с тяжелыми нарушениями речи с помощью игр на степах 9. Развить чувство ритма и умение делить слова на слоги.			2 недели октября В течение года В течение года В течение года
Представление опыта работы
	Публикация в СМИ		В течение года
	Отчет по теме самообразования		Май	Выступление на педагогическом совете