Технологическая карта образовательной ситуации предметная деятельность (конструктивно-модельная) в младшей группе Шкаф для одежды для куклы (лего).
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

Воспитатель ходит по группе и собирает одежду для кукол. Ребята, почему у нас куклы раскидали свои вещи и не убирают в шкафчик? Может, потому что у них нет его?

Дети мотивируются на работу.

Мотивация на деятельность.

2. Актуализация (повтор, закрепление) знаний и умений

А где лежат ваши вещи? Какие вещи лежат у вас в кабинках? Даша, что у тебя в кабинке? А у тебя Арсений?

Отвечают на вопросы.

Развитие речи у детей.

3. Затруднение в ситуации (постановка проблемы)

Как помочь нашим куклам? Куда им сложить вещи? Может, вы построите им шкафчики? Из чего можно построить их?

Дети настраиваются на работу. Отвечают на вопросы.

Формировать умение строить дальнейшую работу.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

У меня есть коробка с конструктором, который называется «Лего». Я предлагаю вам построить шкафчики для одежды из него. Смотрите, как это сделаю я.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Самостоятельная работа детей с конструктором.

Следят за работой педагога.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Строят самостоятельно.

Развитие мелкой моторики рук.

Развитие конструктивных способностей у детей.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Подвижная игра «Кто быстрее перенесет одежду».

Куклы благодарят ребят за шкафчики и обещают больше не раскидывать свою одежду.

Играют в игру.

Развитие двигательных навыков у детей.

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Ребята, что мы сегодня с вами строили? Из чего мы строили? Какую одежду можно слаживать в шкаф? Вам понравилось помогать куклам? Вы просто молодцы. Всем спасибо за работу.

Отвечают на вопросы воспитателя. Оценивают свое эмоциональное состояние.

Подведение итогов, обобщение полученных знаний и умений.