Организация двигательной деятельности детей во второй младшей группе. по теме: «Зоопарк».
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Образовательные

задачи

 Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

–

– формирование первичных представлений о здоровом образе жизни.

- обращение к опыту детей

физическое развитие

Виды деятельности:

Игровая, двигательная.

Словесный метод: объяснения двигательной деятельности.

Указания на последовательность

Слово педагога:

Сегодня мы отправимся  с вами в зоопарк. Какие животные живут в зоопарке? Ответы детей. И сегодня мы поиграем в игры, которые называются также как животные, которых вы мне назвали. Проверим,

сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность, обеспечено общение и  взаимодействие ребёнка со взрослым

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

7.Подвижная игра «Стань первым» с бегом

и точность выполнения.

 имитация,

 Выбор ведущего.

Правила игры.

как вы выполняете правила этих игр.

Построились паровозиком друг за другом.

Идем ,поднимаем ноги. Спина прямая.

Легко побежали, не наталкиваемся друг на друга.

Идем как Жирафы – руки вверх.

Прыгаем как зайчики.

Идем по глубокому снегу. Ноги высоко поднимаем.

Бежим друг за другом. Кого я называю: «Коля-Заяц», встает

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

впереди  и становиться ведущим. Игра продолжается 1 минуту, отдыхом является ходьба ,при этом ведущие назначаются и продолжается бег.

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

 развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта у детей;

– формирование у

1.Подвижная игра: «Белочка с орехами»

 физическое развитие

Виды деятельности:

Игровая, двигательная.

Выбор ведущего.

Правила игры.

Выполнение игры от3-5раз.

Выбор ведущего.

Правила игры.

Показываем игрушку – белочку. Белка – пушистый, подвижный и очень ловкий зверек. Она прыгает с дерева на дерево, умудряясь при этом нести грибы, ягоды и орехи. Для этой игры нужно приготовить для детей по 5-7

 Приобретение первичного опыта в двигательной деятельности и получения необходимых знаний и навыков основных видов движений, развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости,

Образовательные задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

обручей, в зависимости от длины дистанции, и по одному мячу. Обручи расположить в шахматном порядке на земле так, чтобы из одного можно было допрыгнуть до следующего. Задача «белочек» пронести орех (мяч), прыгая с дерева на дерево (из обруча в обруч), сначала до поворотной отметки и затем обратно. Вернувшись к себе в «дупло», игрок передает  «орех» следующей «белочке».

выносливости, координации);

овладение подвижными играми с правилами

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

2. Подвижная игра «Кролики»

Показываем игрушку кролика. На противоположной стороне—дом.сторожа (стул, на котором сидит воспитатель). Между домом и клетками кроликов находится лужок, на котором кролики гуляют. Воспитатель делит всех играющих на группы по 3—4 ребенка. Каждая группа становится в один из начерченных на полу кругов. Дети присаживаются по указанию воспитателя на корточки (кролики сидят в клетках). Воспитатель подходит поочередно к клеткам и выпускает кроликов на лужок.

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

3. Подвижная игра «Пройди мишкой, проползи мышкой»

Кролики один за другим проползают под дугой, а затем бегают и прыгают на лужайке. Через некоторое время воспитатель говорит: «Бегите в клетки». Кролики спешат домой. Каждый возвращается в свою клетку, проползая снова под дугой. Кролики сидят в клетках до тех пор, пока сторож снова не выпустит их гулять.

Показываем детям две игрушки мышку и мишку. Дети располагаются у одной стены спортивного зала. Воспитатель ставит перед ними одну за другой две дуги разного размера.

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Первая дуга высотой 50 см, на расстоянии 2-3 м от нее вторая дуга высотой 30-35 см.Воспитатель вызывает одного ребенка и предлагает ему пройти под первой дугой на четвереньках, как мишка, т. е. опираясь на ступни ног и на ладони, а под второй дугой - проползти как мышка (на коленях и ладонях), затем подняться и прибежать бегом на свое место.

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

формирование у ребёнка потребности бережно относиться к своему здоровью, т.е. вести здоровый образ жизни.

Игра (малой подвижности) «Воробышек».

Анализ и оценка

Игровая

Речевое развитие.

Социально-коммуникативное развитие

Правила игры.

Выполнение игры от 3-6 раз.

По жребию выбирают водящего – воробья, завязывают глаза, остальные становятся в круг и поют: Прилетел к нам воробей и запел как соловей.  - Эй, ты, птичка не зевай, кто мяукнет, угадай. Все замолкают. Кто-нибудь скажет «мяу», стараясь изменить голос. Если угадает правильно, то становится в круг, а глаза завязывают тому, кто мяукнул. А если не угадает, то продолжает водить дальше.

Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками; самооценка собственной деятельности.

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Вопросы к детям: «В какие игры мы играли»? «Были трудности в выполнении правил, как вы это исправляли»?

Где мы с вами побывали?